《丁香结》ppt课件.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的丁香结。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 是落叶灌木或小乔木，原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。生长习性喜阳，喜土壤湿润而排水良好，适庭院栽培。丁香花为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能宗璞宗璞 原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。中共党员，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说红豆、弦上的梦，系列长篇小说野葫芦引和散文紫藤萝瀑布等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1.1.准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点。准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点。(重点重点)2.2.联系自身的生活经验来理解、感悟丁香联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义和作者的情感。结的象征意义和作者的情感。(重点重点)3.3.深入理解课文内容，领会作者由事物引深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。发联想，抒发自己独特感受的写法。(难点难点)学习目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 默读课文，默读课文，一边读一边画出不认识的一边读一边画出不认识的字和不理解的词，字和不理解的词，并借助词典等学习工具并借助词典等学习工具书理解。书理解。自学提示为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能宅院宅院 幽雅幽雅 伏案伏案 浑浊浑浊 笨拙笨拙 眼帘眼帘 参差参差 单薄单薄 照耀照耀 文思文思 梦想梦想 迷蒙迷蒙 模糊模糊 花蕾花蕾 衣襟衣襟 恍然恍然 愁怨愁怨 顺心顺心平淡平淡 芭芭蕉蕉 妩妩媚媚 花花苞苞我会认为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能缀缀幽幽雅雅案案拙拙薄薄糊糊恍恍z zh hu u y y h hu ungngh hu uyuyub b z zh huu n n我 会 写注：为本文“模糊”读音为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能薄糊b b o o那样小，却不显得单薄。b b 如同印象派的画，线条模糊了。h hu u糊涂h h 厚薄多音字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能b 那个单薄的女孩,站在风中直哆嗦。不要写成左右结构单薄薄为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能zhu 不要写成两个“山”。笨拙大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。拙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从小孔从小孔、缝隙或隐蔽处偷看缝隙或隐蔽处偷看。手脚手脚不不灵灵活的、活的、动动作难作难看看的的.形形容容女子姿女子姿容美容美好好，可爱可爱。窥着笨拙笨拙妩媚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 作者在文中描写了哪些地方的丁香花？城里丁香花城里丁香花 城外丁香花城外丁香花 斗室外三颗白丁香斗室外三颗白丁香为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能根据课文内容把课文分成几部分？第一部分(第 自然段)：赏丁香花。第二部分(第 自然段)：悟丁香花。1 1-3 34-64-6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香 。花墙边两株紫色的，如同 ，线条模糊了，渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。格外妩媚格外妩媚印象派的画印象派的画直向窗外的莹白直向窗外的莹白1 1按原文填空。当堂练习当堂练习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能淡淡的鼓鼓的花苞甜香绿参差的2 2将下列搭配恰当的词语用线连起来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能丁香结解读题目 文中的文中的“丁香结丁香结”指指什什么么？条条状状物物打成打成的的疙瘩：蝴蝶疙瘩：蝴蝶结、结、领结领结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第二课时第二课时人人口口手手勤勤努努奋奋力力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能宅院宅院 幽雅幽雅 伏案伏案 浑浊浑浊 笨拙笨拙 眼帘眼帘 参差参差 单薄单薄 照耀照耀 文思文思 梦想梦想 迷蒙迷蒙 模糊模糊 花蕾花蕾 衣襟衣襟 恍然恍然 愁怨愁怨 顺心顺心平淡平淡 芭芭蕉蕉 妩妩媚媚 花花苞苞我会认为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 自由朗读课文第自由朗读课文第1 1-3 3自然段，划一自然段，划一划描写花美的语句，并发挥想象，划描写花美的语句，并发挥想象，谈一谈自己的理解。谈一谈自己的理解。自学提示为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 用拟用拟人的人的修辞手修辞手法，法，形形象生象生动动地写出了地写出了伸伸出出宅院宅院的丁香的的丁香的俏皮可俏皮可爱爱。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。