美术教案范文汇编6篇.docx

美术教案范文汇编6篇第一课时 一、谜语导入。 “有个姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 1、揭开谜底。 2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。 二、重点、难点的解决方法： 1、引导学生观看书中的照片，了解大自然中各种昆虫的形状特征。 2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。 3、争论昆虫的特征。 特征：触角、翅膀。 4、看昆虫标本，比拟昆虫翅膀上的图案。 5、提醒左右两边一样的图案叫对称图案。 三、实践操作的要点指导： 1、选定自己宠爱的昆虫，并确定它的外形。 2、拿作业纸并将它对折，然后画出你宠爱昆虫身体一边的图案。 3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 4、进展涂色，保持左右两边一样，使其成为对称图案。 四、评价建议： 请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飘舞，相互看一看谁的翅膀上的图案最美丽。 其次课时 一、复习上课时内容。 1、作业表演。 2、观看昆虫生活资料的影碟。 3、说说昆虫的生活环境。 二、实践操作的要点指导： 1、依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。 2、可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。 3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。 4、让学生仿照昆虫飞行，并想象他它们沟通的语言，编一个故事讲给大家听。 三、评价建议： 选画面完整或有立体环境的作业进展展现表演。 课后记 由于本课的题目是“我和昆虫”，所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后，我问：“谁能把它们画在黑板上？”待五位同学画完昆虫后，我便启发学生绽开想象边快速的在他们的画面上添加上“我”，如：我拽着蜻蜓的尾巴飞上天，我和螳螂比拳法等等，同时简洁的添加花草等背景。学生们在笑声中明白了：“原来我和昆虫之间可以发生这么多事情呀！”我又顺势启发学生观看画面的主次、前后、遮挡等关系。经过这样的师生共同作画，学生在独立作画时画面充实完整，有情境。 美术教案 篇3 活动目标： 1、对大自然的复制现象感兴趣。 2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。 活动预备： 黑色或棕色蜡笔，白纸 活动过程： 一、拥抱大树 来到户外，每个人查找一棵自己喜爱的大树，做上记号，并与之拥抱。 师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的感受。 二、给树干画素描 师：每个人喜爱的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么方法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。 介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。 幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进展对比，看看是否相象。 三、把大自然的礼物带回家 师：我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再用一些方法把它们复制出来，好吗？ 美术教案 篇4 活动目标: 1、愿意参与活动,感受活动的乐趣。 2、进展小肌肉的敏捷性及手眼协调力量。 活动预备:活动教具一幅,小公鸡做嬉戏音乐磁带、托儿操作材料(小公鸡、鸡毛) 。 活动过程: (一)出示活动教具,引起托儿兴趣。 1、幼儿和小公鸡问好,渗透礼貌教育。 今日,教师请来了两位小客人。瞧!它们来了。(放小公鸡做嬉戏的音乐)是谁呀?(小公鸡)看到小公鸡怎么说啊?(小公鸡你好) 2、通过两只小公鸡比拟引出活动给小公鸡穿衣服。 小公鸡什么颜色?(红色、黄色、白色、花色) 红色的小公鸡身上穿着美丽的衣服,黄色的小公鸡身上穿着美丽的衣服吗?(没有)那怎么办呢?(给它穿上美丽的衣服吧) (二)教师讲解示范 怎样给小公鸡穿上美丽的衣服,即插毛鸡。(一只手拿起小公鸡,找到小公鸡身上的缝。用一个手指帮助,让它变的大一点。另一只手拿起小公鸡的衣服鸡毛,尖尖的一头插进去,要用力一点,小公鸡的衣服就穿好了。 (三)托儿操作,教师指导。 小公鸡还有许多好朋友,也没有美丽的衣服穿,请小朋友帮它们穿。 (留意对力量较弱的孩子的指导帮忙,使之体验胜利感。) (四)通过作品观赏,体验参与活动的开心心情。 小公鸡穿上了美丽的衣服,真快乐。瞧,它们在草地上游玩。我们也来学学小公鸡跑来跑去吧! 美术教案 篇5 教学方案 课型) 绘画创作课 年级 四年级 i教学目标 (1，通过教学使学生了解绘画日记的构造特点，并能应用到生活当中。 (2，通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生熟悉生活中的真、善、美，提高学生的整体素养。 (教学重点 学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。 教学难点 通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生熟悉生活中的真、善、美，提高学生整体素养。 作业要求) 用颜色完成一幅绘画日记，要求内容积极向上，主题突出，颜色艳丽，文字概括。 