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2023-2023学年度第一学期校本研修工作总结_小学年度校本培训个人总结 校本研修是提升学校教育治理，推动学校高速进展，鼓励教师积极、进取、开拓、创新。培育高素养全面进展的根底教育人才的必定选择。下面是小编搜集整理的20xx-20xx学年度第一学期校本研修工作总结，欢送阅读。 20xx-20xx学年度第一学期校本研修工作总结一 本学期我校根据上级部门安排，确立了以教师进展为本，以提升教师整体教科研水平，为学生进展供应更优质的效劳为遵旨，以理论学习、高效课堂观课议课、小课题讨论为抓手，大幅度面积提高教育教学质量为目标，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进，立足学校，效劳学校开展校本研修工作，取得显著的成效。 一、主要完成的工作： 1、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高了理论水平。 2、全面深化高效课堂，优化细化各大环节，初步形成了校本特色。 3、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。 4、申报区级课题两个，开展人人参加的校级小课题讨论，并标准课题确立、申报、讨论、结题过程。 5、连续加强了现代信息技术应用讨论活动，推广电子白板的教学应用。 6、加强了教师培训工作，提高培训的实效。 二、主要工作措施： (一)、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高理论水平。 本学期，我校加强了中青年教师教育教学理论学习和培训，开展理论学习与实践反思相结合的方法进展。组织教师开展了新改版教材及中考动向培训与沟通，再次学习宝鸡市陈仓区高效课堂教学组织实施方法、中小学小本研修治理方法、陈仓区中小学教学常规，并对教师行动手册的使用及治理进展一次特地培训。结合每周常态化的公开课活动，每周坚持开展理论学习，材料主要以陕西教育、教师报、陈仓教研为主。并开展了名校教研教训阅历学习沟通。通过长期系统的学习，大多中青年教师的理论水平明显提高，理论指导实践作用也在日常教育教学显现出来。并规划开展四教育大讲堂活动，主要以教学能手、新秀、上学期评比的标兵及先进为主讲人，以高效课堂理论、课堂反思及操作策略、学生教育与治理为主题开展专题讲座。凝练高尚师德，提高理论水平。 (二)、全面深化高效课教改试验，提升教师教学艺术水平，促进了教学质量的提高。 本学期我校高效课堂全转入全面深化阶段，我们借此机遇，大力推动我校课改工作。 在上学期导学案应用的根底上，利用两周时间在教研组中全面绽开了研讨，讨论符合我校的根本框架，进一步进展精练，使导学更具有可操作性，更敏捷、更加科学、更加是我校实际。每学科分年级确定了一名导学案负责教师，把全学期导学案开发任务分解给全部同学科教师，发挥集体备课的优势，确保所需导学案编写准时、有效。并且导学案在使用前须经过教研组长检查认可，教育处进展审查。增加了导学案印制人员，确保时效性。现各主要学科都根本开发出了一整套较符合我校实际的导学案。 为了掀起高效课堂讨论高潮，学期初开展了一次高效课堂根本功赛教活动;期中考试后开展了一轮高效课堂评教赛讲活动;学期末开展了一轮高效课堂电子白板应用评教赛讲活动。通过赛教活动推动教改，为高效课堂注入了活力，提升了教师教学水平，稳固了校本研修成果。 鼓舞教学手段的多样化，传统手段与现代化手段并用，丰富教学内容与形式，鼓舞多媒体教学手段和学科教学整合，有效整合，提高课堂教学趣味性、多样性和教学效率。 高效课堂试验的核心要义就是先学后导，因此学生课前预习至关重要。预习有没有落实，预习的好不好都直接影响课堂教学效率。出了学校调整学生每天预习时间外，还对学生预习方法进展指导。每天下发各科预习状况记录表，强制落实预习活动。 (三)、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。 我们信任，教学能手肯定是练出来的，同时也为了避开教研活动内容空洞，活动不能很好地连续而导致青教培育效率不高的弊病。本学期我们连续开展了以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。教育处将全部科任教师划分为文理两大组，各组在每周星期四下午其次节课、第三节课安排两节示范展现课，并组织本组教师听课，第四节教研活动时间组织本组全体教师评课。教研组长课前负责审查讲课教师的教案、说课稿及教学反思，以便评课。评课时重点指出缺乏，提出改良措施及建议。要求采纳高效课堂模式上课，并在上课、评课中要表达本组教研专题。每位教师全学期 听课都在20节以上。在长期的听评活动中获得进步，促进了广阔教师课堂教学艺术的提高，形成了深厚的教学讨论气氛。 (四)、强化小课题讨论，提升教师研修力量。 本学期我校有胜利申报两个区级小课题，现已全部立项。我校将在已有讨论阅历的根底上，细化分工，绽开扎实的讨论工作。同时，每位教师结合自己所带学科或岗位确立本人校级讨论小课题，全员参加，人人讨论。涉及教育教学、班级治理、安全、后勤各个方面。并标准了选题、申报、立项、讨论等全过程。通过课题讨论，培育教师发觉教学问题、分析问题和尝试解决问题的力量和效劳育人水平。 (五)、适应时代要求，开呈现代教育技术教学应用讨论。 