苏教版小学语文二年级上册《一株紫丁香》说课稿.doc

苏教版小学语文二年级上册一株紫丁香说课稿 今日我说课的内容是苏教版二年级上册中的一首儿童诗一株紫丁香，这是一首情感丰富、意境美丽的诗歌。讲的是小朋友把一株紫丁香栽在教师窗前,表达了小朋友赞美教师,喜爱教师的一片真情.这首诗布满着童真,童心,童味,字字句句都纯洁明净,全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口。 二、说教学目标： 学问目标：稳固第一课时所学一、二类生字 力量目标：能正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。 情感目标：品读课文，体会教师勤勤恳恳工作的诗句，培育敬重和喜爱教师的思想感情。 三、说教学重难点： 重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。 难点：体会教师的勤勤恳恳，培育敬重、喜爱教师的思想感情。 四、说教法： 新课程提倡学生是学习和进展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，注意学生的个人情感体验，因此，教学中我将借助多媒体，引导学生自主、合作、探究性学习课文，让学生读中感悟，悟中生情。 五、说学法： 本课语言流畅，富于情趣，教学时主要通过指导学生反复朗读课文来体会课文所蕴含的敬重、喜爱教师的思想感情。 六、说教学设计： (一)情境渲染,启动情感。 配乐每当我走过教师窗前,教师用深情的语言导入:教师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;教师像一艘航船,载着我们驶向学问海洋。、 看着辛勤工作的教师,有一群得意的孩子们为教师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢? 让我们一块儿学习课文一株紫丁香. 借助音乐渲染和教师富有情感的语调,使学生尽快进入情境中,为学习本课奠定情感根底. ,出示紫丁香图片(导入),谁能向大家介绍紫丁香?(学生汇报课前收集到的资料) 出示课文插图,引导学生观看. 你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香,一位教师正在台灯下备课,批改业) 想象:假如你看到这个情景,你会为教师做些什么? (给教师沏茶,给教师唱歌) 奇妙凭借插图,训练学生的观看和口语表达力量. 现在就让紫丁香为我们做这一切吧!请同学们自由朗读课文，比一比谁得读书姿态最正确。 (二)全心品读，体会情感。 1、同学们读得真好，教师也想试试，行吗?(动画朗读，做好情感铺垫，让学生留意专心体会教师范读中所表达的浓浓的师生之情。) 2、评价教师读 3、自主读书，选出你认为读得最好的小节。 4、把你认为读得最好的小节读给你的同桌听，让她和你一起共享读书的欢乐。 5、谁愿意站起来把你喜爱的局部读给大家听? 6、谁还想读? 7、你们现在最想听谁来读通过各种形式的读，敬重每个学生，关注每个学生的情感体验，让他们充分的感受到读书的欢乐，并和大家一起来共同共享读书的欢乐，在读中引导学生体会紫丁香代表了学生送给教师的一份礼物，是敬重、喜爱教师的一种真实表现。(阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程，此环节教师、学生、教材、多媒体多边互动，有助于重难点的突破。) (三)精读课文,读中感悟。 1,自由轻声读课文.想一想:紫丁香为教师做了些什么?用 画出相应的句子. 2,小组沟通,说说自己读懂了什么.合作完成口头空填空: 我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶夜夜_;是让沙沙的绿叶儿声帮你_;让满树盛开的小花感谢你_;让花香飘进你_的梦里. 3,这些都是小朋友美妙的心愿,他们多想把这些心愿说给教师听啊.请你们把课文再读一读,读出感情. 四、寓教于乐，稳固生字。 同学们读得太棒了，就连一些生字宝宝也想来和你们交朋友，还熟悉吗?此环节的设计主要是依据低段学生年龄较小，留意力简单分散，很难长时间热衷于一件事，让学生在嬉戏中识字) 五、练写生字(在舒缓的音乐中，学生静心书写) 六、板书设计 5、一株紫丁香 绿色的枝叶 做伴 绿叶唱歌 消退疲乏 盛开的花儿 感谢 花香 飘进梦里