老师教育的心得体会范本教师心得体会范文大全(6篇).docx

老师教育的心得体会范本教师心得体会范文大全(6篇)如何写教师教育的心得体会范本一 一、思想熟悉。 仔细学习国家教育教学方针，在思想上和行动上与党保持高度全都，在工作中我始终不忘人民教师的宏大使命-爱学校、爱学生。工作任务重，工作量大，我从无怨言，悄悄工作，尽心尽力地做好领导交给的每一项任务。 作为一名党员，我始终严格要求自己，通过政治思想，学术水平，教学治理力量的不断提高，来塑造自己的行为。 二、教学工作。 在教学工作方面，尽管教学任务很重，但我始终坚持多学习，多听课，取断取长补短，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的教学信念是：决不打无备之战。在20_年区班班通现场会中执教平均分受到与会领导和教师的好评。 近年来，主要担当数学、体育教学及班主任工作。在数学教学中我始终把差生的帮辅教学工作看做重头戏，由于一个班级里面总存在共性差异，有尖子生和后进生。 对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们”看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习数学的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导教师，他们说：”教师都那么有信念让他们会学好，我们同样有信念。” 总之，我的信念是不让一个学生落伍。在我的不懈努力下，近几年的教学成绩始终在同级部第一名，所带的班在各项竞赛和活动中成绩优异，并被区教育局评为幸福班级。 三、领班工作。 在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。 我还常与班干部谈心沟通，准时了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学们学习的典范。积极开展班级活动，在20_年4月我们班的亲子活动“青青农场采摘活动”承受了电视台的采访。 四、出勤方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。 五、业务提升方面 “学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。 这些年来，我积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。 自从20_年我参与了_区卓越教师培育活动，从倾听专家的先进的教学理念和教学方法到与专家同课异构，从小草根的课题研到专家对我们课堂的诊断，从外出学习名校的教学阅历到撰写每周一篇的教育心得和读书笔记，最终再到教学主见的提炼，我虽然还未鉴定通过，我仍旧感到特别胜利，由于在这几年的学习中，我收获了，收获了新的教学理念，收获了不同的教学艺术，收获了如何进展课题讨论以及撰写教学论文 另外，在20_年的5月份我还参与了_市骨干教师培训。我想，通过这些时机，我学习了他人在教育教学中好的阅历、方法等。 通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。我会用这些先进的教学理念和教学方法，高质量地完成教育教学工作任务，努力推动教育创新，在教学改革、教育教学讨论中做一个有创新精神的人，做一个有扎实学识人。 六、主要成绩。 本人有较强的组织力量和治理力量，近些年来，能与其他教师团结协作，共同努力，所以在学校始终都受到领导的器重和认可，通过自己的努力和各位领导、同事的帮忙，也取得了些成绩。 点滴的成绩只能代表过去，在今后的教学工作中，我将以更高的标准要求自己，以更优的实绩鼓励自己，加倍努力工作，在教育这片沃土上驰骋奋进! 如何写教师教育的心得体会范本二 抓住时机,金子就会闪光 班主任工作的核心是德育工作，德育工作是否胜利就在于对每个学生都能够找到闪光点,并且帮忙他经过坚持不懈的努力取得进步。在德育工作中最令班主任头痛的是如何转化后进生，转化后进生是教师所肩负的重大而艰难的任务，也是教育工不容推卸的责任。下面就高中班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例进展分析。 案例： 林某根底比拟差,进校的时候连368都没有到达，个人表现也不是很好，但是有一种不服输的精神，我大胆尝试让他担当班长,他工作上仔细负责,学习上虽有小的波动, 经过高中一年半的努力，整体在班级保持前五名,我和各个科任教师的德育工作取得了肯定的成效.下面仅就三个方面谈一下对这个学生的德育体会 一、以人为本，倾注师爱 敬重每一位学生是学生与我们沟通的前提，“以人为本”是我们的工作取得成效的基石，同时这也是对我们每一位教师的根本要求。教育是心灵的艺术。假如我们成认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是布满了人情味的心灵交融。这样教师才会产生喜爱之情。学生不仅把我们当做教师，更会把我们当成他们的大哥哥.心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。在“爱”的感召下，还有什么困难不能够克制呢? 刚刚开头，我常常找他的“茬“，很多事情原来其他人都可以做的，我会有意找他，如帮课代表发书等，给了他表现的时机，他也会把握，经过一段时间，他的精神状态好多了，敢于主动的问题了，平常也会主动和同学在一起玩了，心中已经没有了那种觉得自己是班级最低分入校而感觉怯弱了。应当说这一个阶段是林某后来进步的关键，只要教师放开心扉，大胆尝试，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地走上来。心敞亮了，学习不就是顺理成章的事吗? 二、良师益友，宽容以待 班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。在中学群体中，绝大局部学生不喜爱教师过于直率，尤其是批判他们的时候太严厉而承受不了。