初一新学期语文第一课ppt课件.ppt

七年级第一堂语文课七年级第一堂语文课 丰富多彩的语文课堂丰富多彩的语文课堂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 同学们，首先祝贺大家顺利完成小学阶段同学们，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家走进多姿多彩的初的学习，也热诚欢迎大家走进多姿多彩的初中生活。从今天开始中生活。从今天开始,我将伴随大家进入中学我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。阶段的语文学习。俗话说播种一个行动，收俗话说播种一个行动，收获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格；获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一个性格，收获一种人生；再播种一个播种一个性格，收获一种人生；再播种一个人生，收获的便是你的命运。人生，收获的便是你的命运。所以今天我们所以今天我们要上的是第一节语文课，我不准备学习新课，要上的是第一节语文课，我不准备学习新课，带领同学们来认识语文。带领同学们来认识语文。一、导言：一、导言：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v1.你们喜不喜欢语文课？理由是什么？你们喜不喜欢语文课？理由是什么？v2.同学们喜欢什么样的语文老师？在你记忆同学们喜欢什么样的语文老师？在你记忆深处最喜欢的一位老师是怎样的？能不能举深处最喜欢的一位老师是怎样的？能不能举出一个具体事例。出一个具体事例。v3.我我(老师）是来干什么的？老师）是来干什么的？v4.同学们认为同学们认为“语文语文”是什么？是什么？v二、师生互动讨论二、师生互动讨论v我是来帮助同学们学语文的，我是来帮助同学们学语文的，v是你们学习中的指路人，是你们学习中的指路人，v路还得靠你们自己走。路还得靠你们自己走。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能像墨子劝说楚王停止攻宋；像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。像周总理谈判机智幽默。语文语文是什么？是什么？语，语言，说话。语，语言，说话。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能见什么人说什么话，见什么人说什么话，进什么场合发什么言，进什么场合发什么言，话一出口话一出口如春风拂面，如春风拂面，如隆冬的炉火，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。如炎夏的清泉。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 她是比喻迭她是比喻迭didi起的离骚；起的离骚；是气势如虹的汉赋是气势如虹的汉赋（汉代最流行的文体）；（汉代最流行的文体）；是凝炼隽是凝炼隽j jan n永永(意味深长）意味深长）的唐诗宋词；的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。是栩栩如生、生动形象的四大名著。文，文章，文采。文，文章，文采。语文语文是什么？是什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v语文语文是一笔好字，是庞中华；是一笔好字，是庞中华；v是一张铁嘴，是晏婴；是一张铁嘴，是晏婴；v是秦汉明月，是先秦诸子；是秦汉明月，是先秦诸子；v是爱国的情怀，是岳飞；是爱国的情怀，是岳飞；v是开阔的胸怀，是苏轼；是开阔的胸怀，是苏轼；v是田园的闲逸，是陶渊明；是田园的闲逸，是陶渊明；v是历史的见证，是司马迁；是历史的见证，是司马迁；v是壮美的山河，是李白；是壮美的山河，是李白；v是为百姓的同情，是杜甫；是为百姓的同情，是杜甫；v是对社会的解剖，是曹雪芹；是对社会的解剖，是曹雪芹；v是灿烂的中华文化是灿烂的中华文化;是指物作诗立就；是指物作诗立就；v是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作。是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v语文很重要语文很重要v语文很有趣语文很有趣v语文很好学语文很好学攀登人生更高的高峰攀登人生更高的高峰与大家分享三句话：与大家分享三句话：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习语文的重要性学习语文的重要性:一是语文的工具性一是语文的工具性一是语文的思想性一是语文的思想性 语文是一种工具语文是一种工具，不管是工作、学习，还是日，不管是工作、学习，还是日常生活，处处都离不开它。语文是学习知识的常生活，处处都离不开它。语文是学习知识的基本手段。基本手段。语文的思想性语文的思想性，学习语文不仅可以使我们学到，学习语文不仅可以使我们学到知识而且可以使我们受到教育。语文这个学科，知识而且可以使我们受到教育。语文这个学科，使我们分清是非，认识美丑，学会做一个真正使我们分清是非，认识美丑，学会做一个真正的人，教育我们热爱祖国，热爱人民、热爱劳的人，教育我们热爱祖国，热爱人民、热爱劳动动 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能趣味语文v 古时候，一个秀才办学招收学生，不收取穷人古时候，一个秀才办学招收学生，不收取穷人家的钱财，却向富人索取很多报酬，一日，他在家的钱财，却向富人索取很多报酬，一日，他在学堂前贴了一张告示，上面写道：学堂前贴了一张告示，上面写道：无米面也可无无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。