复件11《春》课件.ppt
春春春春朱自清1.1.流利、有感情地朗读课文。流利、有感情地朗读课文。2.2.整体感知课文内容，把握作者整体感知课文内容，把握作者热爱大热爱大自然、珍惜青春的感情自然、珍惜青春的感情。3，积累有关春天的诗句、言语、成语。，积累有关春天的诗句、言语、成语。学习目标朱自清朱自清朱自清朱自清(18981948),字佩弦，江字佩弦，江苏省扬州市人苏省扬州市人,散文家、诗人、学散文家、诗人、学者、民主战士。者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、散文集、散文集欧游杂记欧游杂记、背影背影,以及一以及一些文艺论著，收在些文艺论著，收在朱自清文集朱自清文集里里。散文代表作有：散文代表作有：绿绿、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里预习检测（再快速看课文能正确读准字音）预习检测（再快速看课文能正确读准字音）zhngyng hbaoyncngzhunsn朗读指导1、读音正确、读音正确，声音洪亮。，声音洪亮。2、把握好感情的变化。、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。思考：思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：并且给每一幅加上小标题。如：_图。图。反复朗读课文，理清文章思路反复朗读课文，理清文章思路（1 1）盼春）盼春（总领全文，开启下文）（总领全文，开启下文）（2 2）总括春天）总括春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（一）（一）（二）（二）绘春绘春（三）（三）颂春颂春“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”用什么修辞用什么修辞？表达了怎样的感情？表达了怎样的感情？盼盼 春春反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”用用什么修辞？表达了怎样的感情？什么修辞？表达了怎样的感情？拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。春草图春草图 抓住了春草的什么特点？思考：情态（嫩、软）（绿）（满）（钻）质地 长势色彩 请找出含有请找出含有“春春”字字的诗、词、歌曲、成语、的诗、词、歌曲、成语、俗语、谚语。俗语、谚语。第二课时1.1.学习作者抓住特点、多角度、按顺序学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。描写景物的写法。2.2.揣摩、品味本文优美的语言。揣摩、品味本文优美的语言。3.3.培养热爱大自然、珍惜青春的感情培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学习目标名称特点角度写法修辞春草春花春风春雨朗读第二部分,填表嫩、绿、多、软由物到人正面与侧面结合拟人多、艳、甜 由高到低 虚实结合 排比、比喻和悦触觉、嗅觉、视觉、听觉多感官描写拟人、比喻细密、轻盈 由物到人由近到远动静结合排比、比喻作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花自上而下自上而下眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实由实到虚由实到虚花的色彩（花的色彩（“红红”、“粉粉”“白白”）花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。“野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。色彩。通感，通感，“甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。品味语言春春风风图图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘春运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳风和煦、芳香、悦耳 “一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。如何写景如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合；春春抓特点细描绘多修辞朗读 欣赏 体会观察 绘 草 花 风 雨 人细致写景图画美图画美 比喻拟人语言美语言美 热爱赞美情感美情感美小结小结达标练习题达标练习题 雨是最寻常的，一下就是三两天。看像牛毛，雨是最寻常的，一下就是三两天。看像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。着一层薄烟。1、中应填入的词语是中应填入的词语是 。2、杜甫春夜喜雨中有两句诗也是描写春雨的，、杜甫春夜喜雨中有两句诗也是描写春雨的，这两句诗是这两句诗是。3、“像花针像花针”一句写出了春雨的特点是一句写出了春雨的特点是 A、闪烁、闪烁 B、连绵、连绵 C、密集、密集阅读文段，回答问题阅读文段，回答问题。笼笼随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声A
