弹力重力摩擦力复习课.ppt

复习课复习课重力重力 弹力弹力 摩擦力摩擦力 一重力1.定义：地面附近的物体由于受到 而受到的力叫重力。重力的施力物是 。2重力的三要素：大小：物体所受的重力跟 成 ，表达式 ，其中g=。方向：。作用点：物体的 ，质地均匀，外形规则的物体的中心在它的 上，重心越 ，物体的稳度就越大。质量质量地球地球地球的吸引地球的吸引正比正比G=mg9.8N/kg竖直向下竖直向下重心重心几何中心几何中心低低探究探究应用应用找重心找重心25.25.【10河池】河池】在探究在探究“重力的大小跟什么因素有关系重力的大小跟什么因素有关系”的的实验实验中，中，按照按照图图1414甲所示，把甲所示，把钩码钩码逐个挂在逐个挂在弹弹簧簧测测力力计计上，分上，分别测别测出它出它们们受到的重力，并受到的重力，并记录记录在下面的表格中在下面的表格中质质量量m/gm/g 100100200200300300500500重力重力G/NG/N 1 12 23 34 45 5（1）把表格中的空格填写完整；）把表格中的空格填写完整；（2）图图14甲中甲中弹弹簧簧测测力力计计的示数的示数为为_N；（3）根据表格中的）根据表格中的实验实验数据，在数据，在图图14乙中画出重力与乙中画出重力与质质量的关系量的关系图图象；象；（4）由此可知物体所受的重力跟）由此可知物体所受的重力跟质质量成量成 2N2N正比正比竖直向下竖直向下平衡力平衡力竖直向上竖直向上0.5N0.5NG=0.5NG=0.5N4.4.弹簧测力计原理：弹簧测力计原理：在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比B.【1010孝感】（分）小明用如孝感】（分）小明用如图图甲、乙、丙的步甲、乙、丙的步骤骤探探究摩擦力的大小与哪些因素有关。究摩擦力的大小与哪些因素有关。（）（）实验实验中，他中，他应应将将弹弹簧簧测测力力计计沿沿方向拉方向拉动动木木块块，使木，使木块块在在水平面上做水平面上做 运运动动，并，并记记下下弹弹簧簧测测力力计计的示数。的示数。（）比（）比较较步步骤骤与与可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的的压压力有关，且力有关，且压压力越大，摩擦力越大。力越大，摩擦力越大。比比较较步步骤骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的有关，且接有关，且接触面越触面越，摩擦力越大。，摩擦力越大。（）小明在（）小明在实验实验中中还发现还发现：在木：在木块还块还没有被拉没有被拉动动的情况下，的情况下，弹弹簧簧测测力力计计仍然有示数，且示数逐仍然有示数，且示数逐渐渐增大，直到拉增大，直到拉动动木木块为块为止。止。该现该现象表明：物体在象表明：物体在静止静止时时也可能受到也可能受到力的作用，且力的作用，且该该力有大小与力有大小与力的大小有关。力的大小有关。（）上学路上，小明看（）上学路上，小明看见见一一辆辆汽汽车车陷陷进进了泥坑里，司机将一些稻草塞了泥坑里，司机将一些稻草塞进进后后轮轮底下，汽底下，汽车车很快就爬上来了，很快就爬上来了，这这是利用增大是利用增大 的方的方法增大摩擦力。法增大摩擦力。水平水平匀速直线匀速直线甲甲乙乙粗糙程度粗糙程度粗糙粗糙摩擦力摩擦力拉力拉力接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度20.20.【1010楚雄州】（楚雄州】（5 5分）某分）某兴兴趣小趣小组组的同学在探究的同学在探究“滑滑动动摩擦摩擦力的大小与什么因素有关力的大小与什么因素有关”时时，对对有关的有关的问题问题分析如下：分析如下：（1）他们利用）他们利用图图1111甲所示装置甲所示装置进进行了行了实验实验，先用，先用弹弹簧簧测测力力计计匀速拉着木匀速拉着木块块沿沿长长木板滑木板滑动动，此，此时弹时弹簧簧测测力力计对计对木木块块的拉力与的拉力与木木块块受到的摩擦力是一受到的摩擦力是一对对 力。力。（2 2）在探究滑）在探究滑动动摩擦力的大小与摩擦力的大小与压压力大小的关系力大小的关系时时，他，他们应们应控制接触面的粗糙程度不控制接触面的粗糙程度不变变，改，改变变 ；实验实验中中应应用了用了 的研究方法。的研究方法。（3 3）实验实验中他中他们发现们发现很很难难保持保持弹弹簧簧测测力力计计示数的示数的稳稳定性，很定性，很难读难读数，原因是：数，原因是：；为为了解决上述了解决上述问题问题，小明同学小明同学对实验对实验装置装置进进行了改行了改进进，如，如图图1111乙所示。利用乙所示。利用该该装置的装置的优优点是：点是：。（3）木块运动应保持匀速，实际很难控制，）木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的读数难且弹簧测力计是运动的读数难 ；平衡平衡木块对木板的压力木块对木板的压力控制变量法控制变量法木板滑动时可以是变速的，实验操作容易木板滑动时可以是变速的，实验操作容易,由于由于弹簧测力计是静止的弹簧测力计是静止的,容易读准示数容易读准示数)。4、增大摩擦的方法、增大摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大压力增大压力5、减小摩擦的方法、减小摩擦的方法：减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面彼此分开（如：使两个相互接触的表面彼此分开（如：加润滑油、利用气垫、磁悬浮等）加润滑油、利用气垫、磁悬浮等）2、自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用来看，自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识例如：它涉及到不少有关摩擦的知识例如：A轮胎上刻有花纹轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形车轮做成圆形 C塑料套紧套在车把塑料套紧套在车把手上手上 D在转动部分添加润滑油在转动部分添加润滑油 E脚踏板凹凸不平脚踏板凹凸不平 F刹刹车时用力捏闸车时用力捏闸 G车轴处装有滚珠车轴处装有滚珠 H车的把手上有凹槽车的把手上有凹槽 (1)上述各项内容中属于上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：；通过增大压力而增大摩擦的是：通过增大压力而增大摩擦的是：；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：；(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝方向朝 (填填“前前”或或“后后”)(3)请你大胆发挥想象：请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦假如没有摩擦”，自行车会出现什，自行车会出现什么样的情况么样的情况?写出两个合理的场景写出两个合理的场景1、如、如图图所示，同一水平桌面上放有所示，同一水平桌面上放有长长方体木方体木块块和和铁块铁块各一个。各一个。现现想探究木想探究木块块和和铁块铁块的下表面的下表面谁谁更粗糙，更粗糙，请请你只利用一个量程你只利用一个量程满满足足实验实验要求的要求的弹弹簧簧测测力力计计，设计设计一个一个实验实验来来验证验证你的猜想。写出你的猜想。写出实验实验的步的步骤骤、现现象和象和结论结论。实验实验步步骤骤。根据根据现现象。象。得到得到结论结论。