因此，我与林某同学从交朋友做起，和他共同探讨班级的工作，谈论学习数学的心得。让他感受教师对他的信任，感受到教师对数学学问的理解也不是一步到位的，要渐渐把握。屡次不同场合的沟通让他感受教师是自己的良师益友。让他感受到教师给自己带来的欢乐，让他在欢乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的欢乐!古人云“人非圣贤，孰能无过?“故应“宽以待人，容人之错”。在通情达理中临时性的容忍宽恕学生的错误，采纳敏捷委婉的方法去教育他 ，鼓舞他。既爱护了学生的自尊心，又促进了师生的情感沟通，在班级工作中和他各个科目的培优补差中到达事半功倍的效果。 他也有犯错误的时候，这时我就主动帮他分析缘由，有的时候我还会有意给他犯错误的“时机”，由于我知道，现在他自己犯的错误会给他深刻的记忆，以后重要的考试他就会更加认真和当心。工作中的小的误差就更加会激发他的斗志，让他更加仔细负责才能够做好每一件事情 三、因材施教，循循善诱 有一段时间，班级由于放假刚刚返校，违纪现象比拟多，他自己觉得很过意不去，连上课的时候回答下列问题都没有以前积极了，看到这种状况，我主动找到他，告知他违纪现象比拟多与你这个班长没有关系，给我们大家空间和时间，这些都不是问题，班干部有工作，但更要把学习抓起来，只要你们把成绩抓起来了，班级的学风就好了，这就象一块长了荒草的土地，锄草的最正确方法就是种上庄稼，违纪现象在你们把学风带起来后还是个问题吗? 通过一年半的潜心努力，细心转化，班级的状况和他的都最终取得了令人可喜的成果：林某由不自信的小孩子，转变为自信的少年，由遇事信念缺乏，需要人鼓劲转变为能够担当一面的班长，班级各个方面也取得了很大程度的改观，在学习和纪律方面都走在同水平班级的前列。我也信任在后面的工作中，只要我们倾注爱心，他也肯定会取得更大的进步。 “一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际状况是不同的，必定要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的缘由，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。林某的状况比拟特别，主要来自信念和责任感。对于现在的高中生因此，我们和他们年龄的差距必定会造成或大或小的代沟，但是只要我们以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。抓住他们的闪光点，与他交朋友，用关爱唤起他的自信念、进取心，使之改正缺点，然后引导并鼓励他努力学习，最终他可能不会品学兼优，但肯定会成为一个有抱负，有追求，有信念，并且为了人生目标坚持不懈的有责任感的高中生。! 愿我们教师携起手来乘赏识之风，捧起喜爱之情，使每一位学生都能沐浴在师长的关爱之中，共同把他们培育成为有抱负，有追求，有信念，并且为了人生目标坚持不懈的有责任感的高中生。! 如何写教师教育的心得体会范本三 数学是从现实世界中抽象出来的，它源于实践，又用于实践。离开了生活，数学就成了无源之水。因此，在数学教学活动中, 教师应选择学生感兴趣的熟识的教学情境，激发学生的学习积极性, 帮忙他们在自主探究和合作沟通的正确方法，理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法, 获得广泛的数学活动阅历。 生活中有数学，存在着数学思想，把生活和数学有效地联系起来，关键在于教师是否擅长结合课堂教学内容，去捕获“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学效劳。让学生观看生活中的数学，既可积存数学学问，又是培育学生学习数学兴趣的最正确途径。学生擅长讨论生活中的数学，本身就是最好的学习方法。他们在讨论中不断思索，不断尝试，并不断地体验胜利。 一、导入课题 师：今日教师特意制作了一张个人信息资料，为了加深大家对我的了解，请看小黑板。 向教师个人资料 性别: 男 身高： 1.65米 体重： 58.5千克 兴趣爱好：上网、听歌、打羽毛球(每次至少1.5小时) 师：看清晰了吗?在这些表示我身高、体重、时间的数有什么共同的特点? 生1：都有小数点 生2：都是小数 师：是的，像1.65、58.5、1.5这样的数都是小数，谁能说一说在日常生活中你在哪儿还见到过小数呢? 生1：超市里 生2：商场里商品的标价 师：看来小数真是无处不在啊!对于小数你还想知道什么呢? 生1：我想知道小数是怎么来的? 生2：我想知道小数的加减法该怎么算? 师：看来同学们对小数有着深厚的兴趣，那么今日这节课我们就来学习有关小数方面的学问。(板书课题：小数) 二、小数的产生 师：通过测量向教师的身高是1.65米，你测量过你的身高是多少米吗? 生1：1.35米 生2：1.41米 师：我和这两位同学的身高都是1米多，那你们能用整数表示我们的身高是多少米吗?留意单位是米。 生：165厘米 师：留意单位是米 师：能用整数表示是多少米吗? 生：不能，由于它比1米多，又缺乏2米。 师：是的，我们的身高都在1米和2米之间。在日常生活中有时候通过测量和计算往往得不到一个整数的结果，除了用我们以前学过的分数表示外，又想到了用小数表示，这样小数就产生了。(接着板书课题：小数的产生) 教师以和学生谈话交朋友为题,出示个人信息,学生从信息中发觉表示教师身高、体重等，这些数都是小数。很自然的引出本节课要学习的内容。课后布置作业到生活中找5-10种小数并登记来。由此想到，数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能帮忙人们处理数据、进展计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。 这一数学根本理念除了教师明白，怎样让学生有深刻的体会?这就要求我们去充分地挖掘课堂教学资源。有这样一句话“我观察了，但可能遗忘了;我听到了，就可能记住了;我做过了，便真正理解了”，由“关注学问”转向“关注学生”，由“给出学问”转向“引出学问”，已成为越来越多的教师所承受。 