为了鼓舞中青年教师把握先进教育教学手段，提高课堂教学效率，我们连续上学期的电子白板应用培训，本学期我们开展了先后四次专题培训，并在45岁以下教师中开展了电子白板教学应用大赛，点燃中青年教师使用现代化教学手段的热忱。通过教研组组内赛教、校级大赛，评比出我校电子白板教学应用能手。并推举赵宝国、吴瑞亮两位教师参与了区级竞赛。借助“人人通”平台，评比了我校优秀现代教育技术教学应用成果。张伟、李梅梅两位教师的教学实录被评为优质课。 (六)、加强教师培训工作，建立鼓励机制，提高培训的实效。 (1)连续开展了“以老带新互帮互助”活动。每位青年教师都必需与一位教学阅历丰富的中、老教师结为互帮互助小组，虚心向他们学习，刻苦钻研教材教法和学生教育方法，努力提高业务水平。 (2)建立鼓励机制：建立了教师成长当档案，记录收存教师成长点滴。对表现突出的在职评、绩效考核中赐予加分照看。学校修订提质振兴嘉奖方案的内容，对在高效课堂、小课题讨论、论文发表、电子白板教学方面做得突出的教师进展单项嘉奖。 (3)加大教师培训支持和投入。 通过多方争取安排8名教师参与网上远程培训，3名教师到西安、宝鸡教育学院参与面授培训。并争取时机选派出25名教师参与“送教下乡”面授培训。学校多方争取，为参训教师报销全部培训费用。 三、从在的问题今及后工作设想 校本培训及高效课堂缺乏专业引领，始终在低位运行，整体水平不高， 较难有大的突破。师资有限，根本同学科为两名任课教师，工作繁杂，导学案开发有时力不从心。消失导学案断档或质量不高的现象。 我们今后将连续加大教师培训力度。一方面开展校本培训，让相对课改水平较高的教师从高效课堂的不同方面进展专题讲座是培训。另一方面，邀请名校名师来我校经进展较长周期的跟踪指导培训。每位教师增去一年去名校参与影子培训。在导学案开发方面，在研讨学科模式，进一步优化。建立学科资源库，把一个可开发的导学案共享出来，在后教学中改良。避开重复开发，节省工作本钱，提高效率。 20xx-20xx学年度第一学期校本研修工作总结二 为了使校本研修工作真正能促进教师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，曙光学校坚持以全面提高我校教师的整体素养为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化进展。 一、领导重视，强化校本研修治理 领导特别重视校本研修工作，成立了李海英校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导。2023年4月依据地区教师进修学院的文件精神，制定了曙光学校教师专业力量训练与培育校本研修活动实施方案，把校本研修作为加强教师队伍建立的重要手段。通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平，加强了对校本研修过程的治理。 二、加强理论学习，推动校本教研进程 为了调动教师参加教学讨论的积极性，促进校本研修深入长久地开展，学校购置了大量的有关教育教学理论书籍，组织全体教师积极参加读书活动。通过读书活动，使教师们对先进理念有了更深的理解，教育教学以及治理的手段不断丰富，在学习和实践中不断进步。以转变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平，促进教师不断进取，转变教育观念，转变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。创为课程讨论小组由全体拓展课教师组成，致力于完善学校课程构造，探究开发新课程，注意在学习沟通和课程实践中不断创新，在创新中到达有为。 三、实行多种研修模式，全面提升教师素养 课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效，连续把学习、实践、验证新课程理念，作为校本研修的重点任务来抓。重点学习各学科课程标准，加强通识研修，主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底。二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。三是形成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派教师外出学习、观摩，准时向全校教师传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。通过校本研修，引导教师通过参加广泛的各种层次的校本教研，提升自己的教学水平和讨论力量，让教师成为讨论者。教师的科研意识明显增加，科研力量不断提高，通过教育科研转变教师的思维方式与行为方式，帮忙教师形成自己的教育教学思想。 校本研修是为了改良学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际动身，依托学校自身的资源优势、特色进展的教育教学讨论。为了改良教学方法，提高教学效益，同时为了提高教师的专业技术水平和力量，我校实行了集中研修与教师自主学习相结合方式进展了校本研修活动。教研组活动是校本教研的重要根底。学校充分利用教研组贴近教学实际的优势，立足课堂，发挥组内教师的能动性，促进新教材实施，促进学生进展，促进教学质量提高。通过开课、听课、评课，促进教师根本功的训练和学习，把握扎实而富有特色的教育教学根本功，优化教学设计、提高教学效果。