教师教具 电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画(局部已完成）。 (学具 彩笔，油画棒，颜色(水彩、水粉颜料）。 教学过程（） 一、组织教学1分钟 二、导入新课2分钟 师:我们许多同学有记日记的习惯，大局部同学都用文字记录的形式，你们知道不知道有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢? 生:绘画日记。 师:那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢? 师:(学生答复后教师总结)，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、好玩的事，我们这节课就学习绘画日记。 (板书:绘画日记) 师:那么，·什么能帮忙我们回忆起日记的内容呢?我们想想，生活除了少数安静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些颜色缓纷的目子就会出现在我们眼前，所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。 (板书听声音画彩色记忆画) 三、讲授新课7分钟 师:教师播放几种声音，请同学们留意听，然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及颜色? 生:答几种不同的情景及颜色。 师:同一种声音能联想到的不怜悯景和颜色吗? 生:能! 师:教师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让学生观看这幅作品除了绘画局部以外，还有什么内容? 生:有文字局部。 (板书:绘画日记构造:1·绘画局部;2·文字局部) 师:留意有横式、竖式、中间。文字局部有日子和说明。 师:同学们想不想知道教师这幅绘画日记是怎么画的呢? 生:想。 师:当教师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天有一个小朋友在楼下踢足球的时候，不当心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我赔礼的情景，我想这个画面主题应当是做了错事就成认，背景是白色楼房及碎了玻璃窗，蓝色的天空和葱绿的树木。 通过大屏幕实物投影展现绘画步骤。 (板书)步骤:仙)构思画稿。(形象、均匀)记 (2)用颜色画。(大胆、鲜亮) (3)文字说明。(概括、简练) 这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢? 生:能。 师;下面我们就用颜色来描画日记内容。(作业要求) 四、课堂练习25分钟 师:教师放一段声音，请同学们留意听。(在黑板上贴带有插图装饰的“听“字)，然后叙述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及颜色。 (贴一张带有插图装饰的“讲“字)，再按绘画日记的构造和步骤把它描绘出来。 (贴平画“字) 生;学生听完声音以后，回忆起了很多情景，教师通过大屏幕投影展现了同一种声音联想到的不怜悯景和颜色的绘画日记。 师:阿学们，刚刚许多同学回忆起了一些美妙的情景，还有一些同学已经想好了情景没有说，现在就用你们手中的画笔把你们刚d讲的和想到的情景画下来，你们能行吗? ·生:能行! 学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新颖的展现一下。学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象，鼓舞大胆用色，在学生作画过程中，放美丽的音乐营造一种气氛。 五、作业展评s分钟 让英勇的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到教师的参评中，“(学生争先恐后的展现自己的作品，（并相互提问题争论)遇到走形的，教师也不要责备，从其他方面鼓舞。 师:同学们，感谢你们把教师带到你们美妙的有声音有颜色的世界申;也盼望绘画日记成为你们的朋友。 (板书粘贴)教师建议:绘画日记的规律 美术教案 篇6 教学内容：第13课大力神(活动一) 教学目的：（1）把握以线造形的根本方法，感受线条的表现力。 （2）培育学生观看力量、设计意识和制作力量。 （3）了解吊车的根本构造，学习一些浅显的机械常识，扩大学问面。 教学过程： 一、观赏引入 1观赏录像资料：祖国建立的好帮手，工作中的大力神吊车。 2提醒课题：大力神。 二、探讨熟悉 1熟悉吊车种类：分组分类搜集的资料，争论探讨： (1)吊车的用途：用于港口、车间、工地等地。 (2)吊车的种类： A可移动式：汽车吊、履带吊、行吊等。 B固定式：码头吊、塔吊、龙门吊等。 2了解吊车的根本构造：主机、底座、臂杆、滑轮组等。 3学生将争论结果写在展板上并粘贴上课前相关图片资料，进展汇报。 4课件展现：多姿多彩的吊车。 三、画法学习 1感受线条特点：哪种线条适合表现吊车?为什么?尝试画出你所认为最能表现出吊车力度的线条。 2分析不同构造的表现方法： (1)出示吊车不同部位的图片。 (2)学生对应尝试画出不同细节。 3教师示范绘画步骤： (1)确定构图与大的形体特征。 (2)分块画出大的构造形状，留意比例。 (3)细致地画出内部构造特征。 (4)完善，适当添画人物和场景。 四、尝试表现 1每组选择一张吊车图片作为写生的对象，用线描的方法生动精确地画出大吊车的特点与构造细节。 2留意线条的力度和线条疏密。 3教师巡回指导。 五、赏评展现 1分组进展展现观赏与沟通。 2师生共同点评。 六、课外拓展 I了解吊车的lI作原理，并自己动手做一些吊重的小试验。 2收集相关用品材料。