v富人：富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。也可；无银，钱也可。v穷人：穷人：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。无银钱也可。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能趣味语文 一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一人家门前，看见门上贴着一副对联：路过一人家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五上联是：二三四五 下联是：六七八九下联是：六七八九 郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的小读者，从这副对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的小读者，从这副对联里你能看出什么？如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，里你能看出什么？如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？你能猜出这个成语是什么吗？缺一（衣）少缺一（衣）少 十（食）十（食）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能风趣的汉语风趣的汉语 江西人不怕辣，江西人不怕辣，湖南人辣不怕，湖南人辣不怕，四川人怕不辣四川人怕不辣为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能愁愁断断肝肝肠肠无无人人来来。天天长长夜夜短短门门半半开开，小小姐姐等等到到月月斜斜歪歪。山山高高路路远远没没口口信信，字字趣趣为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 句句趣趣*暮赏暮赏 *已花已花 *时归时归 *醒去醒去 *微马微马 *力如力如 *酒飞酒飞 赏花归去马如飞赏花归去马如飞赏花归去马如飞赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。去马如飞酒力微。去马如飞酒力微。去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，酒力微醒时已暮，酒力微醒时已暮，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。醒时已暮赏花归。醒时已暮赏花归。醒时已暮赏花归。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 卓文君和司马相如的爱情故事：司马相如做卓文君和司马相如的爱情故事：司马相如做官后，给妻子卓文君写了只有官后，给妻子卓文君写了只有“一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十百千万百千万”十三个数字的信，卓文君觉得司马相如十三个数字的信，卓文君觉得司马相如“无义无义”，想图新欢，遂回信如下：想图新欢，遂回信如下：篇趣 “一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天摇扇我心寒，五月石榴如火，偏遇阵苍天，六月伏天摇扇我心寒，五月石榴如火，偏遇阵阵冷风浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆阵冷风浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫，匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫，郎啊郎，巴不得下一世，你为女来我为男。郎啊郎，巴不得下一世，你为女来我为男。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师-爱因斯坦爱因斯坦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能积累（背、默、抄、记）积累（背、默、抄、记）顿悟（悟性、思考、灵感）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作、读书）创造（写作、读书）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能让优秀成为一种习惯！让优秀成为一种习惯！v认真书写的习惯（作业不过关，重写）认真书写的习惯（作业不过关，重写）v勤查字典、词典的习惯勤查字典、词典的习惯v积极思考、质疑问难的习惯积极思考、质疑问难的习惯v上课积极回答问题的习惯上课积极回答问题的习惯v课前预习、课堂认真听讲、课后认真完课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯成作业的习惯让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v及时复习的习惯及时复习的习惯v课文批注、做笔记的习惯课文批注、做笔记的习惯v记笔记、随笔的习惯记笔记、随笔的习惯v修改作文的习惯修改作文的习惯v沉着冷静、积极应考的习惯沉着冷静、积极应考的习惯让优秀成为一种习惯！让优秀成为一种习惯！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v做生活的有心人，学会在生活中学做生活的有心人，学会在生活中学习语文习语文v做到劳逸结合，张弛有度做到劳逸结合，张弛有度v制定一个切实可行的语文近期和远制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划期学习计划v学会合理安排时间，巧用课余时间学会合理安排时间，巧用课余时间学习学习我们承诺做到我们承诺做到为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们语文课的要求我们语文课的要求v课前：保质保量完成预习课前：保质保量完成预习v课中：较高的听课效率，较快的笔记能力，课中：较高的听课效率，较快的笔记能力，较少的岔开话题较少的岔开话题v课后：学会巩固和反思课后：学会巩固和反思为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们语文课的常规程序我们语文课的常规程序1.预备铃后，准备好上课用的书本（或讲义），预备铃后，准备好上课用的书本（或讲义），文具。演讲的同学准备上讲台演讲。文具。演讲的同学准备上讲台演讲。2.许老师进场退场不要求学生起立。许老师进场退场不要求学生起立。3.学生按学号每天一个进行演讲。学生按学号每天一个进行演讲。4.以听写方式检查预习（如在早自习听过则略）以听写方式检查预习（如在早自习听过则略）5.简单讲评练习。简单讲评练习。6.进入授课。进入授课。7.布置课后作业。布置课后作业。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们语文作业要求我们语文作业要求1五个本子的用途：五个本子的用途：作业本：作业本：1.1.抄写词语音形义（抄写词语音形义（1 1拼音拼音2 2词语词语1 1解释）。解释）。2.2.重要词语组段（重要词语组段（5015050150字）。字）。3.3.其他作业。其他作业。读书笔记本（摘抄、记读书笔记、随笔等）。读书笔记本（摘抄、记读书笔记、随笔等）。听写默写本：课前或早读听默写听写默写本：课前或早读听默写(词语、古诗文）。词语、古诗文）。作文本：作文本：2 2周一次，周一次，形成纸质和电子文档形成纸质和电子文档。硬笔书法本：每周一三五各写一张。硬笔书法本：每周一三五各写一张。2.2.作业本以及作业规范作业本以及作业规范（1 1）封面清晰，名字在封面；）封面清晰，名字在封面；（2 2）日期清晰；（）日期清晰；（3 3）序号清晰；（）序号清晰；（4 4）字迹清晰；）字迹清晰；（5 5）独立完成。）独立完成。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们语文作业要求我们语文作业要求2v1.课前预习作业（预习是学习的重点）：课前预习作业（预习是学习的重点）：（1）抄写词语音形义（）抄写词语音形义（2）照课下注释细读）照课下注释细读课文三遍。（课文三遍。（3）词语注音释义在课本上标）词语注音释义在课本上标出（出（4）标上自然段序号。）标上自然段序号。v2.课后回家作业：根据每天的课堂情况而定，课后回家作业：根据每天的课堂情况而定，量是比较少的。量是比较少的。v3.作文：作文：2周一次，形成纸质和电子文档，周一次，形成纸质和电子文档，字数达标，有专人负责。字数达标，有专人负责。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们语文作业要求我们语文作业要求3v4.背诵古诗背诵古诗10首。有专人负责。首。有专人负责。v5.背诵中考必考文言文。力争每篇文章在新课背诵中考必考文言文。力争每篇文章在新课结束后就能背，要能逐字逐句翻译。有专人结束后就能背，要能逐字逐句翻译。有专人负责。负责。v6.以听默写方式检查预习作业。（以听默写方式检查预习作业。（2次优秀可次优秀可得奖励）得奖励）v7.订正和补交作业。（基础如字音写字，古诗订正和补交作业。（基础如字音写字，古诗文默写，文言文翻译等，错一补三）文默写，文言文翻译等，错一补三）v8.课前演讲准备充分。（本学期话题：课前演讲准备充分。（本学期话题：1.家长家长孩子同题作文。学生：因为有我；家长：因孩子同题作文。学生：因为有我；家长：因为有你。为有你。2.你我他）你我他）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们语文课的考试我们语文课的考试v1.大考大考2-3次（即段考）次（即段考）v2.每个单元结束，自己组织考试。先复习后每个单元结束，自己组织考试。先复习后考试。考试。v3.考试题型：大考参考考试题型：大考参考2014广东省中考题型；广东省中考题型；单元考重在基础知识。单元考重在基础知识。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能老师建议老师建议一、课前一、课前做好课文的预习：做好课文的预习：v1.1.粗读课文一遍粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写利用注释或工具书读准字音，写在书上。在书上。v2.2.再读再读课文，试着了解作者写了哪些课文，试着了解作者写了哪些内容内容，然后明然后明晰作者的晰作者的思路思路是什么，文章的是什么，文章的主要观点主要观点是什么，读是什么，读后受到的后受到的启发启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作找资料了解作者情况者情况及文章的及文章的写作背景写作背景等。等。v3.3.三读三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、课上二、课上v有目的的有目的的认真听课认真听课，做好笔记做好笔记。争取争取课堂课堂多发言多发言，积极参加课堂积极参加课堂讨论讨论。注意。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。等合适的时机再问。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能a、关于预习、关于预习v关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。预习应这么做：预习应这么做：v读课文，勤思索读课文，勤思索v要点句，疑难处，要点句，疑难处，v用符号，标示出；用符号，标示出；v生字词，要查释；生字词，要查释；v标节次，分段落；标节次，分段落；v写段意，理脉络；写段意，理脉络；v中心意，弄明确；中心意，弄明确；v精彩处，加批注。精彩处，加批注。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能b、关于笔记、关于笔记v大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。少部分可记在笔记本上，所以要准备一好。少部分可记在笔记本上，所以要准备一本笔记本。本笔记本。v 要积极思考并努力回答问题努力把话说得要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。清楚、明白、响亮。v 要养成记好笔记的习惯。要养成记好笔记的习惯。v 要把字写得工整美观，不可潦草要把字写得工整美观，不可潦草。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能c、关于复习、关于复习v上完课，整笔记；上完课，整笔记；v知识点，宜梳理；知识点，宜梳理；v作业前，应复习；作业前，应复习；v做作业，慎审题；做作业，慎审题；v独立作，须及时；独立作，须及时；v写工整，莫儿戏。写工整，莫儿戏。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、以书为友、以书为友 高尔基先生说过：高尔基先生说过：“书籍是书籍是人类进步的阶梯。人类进步的阶梯。”希望同学们希望同学们在学习中能多读书，读好书。要在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。多阅读文章、报刊、文学作品。2 2、生活中学习、生活中学习 文章来源于生活，或直接或文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离间接。学语言、学文章都不能离开生活。开生活。三、课外三、课外三、课外三、课外为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三、课外三、课外3 3、优秀诗文勤记诵、优秀诗文勤记诵。这里的背诵有两个方面，一个是这里的背诵有两个方面，一个是古诗古诗词词的背诵，一个是的背诵，一个是现代美文现代美文的背诵。的背诵。4 4、勤于练笔、勤于练笔 多读胸中有本，多写笔下生花。写真多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。的真情实感；努力使文章情文并茂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课外课外v 多阅读文章、报刊、文学作品，因为读书可以丰富你的知识。打开书，迎接你们的将是一个五彩缤纷的世界，它蕴藏着无穷的宝藏。身游其中，你会了解上下五千年、纵横八万里，你会知道“千古兴亡多少事”，你还会知道“黄河之水天上来”，你可以望见“秦时明月汉时关”，可以“举杯邀明月”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要拥有的要拥有的工具书工具书1.1.现代汉语词典商务印书馆现代汉语词典商务印书馆2.2.古汉语常用字字典古汉语常用字字典商务印书馆商务印书馆3.3.新华字典（带到学校）新华字典（带到学校）说说 明：已经有的就不要去买了。明：已经有的就不要去买了。推荐杂志：意林读者青年文摘推荐杂志：意林读者青年文摘小小说格言特别关注爱你小小说格言特别关注爱你为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目标：人人争当“五一居士”v一手好字一手好字v一张铁嘴一张铁嘴v一笔好文章一笔好文章v一肚子名篇佳作一肚子名篇佳作v一颗永远年轻的心一颗永远年轻的心为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能爱上语文吧！同学们！爱上语文吧！同学们！她能使你脑满诗书，出口成章；她能使你脑满诗书，出口成章；她能使你洞察历史，志存高远；她能使你洞察历史，志存高远；她能使你心灵纯洁，感情丰富；她能使你心灵纯洁，感情丰富；她能使你聪明智慧，善思善辩；她能使你聪明智慧，善思善辩；她能使你文思如泉，笔下生彩。她能使你文思如泉，笔下生彩。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能沟通相处沟通相处4句话句话v1.人无完人，老师和同学之间互相尊重，互人无完人，老师和同学之间互相尊重，互相学习。相学习。v2.我爱护关心你。我爱护关心你。v3.你尊重关心我。你尊重关心我。v4.纠结了怎么办？课后好好沟通。纠结了怎么办？课后好好沟通。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看一个字：缘，你想说什么？看一个字：缘，你想说什么？v缘缘，形声字。，形声字。v字从糸（字从糸（m）（同）（同 纟）纟），从彖（从彖（tun），），彖亦声。彖亦声。v“彖彖”本本义义指猪嘴，它上吻部比下吻部大，而指猪嘴，它上吻部比下吻部大，而能半包住下吻部。引申能半包住下吻部。引申为为“包包边边”。v“糸糸”指指“布帛布帛”。v“糸糸”与与“彖彖”联联合起来表示合起来表示“用狭用狭长长的布帛作的布帛作包包边边，包住衣服的，包住衣服的边边”。v所以，所以，缘缘的本的本义义是：衣服的包是：衣服的包边边。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看一个字：缘，你想说什么？看一个字：缘，你想说什么？v原因：缘故、缘由、无缘无故，原因：缘故、缘由、无缘无故，v因为：缘何而来、只缘身在此山中，因为：缘何而来、只缘身在此山中，v边：边缘、外缘，边：边缘、外缘，v沿着；顺着：缘江而下沿着；顺着：缘江而下、缘溪而行、缘木求鱼。、缘溪而行、缘木求鱼。v发生联系的机会：缘分、人缘、血缘。发生联系的机会：缘分、人缘、血缘。v【缘分】【缘分】yunfn 从普遍的因果关系来看缘分是人从普遍的因果关系来看缘分是人与人之间命中注定的遇合的机会，泛指人与人或人与人之间命中注定的遇合的机会，泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。与事物之间发生联系的可能性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能惜缘惜缘为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们的语文课代表我们的语文课代表v1.收发本子试卷等、检查订正的课代表。职责：收发本子试卷等、检查订正的课代表。职责：（1）收发作业本（）收发作业本（2）记录未交、迟交、补交、未）记录未交、迟交、补交、未订正、补订正的同学（订正、补订正的同学（3）记录演讲完成情况）记录演讲完成情况v2.检查课本预习和课堂笔记的课代表。职责：（检查课本预习和课堂笔记的课代表。职责：（1）检查预习是否写到书上（检查预习是否写到书上（2）检查上课笔记是否写）检查上课笔记是否写到书上。（做好检查情况的登记）到书上。（做好检查情况的登记）v3.监督并检查古诗文背诵的课代表。职责监督并检查古诗文背诵的课代表。职责（1）检查）检查古诗的背诵并签名（古诗的背诵并签名（2）检查古诗的背诵并签名）检查古诗的背诵并签名v4.作文电子文档课代表。职责：负责归类汇总和帮作文电子文档课代表。职责：负责归类汇总和帮助有困难的同学完成电子文档。助有困难的同学完成电子文档。v课代表视工作的负责度在期末语文总评加课代表视工作的负责度在期末语文总评加510分。分。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们语文课的奖励我们语文课的奖励v获得的奖励资质：获得的奖励资质：v（1）连续三天作业优秀的（或同一天三项优秀）连续三天作业优秀的（或同一天三项优秀（2）听写连续）听写连续3次次100分的分的v（3）基础大检测一次过关的或者文言文在上课前）基础大检测一次过关的或者文言文在上课前就熟练背出的。就熟练背出的。v（4）考试语文班级前五名的）考试语文班级前五名的v（5）成绩不理想但学习态度很好的）成绩不理想但学习态度很好的v（6）文章被校内外刊物录用的或获奖的）文章被校内外刊物录用的或获奖的v（7）让老师很感动的）让老师很感动的v（8）鼓励性质的奖励（呵呵，你们懂的）鼓励性质的奖励（呵呵，你们懂的）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我们语文课的惩戒我们语文课的惩戒v1.一个违纪记一个一个违纪记一个，期末总评减，期末总评减1分。分。3个个违纪开班级违纪单。违纪开班级违纪单。v2.作业未交未订正者补起来，不计较。若不作业未交未订正者补起来，不计较。若不交或者不补在一周内累计交或者不补在一周内累计3次，期末总评减次，期末总评减1分并开班级违纪单。分并开班级违纪单。v3.考试的注音、别字、古诗文默写和文学常考试的注音、别字、古诗文默写和文学常识（含名著阅读）有错误的同学，期末总识（含名著阅读）有错误的同学，期末总评按点减分并订正评按点减分并订正3遍。遍。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能预习预习1在山的那边在山的那边预习要求：预习要求：正确认读和默写正确认读和默写“读一读，写一写读一读，写一写”中的中的字词，并用中方格本按要求抄写字词，并用中方格本按要求抄写3遍。遍。有感情的朗读有感情的朗读诗歌诗歌3遍遍。要求：第一遍读。要求：第一遍读准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受。写出感受。感悟诗中的思想感情，探究感悟诗中的思想感情，探究“山山”和和“海海”的含义。的含义。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能随笔1你原来喜欢语文吗？为什么？你原来喜欢语文吗？为什么？2向大家推荐一本你读过的课外书，说说推荐的理由。向大家推荐一本你读过的课外书，说说推荐的理由。3你理想中的语文课与语文老师是怎样的？你理想中的语文课与语文老师是怎样的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能那么，那么，如何学好语文呢？如何学好语文呢？语文的学习，靠的是兴趣和积累，非一朝语文的学习，靠的是兴趣和积累，非一朝一夕之功，希望在与同学们共同学习的过程中，一夕之功，希望在与同学们共同学习的过程中，寻找到学习的乐趣。寻找到学习的乐趣。欢迎来到语文学习的城堡！欢迎来到语文学习的城堡！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 多读胸中有本，多写笔下生多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。