开展专题教研活动。进展学科优势，培育学科特色，加强教研组教育教学讨论。教研组定期活动与分散活动相结合，以教研组教研公开课，进展教学反思、案例分析。做到课前反思新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念，从而找到改良的切入口。使教学反思过程成为教学讨论过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。教师定期撰写教学反思和教学随笔。 我校在“科研兴校、科研兴教”战略思想的指导下，坚持引领广阔教师走科研之路，开展多层次教育教学讨论，人人学理论，人人把握科研方法，有效地提高了我校教师的理论水平和创新力量，使教师在科研实践应用的良性循环中提高了理论素养和科研力量。专题讲座，听课评课，课堂实践等，根本确立了“确定课题理论学习集体备课课堂实践评课研讨(再)课堂实践评课研讨课堂反思学期总结”的校本研修模式。加强教师之间的沟通、与外界的合作与沟通，能发挥自身专业特长，真正促进教师的专业进展。 以课题为引领的校本研修 组织教师围绕课题找到解决这一问题的有效途径和方法，提升教师的教育科研力量，让教师由被讨论者变成教研的主体，探究一条新的教师专业进展的道路，努力建立一支有较强科研力量、教育教学水平的教师队伍。以课题依托开展系列式主题教研活动，学校充分利用骨干教师资源，由各学科组长详细引领担当本学科的日常讨论，将讨论重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。通过本校骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师专业力量。各学科组依据本学科的特点确立讨论主题，充分发挥骨干教师的引领作用，骨干教师已对这方面有肯定实践讨论的根底与积存了肯定的阅历与做法的主题，由于引领的力气与力量直接影响课题讨论的质量，在此根底上开展“十一·五”课题成果推广活动。 整体推动校本研修工作，促教师专业化进展。 进一步注意教师的学习与反思，完善每一位教师的“教师专业成长档案”，落实教师个人专业进展规划，供应给每个教师自主进展的空间和时机，把校本研修工作做得更精、更好。校本研修是教育教学工作的根底，根据我校的实际状况，实行了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进展全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个时机，相互学习，取长补短。对教学案例的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决方法、课堂教学改革内容进展研讨、沟通，互说、互听、互帮，从而使教师树立积极参与教研的意识，真正发挥教科研的作用。 为了让校本研修工作顺当开展，为了让教师真正有收获、有成效，学校就特地成立了校本研修领导小组，由校长亲自抓，业务副校长详细负责校本研修详细落实。有规划、有实施过程记录。让教师通过教育教学理论学习，提高理论素养、更新观念，在科学性的教育理念指导下，提高教育力量和讨论力量。用教育科学讨论的方式，主动猎取学问、应用学问，解决教育教学中的实际问题。为我校持续有效地开展多种形式的校本教研奠定了坚实的理论根底。由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富敏捷，使我校逐步形成大家共研修的学习局面，教师综合素养有了显着的提高，促进了教师专业化进展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素养的进展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平。 2023-2023学年度第一学期校本研修工作总结 XX年-20xx学年度第一学期校本研修工作总结 以校为本，是新世纪学校教育改革与进展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。 本学期，我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进展信息沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在中心校领导的大力催促和全体教师的共同努力之下，我组的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素养，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热忱和参加讨论的兴趣，增加教师驾驭教材的力量和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进展教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我教研组制定了一系列的校本教研规划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和治理监视。 每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化。本期注意全乡学校联手，共同探讨讨论，解决教学疑难问题。 