所以，教师在数学课上把教学内容与学生的生活严密地结合起来，把生活与阅历作为重要的课程资源来开发，在详细的场景中，使学生学会综合并敏捷运用所学的数学学问，使每一位学生在自己的课堂生活中成为“学习活动的主体”、“个体生活的主体”和“社会生活的主体”，这是“活”化课程资源的效果。让学生成为课堂的仆人翁，教师只是课堂的发觉者、开发者、观赏者、组织者和引导者。我们要充分表达以学生为主，让学生在课堂中沟通、争论、质疑。 如何写教师教育的心得体会范本四 他感动了我 20xx年刚开学第一周，我班就出了一件轰动年级和学校的大事。朱明新同学在校门口给社会青年打伤了，手指骨都断了，头也给砖头砸肿了，身上的衣服沾满了灰尘和血迹。我被通知到校长室时，饭都还没顾得上吃一口。全部有关的学生和家长都通知到了，经过一个晚上的了解调查，事情变得越来越简单了有别的学校的学生，有社会上的青年，学生被打的地点也转了三次，据学生表达的场面也颇吓人，有拿刀的、有拿砖头的学校要求家长去报案。但是，家长却跟我说：“算了，范教师。这次人没什么事，我们也不想报案了。”他的话令我惊异了!人家看到自己的孩子受伤了，都是恨不得小题大作，趁机要对方赔医药费，但是朱明新的家长却主动要求不再追究此事了。我愣了：这究竟怎么回事呀? 我到班上转了一圈，全部的疑问都解开了。原来，这个朱明新同学在小学还有很多“荣耀事迹”呢：在校外打群架、扰乱课堂、多手动别人、多嘴骂同学 对于这样的学生，处理好与坏对班级治理有着亲密的联系，尤其是刚刚成立的班集体;同时，对家长考虑把自己的孩子放在华粤就读是否放心和安全有着更重大的意义。经过反复的思索，我打算抓住这个难得的“良机”， 对他进展“送暖和，献爱心”。所以，事后我没有批判他、也没有骂他，更没有在班上排斥他，我始终都把他当成受害者来对待，主动打电话给他家，每天关怀他的伤情，劳动也担心排他的任务，还组织同学帮他处理日常生活和学习问题，让他感受班集体的暖和和爱。 有一次，朱明新同学把班里的植均同学欺侮了。同学都向我反映他“多手、多嘴、不讲卫生，强迫同学做事”。于是，我找到他。 “怎么样?手好了，痒啦。”我小声地问他。他低下了头。 看到他的样子，我叹了一口气。 “朱明新，教师对你有多重视，你知道吗?”他点点头。 “家里为什么送你来华粤呀?” “为了我好，盼望我学到学问，做有用的人。”他说。 “很好。那你现在这样，爸爸妈妈会不会绝望?” “会。”他想了一会儿。 “下周要开家长会了。我盼望你写一篇文章，反映你来到华粤的学习及生活。假如你写好了，表现好了，我让你在家长会做代表发言，为你爸妈争口气，怎么样?”他听到这个消息，眼睛发出了光荣。 “教师，我不会让你绝望的。” “那要向植均同学和其他同学道个歉，行吗?”他坚决地点点头。 于是，他发了很大的功夫去写那篇演讲稿，还求了不少同学呢。家长会上，也表现很精彩，给他爸脸上争光了。 但是，家长会完毕后，晚上7点多钟，他妈妈打电话来找他，说他没回家，问是否去上网了。我劝慰了他妈妈一会，就找他去了。小周六，他能上哪?6点多，我还在学校门口看到他和数学教师在一起。于是，我找到数学教师了解状况。 “朱明新呀，他还在学校吧。”数学教师答到。 “这么晚了，他还在学校干什么呀?”我又问数学教师。 “我出校门时，他见到我，跑过来跟我说，今日是他这辈子最快乐的日子。班主任让他在家长会发言了。他不想回家，想留在学校好好逛逛。太快乐啦!” 听到这里，我被他感动了：一个问题学生在周末对学校留恋忘返，以至忘了回家、遗忘了饥饿这是什么力气呢?这就是爱与教育的力气!这就是给学生自信的力气! 从那以后，朱明新同学改了许多。上课主动答复教师的问题，没有再发生过打架的大事。有一次，因晚来了，扣了班里的德育分，他都主动向我赔礼。看到他，心疼班里分数的样子和那份重视班集体的荣誉感，再次深深地感动了我 如何写教师教育的心得体会范本五 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进展，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底，现结合本人所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学规划。 一、班级状况分析 今年所担当的六年级(1)班的学生，共有43名学生，其中女生18人。这个班级是我从四年级始终带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有分散力的班级。经过前两年的学习，大局部学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大局部学生能够自主的进展课前预习和课后复习，平常宠爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少局部学生由于根底较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要教师加强治理，培育兴趣，争取这局部学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作力量的提高;留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣;让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教材分析 本册课文主要由“培育良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。 1.关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文根本功，潜移默化地承受思想教育供应了充裕的材料。 2.关于习作。本册课本共安排了7课。 3.关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 三、总的目的要求 1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。 