用用比喻写出了比喻写出了花的花的小巧繁密小巧繁密。作者作者从从色色彩（雪彩（雪白白）描写了描写了丁香花。丁香花。表达表达了作者了作者对对丁香花的丁香花的喜爱之喜爱之情情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多多美的丁香花美的丁香花呀！呀！最好的是图书馆北面的丁香三最好的是图书馆北面的丁香三角地，哪儿有十多棵的白丁香和紫角地，哪儿有十多棵的白丁香和紫丁香。月光下丁香。月光下白的潇洒白的潇洒，紫的朦胧紫的朦胧。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 说说一一说说，这样写，这样写又怎又怎样的样的表达效果呢表达效果呢？表达表达了作者了作者对对丁丁香花的香花的喜爱喜爱，同，同时也时也感受感受到到了作者了作者因因丁香丁香而带而带来的来的欢愉欢愉。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白代指代指丁香丁香 避免反复提到避免反复提到“丁香丁香”带带来的重来的重复复。能够更鲜明更能够更鲜明更直直观观地地突突出丁香的特点出丁香的特点：色色白白且纯净且纯净、轻柔轻柔、给给人人眼前眼前一一亮亮。这样写这样写有有什么什么好处好处？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。既既写出了花白的如写出了花白的如雪雪如如月月，似有光辉晕似有光辉晕出，出，又又写了花写了花对对人的人的影响影响，花和人相，花和人相依依相相伴伴。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 作者是从哪几个角度和方面写丁香的？颜色颜色 形状形状 气味气味 视觉视觉 触觉触觉 嗅觉嗅觉 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 文中作者把丁香花喻为什么？为文中作者把丁香花喻为什么？为什么要这样比喻？划出相关的语句并什么要这样比喻？划出相关的语句并谈一谈自己的理解。谈一谈自己的理解。合作探究为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？从从外外形上看形上看，也也许是因许是因为为它跟衣襟上它跟衣襟上的的盘盘花花扣很扣很相相似似。丁香花丁香花负担负担着着解不解不开开的的愁怨愁怨。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结丁香结承上启下承上启下为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 作者作者用用自然自然界界的的植植物物用以用以喻喻指指自己的自己的愁思愁思。古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。丁香花丁香花蕾丛蕾丛生，生，比喻人比喻人愁心愁心不解。不解。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这里引用诗句有什么作用？丁香丁香就是惆怅就是惆怅的的代表代表，作者引作者引用古诗用古诗句句有利于表有利于表达达自己的情感，自己的情感，是是文文章章意意境更加优境更加优美美。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能印象派的画景景物物轮廓轮廓模糊、色模糊、色彩交错彩交错渗渗透透，有朦胧之有朦胧之感。感。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？因因为为有有了这了这永远永远解不解不完完的的结，结，我们我们的生活的生活才有乐趣才有乐趣，我我们们的的明天才更加灿烂！明天才更加灿烂！生活中不生活中不顺心顺心的事情，生活中解的事情，生活中解不不开开的的愁怨愁怨。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 想一想，古人笔下的古人笔下的“丁丁香结香结”充满了愁怨。充满了愁怨。作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢？运用拟运用拟人、人、比喻等比喻等修辞手修辞手法。法。能展开丰富能展开丰富的想的想象，象，表达表达自己独特的自己独特的感受。感受。热爱大热爱大自然，自然，热爱热爱生活生活。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 作者作者以以丁香结丁香结 这这就是就是生活的生活的常常 态态，也是本也是本文文给我们给我们的深的深刻启示刻启示。象征生活中解不象征生活中解不开开的的愁怨愁怨。结，。结，是是解不解不完完的的；人生中的人生中的问题也是问题也是解不解不完完的。的。我们既有赏我们既有赏花的情花的情调调，又有又有解结的解结的心志心志。生。生命给你芬芳命给你芬芳的丁香的的丁香的同同时时，也给你幽怨也给你幽怨的的“丁香结丁香结”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐代赠二首（其一）青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟摊破浣溪沙殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙丁香霜树尽空枝，肠断丁香结。冯延巳醉花间为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1、判断句子使用的修辞手法。1 1、星星般星星般的的小小花花缀满枝头缀满枝头。（）2 2、从从墙墙上窥上窥着着行行人，人，惹惹得人得人走走过了，过了，还还要要回头望（回头望（）3 3、岂岂不不是太平淡无味是太平淡无味了么？了么？（）拟拟人人比喻比喻反问反问当堂练习当堂练习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能单薄单薄(bobo b)还还要要(hi hun)只是只是(zhzh zh)模糊模糊(hh hu)都有都有(d du)觉得觉得(d de)2、用“”画去括号中不正确的读音。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、小练笔选择你喜欢选择你喜欢的一的一种种花，写一花，写一个小片个小片段。段。（1 15050字字）提示：提示：写的写的时候注时候注意学意学习作者的写法，习作者的写法，融进融进自己的自己的感受。感受。