培训：领导能力与创新思维63309.pptx
让头脑充满智慧！让头脑充满智慧！让心灵洋溢喜悦！让心灵洋溢喜悦！领导能力与思维创新领导能力与思维创新江苏省委党校哲学部：章凝江苏省委党校哲学部：章凝领导干部能力干部能力讲座之三座之三 思维是植根于人类实践的绚丽花朵思维是植根于人类实践的绚丽花朵 思维是人区别于其它一切动物的根本所在思维是人区别于其它一切动物的根本所在荀子：水火有气而无生，草木有生而无荀子：水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知亦有义，故最为天下贵也。亦有义，故最为天下贵也。人的肢体：人的肢体：脆弱像芦苇脆弱像芦苇 人的头脑：人的头脑：征服全世界征服全世界一、思维是什么？一、思维是什么？1，什么是思维？，什么是思维？思维是人类的本质性活动之一，是人类大脑思维是人类的本质性活动之一，是人类大脑的基本功能，在人类的社会实践和文明发展的基本功能，在人类的社会实践和文明发展中发挥着至关重要的作用。中发挥着至关重要的作用。2，人类活动离不开思维，人类活动离不开思维也就是说，人做任何事情都是也就是说，人做任何事情都是有目的、有意识，都是在思维有目的、有意识，都是在思维指导下进行的。这是人和动物指导下进行的。这是人和动物的区别。所以人的行为叫实践，的区别。所以人的行为叫实践，而动物的行为只是本能。而动物的行为只是本能。蜜蜂建造蜂房的本领让蜜蜂建造蜂房的本领让人间许多建筑师感到惭人间许多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑愧。但是最蹩脚的建筑师一开始就比蜜蜂高明师一开始就比蜜蜂高明就在于他在用蜂蜡建蜂就在于他在用蜂蜡建蜂房以前先在头脑中把它房以前先在头脑中把它建好了。建好了。1，时代需要创新思维，时代需要创新思维新的历史条件下一切发展离不开思维的创新。新的历史条件下一切发展离不开思维的创新。过去：大鱼吃小鱼过去：大鱼吃小鱼今天：聪明鱼吃笨蛋鱼今天：聪明鱼吃笨蛋鱼 二、思维的创新二、思维的创新美国竞争力委员会分析指出美国竞争力委员会分析指出,在决定谁将在在决定谁将在全球竞争市场上取得成功问题上全球竞争市场上取得成功问题上,创新能力创新能力起着主导、也许是决定的作用。当人类迈起着主导、也许是决定的作用。当人类迈进进21世纪，在以知识经济为主导形式的全世纪，在以知识经济为主导形式的全新时代，全球化浪潮下经济增长比以往任新时代，全球化浪潮下经济增长比以往任何时候更加依靠创新和科技进步。何时候更加依靠创新和科技进步。十七大：提高自主创新能力十七大：提高自主创新能力,建设建设创新型国创新型国家家。这是国家发展战略的核心，是提高综。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键合国力的关键.2、创新的内容、创新的内容创新六大领域创新六大领域实物创新：实物创新：发明创造出世界发明创造出世界上原本并不存在上原本并不存在的具体东西。的具体东西。对策创新：对策创新：构想出有效解构想出有效解决问题的决问题的新方法新方法制度创新：制度创新：实施某种新实施某种新的组织方式和的组织方式和行为规范行为规范。创新六大领域创新六大领域理论创新：理论创新：概括客观现象的规律，提概括客观现象的规律，提出某种解释事物的新框架。出某种解释事物的新框架。创新六大领域创新六大领域虚拟创新：虚拟创新：创造出某种具创造出某种具有非现实性的事有非现实性的事物或状态。