2、精确认读209个生字。能够按笔顺正确默写生字155个字.能把字写端正、写均匀。连续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、干净。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积存，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 4、阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 5、学习有挨次、比拟细致地观看图画和事物，写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、干净。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 四、教学措施 1、始终用素养教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。 3、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。 4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮忙学生准时复习好所学的新学问。 6、仔细、准时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。 7、平常注意向别的教师学习，积极参与教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学阅历。 新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。 如何写教师教育的心得体会范本六 爱心与赏识 “爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”作为教师，只有喜爱学生，特殊是敬重、爱惜、信任学生，使学生真正感到来自教师的暖和和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在肯定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被无视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育时机，没准就错过学生的一辈子。 在我接的三(3)班里，有一个好动的学生，他叫范腾飞，他人长得瘦小，好动爱讲话，还特殊爱随地扔垃圾。他人很聪慧，但是上课的时候总管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开头不同程度地违反课堂纪律、影响任课教师的课堂教学和心情。对于范腾飞，任课教师的反响最为剧烈，他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严峻影响了教学进度和任课教师的教学积极性。他对任课教师的批判教育非但不能虚心承受，而且还到处找借口，刁难教师。任课教师常常向我反映他的不是，或许由于我是班主任的原因，在我的课堂上他还算能够“识相”。 我利用课余找他谈话，而他总是这里同意改，转头又管不住双手。有时趁课任教师上课，我到班里听课，他也能仔细地听讲，不过最多十几分钟又开头动了。我也找家长屡次沟通，共同教育，也无济于事。 有一天早上，他爸爸突然来学校偷偷地告知我，孩子得的是小儿多动症。医生说吃药无利于孩子的身体，盼望教师能体谅。我只能想方法去渐渐地转变他了。有一天早上正上着课，我发觉范腾飞在一张废纸上画画，尽管他这样做当然不对，但画却画得相当不错。抓住这个时机，我就让他展现自己的画，同学们都认为画的不错。跟着我向他提出假如在学习上也能这样精彩就更好了。那段时间，他每天都仔细地做作业(不过字体就不敢恭维了)，我还是准时表扬他。还有一次，班里大扫除，他特别积极，抢着拿扫把清扫清洁，并用抹布把自己座位的四周清扫得很洁净。我立即就在班里表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊!打那以后，范腾飞他扔垃圾少了，有时还观察他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了，并能与同学和谐相处。后来，我又让他做了纪律小卫士，他特别快乐，看到教师如此器重自己，范腾飞的学习劲头更大了，成绩进步神速。 分析：爱心与赏识是实现胜利转化的两大支柱。 1、奉献爱心，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗热诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯净的灵魂。对于那些学困生，特殊是留守的学困生，教师应给她们更多的爱，常常鼓舞、帮忙、催促她们，让她们渐渐增加自信念。 2、运用赏识，促其进展。每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无是处，对于学困生身上表现出来的哪怕是很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师也要准时予以引导确定：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满意他们的心理需求，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增加荣誉感、自信念、上进心，提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力，他的进步就变得轻松、简单多了。 爱心与赏识，转变了范腾飞同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与欢乐!