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综合组工作计划汇编五篇综合组工作规划 篇1 一、教研组根本状况 涵盖学科：信息技术、实践与创新、科学（自然） 分管领导：XX 组长：XX 成员：XX 本组共有成员12名，其中信息2人、科学6人、实践与创新2人、电教2人。本组成员都有剧烈的事业心和责任感，大局部教师阅历丰富，教育教学水平较高，历年来成绩显著。都能仔细学习和贯彻根底教育课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素养和教学质量。 二、指导思想及工作目标 指导思想：以教研为工作重点，提高信息、实践与创新、科学的教学质量为中心，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度，适应新课程新理念的要求，转变观念，使教师熟悉到教师既是教学工，又是教学行为的讨论者。 三、工作目标 加强业务学习，不断提高教学水平，丰富教学手段，把握和运用信息技术，并帮忙其他学科的教师把握以信息技术为主的现代教育技术，协作其他学科搞好信息技术与学科整合的实施工作。 四、详细措施 1、连续学习和贯彻新课程新理念，加深理解，要求每位教师至少有一篇关于新教材新教法的论文或教学体会。 2、以教学为主，教师把每堂课都作为一个课题来讨论，不断地搞高教学和教研的力量。 3、加强试验教学，以试验教学作为提高课堂教学效率的突破口，同时把试验教学作为本组的讨论课题。 4、加强竞赛培训教学的讨论，不断地提高学生的参赛水平，扩大学校的知名度。 5、利用学校网站，加强电子备课建立，搞好教学协作和一帮一活动，加强对青年教师的培育。加强相互听课、评课。 6、加强教学环节的监视和检查，仔细搞好教学“六仔细”工作，努力完成教育处下达的教学指标。 7、仔细组织期末考试和进展考试的质量分析、总结阅历、制定改良措施。 五、教研活动进度安排 三、教研工作详细安排 九月 1、开学预备工作、备两周新课。 2、制定教研组规划、个人工作规划。 3、科学课堂教学观摩9.15御小。 4、信息技术课教研活动，新教材培训。9.20（成小） 5、学习教研室和学校工作规划相关内容。 十月 1、各组集体备课，一样学科共同讨论，处理好教材中疑难问题。 2、迎接涪城区素养教育现场会作预备工作。 3、开展好“学带、骨干、青年教师”教学互动活动。 4、学校行政、教研组长学带、骨干听随堂课。 十一月 1、开展组内教师课堂教学设计竞赛活动。 2、小学科学课堂教学研讨（实小）11.8日8：30 3、信息技术教师专业素养与农村课堂教学研讨（进修校）11.23 4、科学科集体备课，参与区上组织的片区教研活动，何霞上校内研讨课。 十二月 1、请课堂教学设计优秀教师培训组内教师如何设计课堂教学构造。 2、参与上级领导组织的教研活动。 3、调整教学进度，学月末完毕新课，组织好复习。 4、迎接信息技术课期末教学检测工作。 一月 1、期末总结教学得失，撰写教学阅历文章。 2、做好期末完毕工作。 3、全面检查教师集体备课、电子备课状况。 4、做好期末电教常规检查工作。 5、做好电教设备归还登记工作。 6、搞好期末考试质量分析。 7、完成期末教学论文。 综合组工作规划 篇2 随着教育改革不断深入，为了更适应教育改革的需要，课程与教学需要理论与实践结合的需要，依据体育、美术、音乐等学科课程实施的要求，从实际动身，进一步加强课程意识，增加社会责任感、课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以转变学生学习方式为突破口，培育学生的创新精神和实践力量，促进学生安康、审美观点及操作力量的进展，同时加强师资队伍的建立，提高教师自身的专业学问和业务力量，与时俱进，争创本教研组特色。 一、教研目标： 1、仔细落实并自觉执行学校制定的有关规章制度。 2、进一步加强教学常规治理，使教师教学行为标准化。 3、仔细系统学习各科课程标准，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 4、组织教师围绕新课程理念反思传统的教学模式和教学方法，不断优化课堂教学，培育和进展教师的新的教学技能。综合组教研组工作规划。 5、提高课堂质量，针对各年级段的特点，使学生的学习方式有所转变。 二、工作措施： (一)、狠抓教学常规，标准教师教学行为。 1、备课：要求每位教师备课之前仔细钻研教材，根据学校常规要求备好每一节数学课，并要提前备课及写好教学反思。不能无教案就进教室。教案要细心设计，特殊要留意学生的学，学生是否一节课下来有收获，不能只顾自己在上面讲而无视学生承受的程度，要依据课堂状况准时调整教学方法。 2、上课，教师要做好课前预备工作，课中要注意组织教学、明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，依据教务处的要求每位教师上课的讲和练比例是1:1，要给学生充分的练习时间，课堂的讲和练要有机和合理结合，要准时检测教学效果。 