物或状态。创新六大领域创新六大领域德籍华人钟安社十美元起家德籍华人钟安社十美元起家,2年时间靠虚拟世年时间靠虚拟世界成为百万富翁界成为百万富翁,名字登上商业周刊封面名字登上商业周刊封面创新六大领域创新六大领域 心态创新：心态创新：改变观察和思考问改变观察和思考问题的角度，从而使内题的角度，从而使内心保持和谐状态。心保持和谐状态。21世纪思维法则：世纪思维法则：创新则生！创新则生！守旧则亡！守旧则亡！印度哲人：人有两个眼睛，神有三个印度哲人：人有两个眼睛，神有三个眼睛，如果通过创造力开发，那么人眼睛，如果通过创造力开发，那么人比神还聪明，人就会有第四只眼睛比神还聪明，人就会有第四只眼睛 三、影响创新的最大障碍三、影响创新的最大障碍定势定势思思维维定定势势是是一一种种思思维维模模式式，是是存存在在于于头头脑脑中中的的认认知知框框架架。它它可可以以简简化化我我们们的的思思维维，但但也也能能阻阻碍碍 我我 们们 创创 新新 思思 维维,是是 我我 们们 思思 维维 创创 新新 的的 最最 大大 障障 碍碍。哥伦布问题：哥伦布问题：怎样把一只鸡蛋竖立在桌面上？怎样把一只鸡蛋竖立在桌面上？1 1，从众，从众定势定势不许标新立异！不许标新立异！枪打出头鸟！枪打出头鸟！大家认为对的，大家认为对的，一定对吗？一定对吗？跳出从众定势跳出从众定势左撇子？左撇子？右撇子？右撇子？阿希测试阿希测试 A BC松下幸之助：松下幸之助：10%10%太早太早 50%50%太迟太迟 20-30%20-30%最佳最佳抢先一步抢先一步,快鱼吃慢鱼快鱼吃慢鱼跳跳 出出 从从 众众 定定 势势2 2，权威，权威定势定势权威定势的形成权威定势的形成:1、从儿童到成年过程中、从儿童到成年过程中所接受的教育权威所接受的教育权威2、由深厚的专门知识所、由深厚的专门知识所形成的专业权威形成的专业权威专家说专家说的一定的一定对吗？对吗？跳出权威定势跳出权威定势尼采尼采：当你们骂我是骗子当你们骂我是骗子的时候，你们才真正掌握的时候，你们才真正掌握了我的学说！了我的学说！亚里士多德亚里士多德：我爱老师，但我更爱真理：我爱老师，但我更爱真理大成至圣大成至圣跳出权威定势跳出权威定势是不是本专业权威是不是本专业权威是不是本地区权威是不是本地区权威是不是最新权威是不是最新权威有没有利益关系有没有利益关系3 3、经验经验定势定势历来如此的，历来如此的，一定对么？一定对么？许多时候经验和我们的思维创新成反比许多时候经验和我们的思维创新成反比经验是狭隘的经验是狭隘的首首先先，经经验验具具有有时时空空狭狭隘隘性性。任任何何经经验验总总是是在在一一定定的的时时空空范范围围中中产产生生的的，而而有有往往往往也也只只适应于一定的时空范围。适应于一定的时空范围。第第二二，经经验验具具有有主主体体狭狭隘隘性性。每每一一个个思思维维主主体体，不不管管经经验验多多么么丰丰富富，从从数数量量上上说说总总是是有有限的，受主体自身的影响限的，受主体自身的影响。把一张纸对折五十次，会有多厚？把一张纸对折五十次，会有多厚？第三，个人的经验在内容上仅仅抓住了常见第三，个人的经验在内容上仅仅抓住了常见的东西，而忽略了少见的、偶然的东西。的东西，而忽略了少见的、偶然的东西。跳出经验跳出经验定势定势传统就是前人的经验传统就是前人的经验 前人当时前人当时 只能那样做只能那样做 我们现在我们现在 不必那样做不必那样做为什么初生牛犊不怕虎？为什么初生牛犊不怕虎？