第二单元作文指导.ppt

礼县实验小学礼县实验小学 马育聪马育聪第二单元习作指导第二单元习作指导说一说说一说从从北京的春节北京的春节藏戏藏戏各具特色的各具特色的民居民居和和和田的维吾尔人和田的维吾尔人中，你了解中，你了解到了哪些民风民俗。（如节日习俗到了哪些民风民俗。（如节日习俗:元宵节、元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、春节端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、春节等。）等。）学一学学一学回忆本组课文中学到回忆本组课文中学到 的一些表达方法的一些表达方法如：如：北京的春节北京的春节作者老舍先生的这篇文章以作者老舍先生的这篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，作时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，作者首先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了：者首先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了：紧接着详细描述过春节的三次高潮，最后写正月紧接着详细描述过春节的三次高潮，最后写正月十九结束。老先生用朴素自然、流畅通达的语言十九结束。老先生用朴素自然、流畅通达的语言展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的热闹、温馨与美好。春节的热闹、温馨与美好。而今天我们也根据北京的春节来写一下你印象最而今天我们也根据北京的春节来写一下你印象最深刻的节日深刻的节日要写好此类文章应做到以下几点：要写好此类文章应做到以下几点：1搜集丰富的相关资料，挖掘民俗文化的内涵。我们要搜集丰富的相关资料，挖掘民俗文化的内涵。我们要写有关春节风俗的文章，就要搜集其相关的资写有关春节风俗的文章，就要搜集其相关的资 料，如：料，如：春节的起源，贴春联，吃年夜饭，放爆竹，祭祖，春节的起源，贴春联，吃年夜饭，放爆竹，祭祖，守守岁，拜年，等等。只有了解了这些风俗，我们才能岁，拜年，等等。只有了解了这些风俗，我们才能 面面了解春节。了解春节。2筛选素材。我们搜集的资料很多，但是不可能全部都筛选素材。我们搜集的资料很多，但是不可能全部都用到作文里，这就要根据写作主题进行取舍了。用到作文里，这就要根据写作主题进行取舍了。如写如写“过小年过小年”，就要选择民间传说的腊月二十三的祭，就要选择民间传说的腊月二十三的祭 灶、灶、吃灶糖、吃年糕等内容，其他如拜年之类的内容就吃灶糖、吃年糕等内容，其他如拜年之类的内容就 没没必要写了。必要写了。3合理安排材料。这里涉及两个问题：（合理安排材料。这里涉及两个问题：（1）材料的详）材料的详略问题。对表现主题有利的素材要详写，和主题关系略问题。对表现主题有利的素材要详写，和主题关系不大的可略写，没有关系的就不写。只有材料详略得不大的可略写，没有关系的就不写。只有材料详略得当，才能凸显文章的主旨。如写春节放爆竹，就可以当，才能凸显文章的主旨。如写春节放爆竹，就可以 介绍放爆竹的民间传说，既丰富了文章内容，也增加介绍放爆竹的民间传说，既丰富了文章内容，也增加了读者的文化内涵。（了读者的文化内涵。（2）材料安排的先后顺序。选择）材料安排的先后顺序。选择好的材料不可随意堆砌，要有统筹全文的能力，在总好的材料不可随意堆砌，要有统筹全文的能力，在总体构建好文章后，能够合理安排所用材料的顺序。体构建好文章后，能够合理安排所用材料的顺序。4选择合适的文体。一般来说，记叙文比较好写。选择合适的文体。一般来说，记叙文比较好写。结构结构1、开头：总写众多节日中，写自己最难忘、开头：总写众多节日中，写自己最难忘的节日。的节日。2、中间：过节日时的具体经过，以及节日、中间：过节日时的具体经过，以及节日的一些特点等。的一些特点等。3、结尾：抒发自己的喜爱或者难忘之情。、结尾：抒发自己的喜爱或者难忘之情。写一写写一写 作文题目：难忘的作文题目：难忘的-节节习作要求：习作要求：（1）把题目补充完整。）把题目补充完整。（2）抓住民风民俗的主要特点。）抓住民风民俗的主要特点。（3）详略得当，内容具体，感情真挚。）详略得当，内容具体，感情真挚。（4）适当运用本组课文中的一些写作方法。）适当运用本组课文中的一些写作方法。读一读、评一评怎样欣赏好作文，要学会听怎样欣赏好作文，要学会听