3，课堂，课堂要实行有效课堂，坚决不能放羊式教学，确保每节课学生要有收获，必需准时制止学生做与课堂无关的事，要杜绝教学安全事故的发生。 (二)、围绕教研主题，开展研讨，做到以研促教。 本学期本组教研主题仍是“新课标背景的课堂教学”，每位教师应围绕这一主题，积极开展新课标理念下的课堂教学模式的讨论，做到以教研促教学，用课题讨论解决教学课堂中的实际问题。每位教师在本学期上一节教研课，本组全部教师到堂听课，并集中进展评课，为教师供应学习、展现、沟通的舞台。 (三)加强兴趣班活动，争创特色教学。协作学校做好各项活动，常规工作常抓不懈。 1、体育组：抓好“两操、两活动”，体育与安康与卫生亲密协作，努力搞好卫生工作，使学生建立“安康第一”的良好意识。带好训练队，坚持常年训练，治理各项器材。以李利辉教师的武术，韦秀昂教师的篮球为主绽开新徽素养教育超市教学特色。 2、音乐组：加强常规教学，力创特色教学主要以李友丽教师的电子琴、桑连振教师、吴林芳教师的舞蹈为主，开展新徽素养教育超市特色教学。 3、美术组：加强学生绘画根本功，培育学生美术兴趣爱好、审美观。汪玉林教师主要以培育高年级学生的黑板报设计及美术专业根底学问，龙春财教师以培育低年级学生的童性美术艺术等为主开展新徽素养教育超市特色班。 4、信息以赵玉婷教师的动漫设计为主。 (四)加强各科组新徽素养教育超市活动的开展。详细工作安排： 三月份： 1、本组教师争论制定好本学期的教研及各科教学、训练规划，超周备课，仔细开展教学讨论工作。 2、迎接开学前的教学常规检查。 3、体育教师加强两操的常规训练。 4、组建校篮球、美术、舞蹈、武术、书法、电子琴、动漫设计等新徽素养教育超市，确定队员，有规划、有组织的投入训练。 四月份： 1、进一步稳固播送操、眼保健操动作，提高质量。 2、组织开展校运会 3、开展本组教师教研竞赛活动。 4、教案、作业检查。 5、各组仔细落实本组本学期的各项活动的筹备工作。(各项工作落实到个人。) 6、抓好常规教学工作。 五月份： 1、加强各兴趣班训练、测试总结，为以后的竞赛打好根底。 2、进行师生书画展。 3、帮助学校举办全校中小生播送体操竞赛。 六月份： 1、进一步稳固播送操、眼保健操动作，提高质量。 2、积极协作帮助学校举办“六一儿童节”的文艺汇演 3、进行其次次师生书画展。 4、教案、作业检查。 七月份： 1、总结综合组各素养教育超市工作，写心得体会。 2、总结教学工作，上缴有关资料。 综合组工作规划 篇3 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，把素养教育真正落到实处；仔细学习讨论新的课程标准及课程改革理念，扎实推动新的课程改革；全面贯彻落实党和政府对教师的新要求，与时俱进，逐步实现向讨论型教师的转变；不断探究新的教法，学法，提高教学效率，全面提高教学教研质量，积极响应学校教务处“构建高效课堂”的号召。 二、工作目标： 1、坚持理论学习和新课程的实施，加强学生创新精神、实践力量、学习力量的培育。 2、转变教育观念，改革课堂教学，转变教学方式 3。从讨论教材教法转变到全面讨论学生；由重在组织活动转变为重在培育讨论状态；从关注狭隘的阅历转变为关注理念更新和文化再造；教学由强调技术娴熟的取向转变为生态教学取向。 三、方法与措施： 1。组织各位教师仔细学习学校常规教学要求，认真钻研政治历史学科的课程标准，结合本学期教学时间和现状拟定切实可行的教学规划并严格执行规划，避开随便性。 2。有效利用每周的校本研训时间，把集体备课等落到实处。 3。通过大型活动如优质课竞赛等相互学习，促进每位教师的教学水平不断提高 4、学习教育教学理论，进展课题的讨论，进展一系列生活中与政治、历史有关的问题的课外探究活动，保持学生对文综课的深厚兴趣。 5、通过提优补差促中等等措施提高本校文综课教学质量，中考中文综成绩力争在县名列前茅。 6、积极引导组内教师仔细阅读教育教学书籍，报刊，杂志，学习现代教育理论，结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思，鼓舞本组教师撰写教育教学论文。力争把文综教研组打造成为学习型，讨论型的教研组。 综合组工作规划 篇4 1、引导思惟 研讨下考，进修下考，抓根本，抓落实，帮助每位先生寻找进修的兴趣，建立进修的打算信念，指导先生迷信供知，没有腻烦，不当协，没有抛却，争夺让每一个孩子皆能有最年夜的冲破。 2、教研组近况解析 今朝下中部理科教研组共有10人，语文3人，英文3人，政治2人，汗青1人，地舆1人，有以下特色 1、萎靡不振，富有理想，勤于研讨营业，先生闭系和谐。 2、当真进修新课程理念，爱岗敬业，实抓实干，有着猛烈的朝上进步精力。 