4 4、书本定势书本定势书本与现实并不能完全吻合，因此书本与现实并不能完全吻合，因此“运用运用之妙存乎一心之妙存乎一心”传教士：幸好圣经早有记载，否则传教士：幸好圣经早有记载，否则我几乎要相信自己亲眼看见的东西了。我几乎要相信自己亲眼看见的东西了。跳出书本跳出书本定势定势孟子：孟子：尽信书不如无书尽信书不如无书大数学家希尔伯特：我们这大数学家希尔伯特：我们这代人一直在探讨时间和空间代人一直在探讨时间和空间问题，爱因斯坦说出了最具问题，爱因斯坦说出了最具有独创性、最深刻的东西。有独创性、最深刻的东西。你们知道为什么吗？那就是你们知道为什么吗？那就是关于时间和空间的哲学和数关于时间和空间的哲学和数学，爱因斯坦都没有学过。学，爱因斯坦都没有学过。四、四、运用创新方法，拓展思维视角运用创新方法，拓展思维视角 1，跳出思维定势的框子。跳出思维定势的框子。彻彻底底冲冲破破现现存存事事物物和和思思想想的的束束缚缚，对对当当前前还还没没有有但有可能产生的事物，大胆地去设想和创新。但有可能产生的事物，大胆地去设想和创新。人被框住了就是囚，思想框住了就是定势人被框住了就是囚，思想框住了就是定势2，拓展思维视角，养成一种多元化的思维，拓展思维视角，养成一种多元化的思维视角方式、习惯。视角方式、习惯。定性视角：肯定定性视角：肯定-否定否定-待定待定 逆向思维逆向思维把事情从反面来考虑，或者颠倒过来考虑，把事情从反面来考虑，或者颠倒过来考虑，会促使我们产生意想不到的创意。会促使我们产生意想不到的创意。历时视角：今日历时视角：今日-往日往日-来日来日 发展的角度发展的角度现在：目前怎样？现在：目前怎样？过去：曾经怎样？过去：曾经怎样？将来：以后怎样？将来：以后怎样？主体自我视角：自我主体自我视角：自我-非我非我 换位思考换位思考自我自我：“我理解我理解”、“我喜欢我喜欢”他人他人：“假如我是别人假如我是别人”已所不欲，已所不欲，勿施于人？勿施于人？子非鱼，安知鱼之乐子非鱼，安知鱼之乐？子非我，安知我不知子非我，安知我不知鱼之乐？鱼之乐？是十二个还是十三个人？是十二个还是十三个人？3，发散思维，充分发挥我们头脑的想象能力。，发散思维，充分发挥我们头脑的想象能力。要求主体的思维向四方扩散，无拘无束，海阔要求主体的思维向四方扩散，无拘无束，海阔天空，异想天开。它包括点源发散即由一点向天空，异想天开。它包括点源发散即由一点向四周发射，既无一定方向，也无一定范围，向四周发射，既无一定方向，也无一定范围，向四周任意发散。是从多层次、多侧面、立体的、四周任意发散。是从多层次、多侧面、立体的、全方位的、综合地考察和认识事物的过程。通全方位的、综合地考察和认识事物的过程。通过思维的发散，找出事物新的结构，新的点子过思维的发散，找出事物新的结构，新的点子，新的思路，新的发现和新的创造。，新的思路，新的发现和新的创造。你能说出回行针你能说出回行针的几种用途？的几种用途？想象力训练：想象力训练：兔子要求与乌龟进行第二次赛跑兔子要求与乌龟进行第二次赛跑乌龟同意了但地点要乌龟选乌龟同意了但地点要乌龟选乌龟会选什么地方？乌龟会选什么地方？水里？水里？兔子：只要不是水里就可以兔子：只要不是水里就可以 乌龟选了从山上往山下跑乌龟选了从山上往山下跑 结果呢？谁赢了？结果呢？谁赢了？如果你来设计，你会用什么方法帮助乌龟赢如果你来设计，你会用什么方法帮助乌龟赢创新就是改变创新就是改变结束语：结束语：带五角星的苹果带五角星的苹果章章 凝凝:13505191163 E-mail:
