部编资源七年级上古代诗歌四首时.pptx
观观沧沧海海第1页/共29页观观沧沧海海 曹曹操操东东临临碣碣石石以以观观沧沧海海水水何何澹澹澹澹山山岛岛竦竦峙峙树树木木丛丛生生百百草草丰丰茂茂秋秋风风萧萧瑟瑟洪洪波波涌涌起起日日月月之之行行若若出出其其中中星星汉汉灿灿烂烂若若出出其其里里幸幸甚甚至至哉哉歌歌以以咏咏志志汉汉乐乐府府诗诗第2页/共29页碣石碣石ji澹澹澹澹dn竦竦 峙峙sng zh萧萧 瑟瑟 s 哉哉 zi 第3页/共29页（155-220）字字孟德孟德，小名，小名阿瞒阿瞒沛国谯县（今安徽亳州沛国谯县（今安徽亳州市）人。市）人。东汉末年政治家、军事东汉末年政治家、军事家、诗人家、诗人。建安十二年东征建安十二年东征乌桓乌桓取取胜，次年进位为丞相胜，次年进位为丞相.第4页/共29页 诗人当时正处在事业的诗人当时正处在事业的最高峰最高峰，削平，削平了北方群雄，统一了北方。了北方群雄，统一了北方。观沧海观沧海正正是北征是北征乌桓乌桓归途中经过归途中经过碣石山碣石山时写的。大时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。心情像沧海一样难以平静。他将自己的宏他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海大海的形象表现出来，使这首诗具有一种的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲雄浑苍劲的风格，的风格，成为一篇流传至今的优成为一篇流传至今的优秀作品。秀作品。第5页/共29页东临东临碣碣石以观沧海石以观沧海（我）向东到达碣石山（我）向东到达碣石山来观看大海。来观看大海。第6页/共29页水何水何澹澹澹澹山岛山岛竦峙竦峙海水多么荡漾，海水多么荡漾，海上的山岛高高挺立。海上的山岛高高挺立。第7页/共29页树木丛生百草丰茂树木丛生百草丰茂树木生长的非常茂盛，树木生长的非常茂盛，草也很茂盛。草也很茂盛。第8页/共29页秋风秋风萧瑟萧瑟洪波涌起洪波涌起秋风吹动海水，树木发秋风吹动海水，树木发出很响的声音，出很响的声音，大的海浪涌起。大的海浪涌起。第9页/共29页日月之行若出其中日月之行若出其中太阳和月亮的运行，太阳和月亮的运行，好像是从大海里出来的。好像是从大海里出来的。第10页/共29页星汉灿烂若出其里星汉灿烂若出其里银河璀璨，也好像出自这银河璀璨，也好像出自这大海里大海里第11页/共29页幸甚至幸甚至哉哉歌以咏志歌以咏志庆幸的很，庆幸的很，用诗歌来表达我的志向。用诗歌来表达我的志向。第12页/共29页1 1、全诗以哪个字展开来写的、全诗以哪个字展开来写的?3 3、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？胸怀？2 2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？现实的？哪些诗句是写想象的？第13页/共29页1 1、全诗以哪个字展开来写的、全诗以哪个字展开来写的?以以“观观”字统领全篇，下文由字统领全篇，下文由“观观”字展开，写登山所见。字展开，写登山所见。第14页/共29页 第一层第一层(12句句)：交代观海的地点。交代观海的地点。直陈其事，非常质朴，直陈其事，非常质朴，“观观”字领全篇，是字领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。诗的线索，以下十句写观海所见。第二层第二层(38句句)：描写海水和山岛。描写海水和山岛。从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。这一层全是写种苍茫动荡的气势。这一层全是写实景实景。是作。是作衬托衬托用。用。第三层第三层(910句句)：借助奇特的借助奇特的想像想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景虚景，即，即诗人的诗人的主观感受主观感受，从两个，从两个“若若”字可以看出。字可以看出。这四句是全诗的高潮这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！最后两句是附文，是为最后两句是附文，是为和乐和乐而加，与诗的内容无关。而加，与诗的内容无关。全诗写了三层意思。全诗写了三层意思。2 2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实（实写）的？、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实（实写）的？哪些诗句是写想象（虚写）的？哪些诗句是写想象（虚写）的？第15页/共29页3 3、诗中哪些诗句最能体现诗人的、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？博大胸怀？日月之行，若出其中；星汉灿烂，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。若出其里。诗人将自己这种昂扬奋发诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人的精神融会到诗里，表现了诗人博大博大的胸怀的胸怀。第16页/共29页 观观 沧沧 海海东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。/水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。/日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。/幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志。登山望海的勃勃英姿登山望海的勃勃英姿地点、俯视地点、俯视有有 动动 有有 静静实实 写写 海海 景景 第一眼观海全景第一眼观海全景气势苍茫浑然，辽阔威严气势苍茫浑然，辽阔威严一片欣欣向荣的景象一片欣欣向荣的景象转入动态，波澜壮阔转入动态，波澜壮阔显示大海惊人力量，宏伟气象显示大海惊人力量，宏伟气象动：水波荡漾动：水波荡漾 静：山岛静：山岛言言 志志虚虚 写写诗的高潮，奇特的想象、夸张诗的高潮，奇特的想象、夸张大海吞吐日月，星辰的气概大海吞吐日月，星辰的气概借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟乐府诗合乐时的附文乐府诗合乐时的附文第17页/共29页写作特点写作特点 诗意理解诗意理解：本诗本诗借景抒情借景抒情，诗人借大海吞吐日月、，诗人借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人表现了诗人开阔的开阔的胸襟胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。第18页/共29页闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 -李白第19页/共29页李白,唐代诗人.字太白,号青莲居士.他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有李太白全集.第20页/共29页杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。闻到龙标过五溪。扬花落尽了杜鹃鸟儿哀啼，得知您被贬龙标跋涉五溪。听说王昌龄被贬到龙标听说王昌龄被贬到龙标,(我我)在这遥远的地方在这遥远的地方写下这首诗寄给他写下这首诗寄给他第21页/共29页我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。我把这颗愁心寄托给明月，伴随着您奔赴夜郎之西。第22页/共29页诗中诗中融情入景融情入景，含有，含有飘零飘零之之感、感、离别离别之恨的句子是：之恨的句子是：杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。第23页/共29页杨花杨花子规子规漂泊无定漂泊无定不如归去不如归去写景离愁别绪杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。第24页/共29页明月明月陪伴友人陪伴友人抒情主题主题:借明月表达对友人不幸遭遇借明月表达对友人不幸遭遇的深切同情与安慰之情。的深切同情与安慰之情。关怀、思念第25页/共29页本诗主旨：本诗主旨：通过对通过对暮春暮春时节景物时节景物的描绘，表达了的描绘，表达了对友人不对友人不幸遭遇的深切同情和关切幸遭遇的深切同情和关切之情之情。第26页/共29页思考：思考：1、全曲描写了哪些景、物？是怎样表达出游、全曲描写了哪些景、物？是怎样表达出游子的思乡之情的？子的思乡之情的？2、这首曲在写作上有什么特点？、这首曲在写作上有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、夕阳、断肠人。夕阳、断肠人。写景紧扣写景紧扣“情情”，处处透露出一种悲凉。，处处透露出一种悲凉。景物烘托景物烘托第27页/共29页本诗主旨：本诗主旨：这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的的深秋晚景图深秋晚景图，真切地表现出，真切地表现出天天涯沦落人的孤寂愁苦之情涯沦落人的孤寂愁苦之情。第28页/共29页感谢您的观看。第29页/共29页