章情文并茂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 别字父子别字父子 从前有个叫季康子的土财主，从前有个叫季康子的土财主，它识不了几个字却要故作斯文，满它识不了几个字却要故作斯文，满口口“之乎者也之乎者也”。他有个儿子名叫。他有个儿子名叫日叟，也是个不学无术的少爷。这日叟，也是个不学无术的少爷。这父子俩经常读别字，闹出许多笑话，父子俩经常读别字，闹出许多笑话，人们称他们为人们称他们为“别字父子别字父子”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 有一次儿子奉命出外做生意，走有一次儿子奉命出外做生意，走到一个地方，突然遇到大雨，他没有到一个地方，突然遇到大雨，他没有带伞，浇成了落汤鸡。日叟只好写了带伞，浇成了落汤鸡。日叟只好写了一封信给他父亲，信是这样写的：一封信给他父亲，信是这样写的：v“父亲大人：儿走到半路，天下大雨，父亲大人：儿走到半路，天下大雨，别人都有命（伞），就我无命（伞），别人都有命（伞），就我无命（伞），有命（伞）快带命（伞）来，无命有命（伞）快带命（伞）来，无命（伞）则带钱来买命（伞）。儿字。（伞）则带钱来买命（伞）。儿字。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 信送到家时，正碰上季康子大宴宾客，信送到家时，正碰上季康子大宴宾客，他拿过信一看，顿时气得脸色铁青。原来，他拿过信一看，顿时气得脸色铁青。原来，信上写着：信上写着：“李（季）麻（康）子大人收李（季）麻（康）子大人收”。再看内容，更是丈二和尚摸不着头脑。再看内容，更是丈二和尚摸不着头脑。他马上提起笔来，给儿子回了一封信，信他马上提起笔来，给儿子回了一封信，信上写道：上写道：“四（日）嫂（叟）：你会马四（日）嫂（叟）：你会马（写）责马（写）之，不马（写）则熊（写）责马（写）之，不马（写）则熊（罢）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）（罢）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！父字。死我也！父字。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这个故事说明什么？这个故事说明什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说明不读书说明不读书、不识字会闹出笑话。不识字会闹出笑话。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 白字县官白字县官 从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，县官就叫他的名俊的人。冉佳俊一上堂，县官就叫他的名字：字：“再往后再往后”。冉一听，就往后退了两。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！再往后！”这这时冉的脊背快贴到墙了，才说：时冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后再往后就是墙了。就是墙了。”县官说：县官说：“我叫你的名字呢。我叫你的名字呢。”冉接着说：冉接着说：“老爷，我的名字不叫再往老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红了半。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：截，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看你长俊什么俊，看你长的一脸麻子！的一脸麻子！”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 本本先生本本先生 从前，有个遇事爱搬书本的教书先生。一次，从前，有个遇事爱搬书本的教书先生。一次，有人死了岳母，请他写篇祭文。先生搬出祭文有人死了岳母，请他写篇祭文。先生搬出祭文大全，便照抄一篇给那人，那人一看，祭文是大全，便照抄一篇给那人，那人一看，祭文是祭岳父的，便很生气地问道：祭岳父的，便很生气地问道：“我死了岳母，你我死了岳母，你怎么写了篇祭岳父的给我呀！怎么写了篇祭岳父的给我呀！”教书先生便用手教书先生便用手指头戳着书，理直气壮地说：指头戳着书，理直气壮地说：“这本本上写得清这本本上写得清楚明白，不会有错，那一定是你家的人死错了！楚明白，不会有错，那一定是你家的人死错了！”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我不敢娶我不敢娶 清代李鸿章有个远房亲戚李某，不学无术却清代李鸿章有个远房亲戚李某，不学无术却一心想升官发财。有一次，他去参加乡试，憋了一心想升官发财。有一次，他去参加乡试，憋了半天也没写出一个字，眼看终场时间就要到了，半天也没写出一个字，眼看终场时间就要到了，他灵机一动，便在纸上写了：他灵机一动，便在纸上写了：“我是李鸿章中堂我是李鸿章中堂大人的亲戚大人的亲戚”。可是，。可是，“戚戚”字不会写，只好借字不会写，只好借用用“妻妻”来代替。他想：有了这个金字招牌，准来代替。他想：有了这个金字招牌，准能考中。能考中。谁知，详实的主考官不徇私情，他看了李某谁知，详实的主考官不徇私情，他看了李某的试卷，啼笑皆非，便信手在的试卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鸿章大人我是李鸿章大人的亲妻的亲妻”后，又加上了几个字：后，又加上了几个字：“所以，我不敢所以，我不敢娶（取）你娶（取）你”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室