1、我组本期的校本教研实行教师自主学习，课题讨论，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进展。 2、加强理论学习 校本教研是教师自身进展内存的必定要求和最正确途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的共性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进展业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改良教学方法，实行多样的学习形式，使教师不断完善自身的学问构造和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；多媒体课件的制作与多媒体帮助教学的应用结合；校本教研与教师的业务力量考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，每周教研时间至少观看两节课改试验区优质课堂实录，并仔细填写述课表，通过课后反思进展阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 3、重视教学反思。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位教师仔细做好教学反思的记录。 （1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。 （2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。 （3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。 （4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 （5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。 4、多媒体教学深入课堂，优化教学 随着多媒体课的开展，教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。教研组讨论教学中的教法、学法，讨论教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进展听、评课，吸取阅历，找出缺乏，然后修改，为以后讲课打根底。 经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也清楚了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为帮助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。 5、强化教师培训，提高教师业务理论水平 本学期，我组充分利用培训资源，多渠道进展教师培训。我们对教师进展教材教法培训，业务理论学习。充分利用校本教研进展多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科教师供应所教学的各年级新课改教材，要求教师加强自学和讨论，增大对新课改的讨论力度，拓宽任课教师的学问面。这样有效地提高了我组教师的业务理论水平。 6、强化校本教研治理 对于每周教研活动的详细状况都要进展记录，教研组长仔细做好每次教研记录，加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动完毕后，对出勤状况都有具体记录，对听课记录准时检查，对评课表述课表准时整理，使校本教研工作不断改良，促进校本教研深入开展。 7、在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改良。使集体备课常常化，校本教研制度化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去讨论，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。 由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的熟悉，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，我组在校本教研中取得的阅历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改良，使我组的教研工作形成自己的特色，走出适合我乡科学教研组实际的校本教研之路。 2023-2023学年度第一学期安全工作总结 1加强领导，措施有力。 为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立了由一把手校长任组长，主任详细抓的安全综治工作领导小组，并依据详细工作内容成立了校园设施设备、教学活动、食品卫生、周边环境整治等安全工作领导小组，强化对安全综治工作的领导、督查及检查。 2强化安全，警钟长鸣。 一学期来各级领导对学校的安全工作赐予了高度重视与关怀，这也说明了安全工作在学校整体工作中的重要地位。因此，我校将学校安全工作作为学校的首要工作来抓，定人定岗抓安全，大会小会讲安全，人人心中有安全，为创立平安校园营造了深厚的气氛。