3、10人春秋老中青连系，相互彼此领悟，颠末整开交换，已构成一收有着粗诚互助气概的步队 3、任务方针： 晋升下理科教研气力，研讨下考，操纵我校先生教情，抓下中先生根本，帮助每一个先生建立进修的打算信念，稳步晋升先生教科素养。 4、重面任务： 研讨下考，存眷会考，抓根本，抓落实。 5、根基任务： 1、下一路初年级本教期中注意新课程讲授，教员要堆集适宜新课程恳求的教案，讲授中渗入我校进步前辈理念，挨制富有特点的讲堂，做到有研讨、有勾当、有成效。 2、下两地舆战汗青教科建立会考熟悉，从开教第一节课起头当真落实会考考面，每周停顿会考仿照试题的.练习，做好培劣补好任务。争夺合格率战优异率单丰产。 3、下两政治根据每班特色果材施教，理科班的先生渗入下考熟悉，提早停顿下考才能的培育，文科班战韩语班落实根本常识，提早做好会考备考任务。 4、研讨下考，落实本组每位教员的下测验题研讨战做下考题环境，按期停顿下考研讨，大师集思广益。下三教员当真停顿一轮温习，依照下考才能恳求落实根本、培育才能。 5、绽开地下课，本教期每人至多一节地下课。当真客不雅停顿评课活1动，实正做到经由过程听课评课勾当，让每个教员皆有收成。 6、做好传帮带任务，让年青教员能较快进展。 7、弄好下中理科教科的研讨性进修，探讨先生进修纪律，对先生赐与耐烦主动的指导，详细记实好研讨进程，并注意搜集成效。 8、煽动鼓励分层教导，解析各班先生环境，寻找培劣补好的有用渠讲，让每一个先生有进修的打算信念，帮助先生体会进修的兴趣，包管每一个先生有所前进，有所收成。煽动鼓励多种情势的功课，用多种体例评价先生。 9、重视对测验的当真解析。要详细到小我，测验事后必定要有针对性的讲评战长久跟踪计策，有的放矢，果材施教。 10、当真参加教研勾当，取教研员互助。根据市里同一放置，各教员主动参加市教科教研集会，每一个参会教员将正在教研会上获得的有用疑息同一正在组内交换。每位教员皆要有如许的熟悉，爱惜保重每次出中进修机遇，尽量扩展我们的疑息来历。 综合组工作规划 篇5 一、指导思想 本学期，我们一年级语文首次使用“部编本”教材。我们的教研工作围绕“培育语文课堂教学中良好习惯”为中心，深入开展语文教学讨论，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面进展，提高教学质量。 二、工作目标 1.一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积存，为今后写话练习打根底。 2.重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3.加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 三、工作要点 依据学校教育处工作思路，抓实课堂教学，落实语文根底学问的学习。以科研引领教学，在常规教学中表达。 学校教育思想，转化前期科研成果，努力提高师生学习生活质量为指导，特确定以下几点为本期教研的根本思路： （一）全面提高教师素养。 1.形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织一年级的教师，开展学习语文新教材、新课标活动，解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊，如小学语文教师、小学语文教学等，让教师们能准时广泛地了解教育动态、教改状况，学习优秀教师的教学阅历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 2做讨论型教师。期初，教师们一起商议，制定相宜的工作规划，并落实到自己的教学工作中，坚持备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。 3开展以课堂教学讨论为重点，开展组内研讨课活动。仔细组织组内教师集体备课，并开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历，注意一课一得。 （二）注意有效教学，切实提高工作实效。 1、注意课堂教学。针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字力量。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。 2、针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。 （三）抓好习惯，促进学生更好的进展。 1、针对一年级新生的身心特点，培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和可持续进展。 2、每上好一单元的课准时进展单元形成性练习；同时在班级或年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。