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综合科教研活动总结 综合科教研活动总结 201*201*学年度其次学期综合科教研活动总结 本学期综合科的各项教研工作在继承中进展，在进展中创新，在各位领导及其各位教师的努力下，围绕课程改革、教学改革，仔细抓好各项工作。现从以下几个方面进展总结：一、充分熟悉教研活动的意义，调动教师参加教研活动的积极性 说起教研活动，有相当一局部教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分熟悉教研活动的意义，调动教师参加教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让教师明确教研活动是中职教学业务治理中不行缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响中职的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，教师在进展日常教学工作时，不能遗忘自己是讨论者，教师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入讨论的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参加教研活动的积极性。本学期按学校安排和结合我科的实际状况，每周将进展一次教研活动，形式有：公开课、示范课，专题争论，教学探讨等。二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想 教师的整体素养和理念的更新直接关系到教研质量的水平。一学期来，我们坚持外学习、内讨论的方法，结合我校的实际状况，加强讨论，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对教师进展各方面的理论培训。另外，我们还通过不同的教学事例进展解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同争论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过活动，使教师对教育教学有了新的熟悉，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。 三、注意教师实践操作，加强反思学习 综合科的活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领悟。因此，我们积极为教师供应实践操作的平台，让她们进展实践操作，在操作中发觉问题。比方在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中学生提出什么问题、有什么样的反响、什么样的活动更适合中职生。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学共性，全部教师都能资源共享，在教研的气氛中体验到欢乐。通过实践操作，教师们对中职的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动充分表达新理念，以争论为主，动静交替，教学过程能首先考虑学生的需要，满意中职根底课的需求。 我们还积极组织参加多项活动，让教师在活动中不断成长，如：全区中职技能大赛活动，诗歌朗读竞赛，导游模拟训练等。 另外，在实践操作中，我们还注意加强教师反思性学习。从反思中查找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织教师进展教学反思沟通，让教师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。四、教研形式多样化，教研效果有新高 本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和竞赛为帮助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面猎取学问。通过教研，让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观看的敏锐度、分析问题、解决问题的力量、组织活动的力量、写作力量、现代化信息技术的应用力量等等，教师发表在省地县的教学、教研论文有三十多篇。 教师教研的热忱也空前高涨，增进了领导教师彼此间的沟通与沟通，使整个学校的气氛更加和谐，进一步激发了教师对工作的热忱。五、教研活动中的缺乏 目前的教研活动虽取得了一点点成绩，但存在许多的缺乏，如：活动中虽总结了不少有价值的阅历，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对阅历的整理与沟通；对现代化的信息技术的应用把握的不够充分；个别教师不擅长表达自己的意见；无视了个体在教研中的作用等。本学期的教研活动已经完毕，在今后的工作中，我们将不断地改良方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺当进展，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。 扩展阅读：小学综合科教研工作规划 小学综合科教研工作规划 （201*-201*-1） 一、教研组根本状况 涵盖学科：信息技术、品德与生活（社会）、科学、体育与安康、活动、地方课、音乐、美术。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高教师素养和教学质量。 二、指导思想 本学期，我校综合科教学工作依据对小学实施素养教育提出的全面要求，根据新大纲的指导内容，紧跟教育改革步伐，以提高全民族素养培育四有新人为目标，以信息技术教育为核心，充分利用我校现有电化教育设施，运用教育理论和现代信息技术，以深化教育教学改革为动力，树立质量立校、科研兴校的意识，进一步加强教学常规工作的治理与落实，全面提高教育教学质量。 三、工作目标 1、树立正确的教育观、人才观和质量观，扎实有效地上好每一节课。 2、重视学生的“综合实践活动”。教师和教科书不是学生猎取学问的唯一途径，针对书后每一章节所学内容，学生自愿结合，互帮互学，参加实施，完成活动内容；结合所学学问，可与父母建构“学问窗”，以拓宽孩子们的学问面，同时培育学生擅长搜集整理学问的力量。 3、进一步树立科研兴校的观念，切实开展教育科研活动。科研工作要立足学校教学，让课题从教学中来，到教学中去，产生于教学，又效劳于教学。 4、充分发挥综合组的优势，开展特色教育教学活动。四、详细措施 1、连续学习和贯彻新课程新理念，加深理解。 2、以教学为主，教师把每堂课都作为一个课题来讨论，不断地提高教学和教研的力量。 3、加强试验教学，以试验教学作为提高课堂教学效率的突破口，同时把试验教学作为讨论课。 4、搞好教学协作和一帮一活动，加强对青年教师的培育。加强相互听课、评课。 5、加强教学环节的监视和检查，仔细搞好教学工作，努力完成教育处下达的教学指标。 6、仔细组织期末考试和进展考试的质量分析、总结阅历、制定改良措施。 五、教研活动进度安排九月 1、开学预备工作、备两周新课。2、制定教研组规划、个人工作规划。3、袁真琴教师上综合实践活动课公开课（9月17日至21日） 十月 袁洪俊教师上科学课公开课（10月15日至19日）十一月 张晓教师上品德与生活课公开课（11月19日至23日）十二月 1、项华燕教师上英语公开课（12月10日至14日）2、仔细组织好各科进展期末考试并进展质量分析 201*年9月1日 修文县扎佐二小 201*-201*-1 综合科教研工作规划 友情提示：本文中关于综合科教研活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，综合科教研活动总结：该篇文章建议您自主创作。