在每学期初召开全体教职工大会，提出安全第一的工作要求，反复强调安全工作的重要性，部署本学期安全工作重点，提示大家在日常工作中特殊留意安全问题;每周全体教师的政治学习，提出的第一件工作就是对学生进展安全教育。做到安全的事常提，安全的常常念，严防死守，防患于未然。使学校每个人都把安全工作当成做好本职工作的根本点，在思想上时时刻刻绷紧安全弦，在工作中到处防范安全隐患，做到警钟长鸣，极大提高了全体教职工的安全忧患意识和安全责任感。 3制度保证，措施到位。 1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严厉追究有直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生及学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票拒绝制度。 3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并依据安全保卫工作形势的进展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全治理制度，以及学生治理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生治理、防火安全治理、体育器材检查、安康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参与商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 4齐抓共管，群防群治。 学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的亲密协作。我们积极与公安、交警、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。 5加强教育，促进自护。 1、仔细做好安全教育工作。学校安全教育以校园安全为主题，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消退隐患，有针对性地扎实地开展教育和防范工作。 2、开展丰富多彩的教育活动。利用班队会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生承受比拟系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全学问和技能教育。还利用黑板报、手抄报、张贴标语等宣传工具及进行主题班会、讲座、安全征文与学问竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提示，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过教育提高广阔学生的安全意识、安全防范力量和自我爱护力量。 6加强检查，准时整改。 开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进展全面的安全检查。同时，积极协作卫生局对学校饮水卫生进展检查。冬季，学校对电线进展防火安全检查，学校还不定期对周边安全进展检查等。 2023-2023学年度第一学期少先队工作总结 本学期，我校少先队在团县委、教育局等上级主管部门的正确领导下，以未成年人思想道德建立为主线，抓重点、抓落实，拓宽舞台，以活动促进展，发挥少先队组织在学校德育工作及素养教育方面的积极作用，努力促进我校队员的安康成长和素养教育的全面推动。 一、强化常规治理，培育良好习惯。 1.加强督查，强化治理。 自开学第一天起，大队部在校园内分别建立了学生值日督察岗，对学生进校秩序、课间纪律、散学秩序、午休、卫生等进展全面的检查记载。准时对各项常规进展加分扣分、准时公布准时反应。同时，学校安排了值周校长、导护教师、值周教师、课间轮值教师等不同时间、不同方位的学生常规治理岗位，立体式、多方位地治理学生的日常标准，并逐日逐周对治理状况进展检查记载，形成了较有力的治理网络，使我校常规治理水平上了一个新的台阶。开展争夺流淌红旗的活动，实行“逐日检查，逐周结分，逐月颁发红旗”的检查反应制度，有效地促进了学生良好行为习惯的养成。 2.卫生突破，标准行为。 开学初，少先队将全校的卫生包干区进展了重新划分，进一步完善各项制度，突出学校环境卫生督查。开学初，将卫生包干区进展了重新划分，明确要求、落实责任。依托环境卫生的检查评比，促使学生养成良好的卫生习惯。 二、标准根底建立，优化组织治理。 1.阵地建立。 我们进一步标准化地建立、治理、使用好了少先队阵地。班班细心设计班风、队角、板报。本学期，全校各中队出了主题各异的四期黑板报。坚持“一日一晨会、两周一班会、两周一队活动”的制度，学校定期检查评比，每周组织开展了不同主题的中队活动或主题班会。丰富班级图书角，组织各班学生自带图书，定期更换，轮番阅读。仔细执行升降国旗制度，连续由“升旗手”轮番负责升降国旗，开学初大队部拟订好每周国旗下讲话的主题，进一步丰富讲话内容。 2.鼓号队培训。 开学初，利用每天下午的时间对鼓号队进展了集中培训，使得队员在原有的演奏水平上有了较大提高，由能演奏一首曲子上升为能演奏数首曲子。通过一些活动的熬炼，磨炼了队员的意志，提高了他们的综合素养，同时也展现了我校队员的风采。 3.播送站工作。 “红领巾播送室”是我校少先队的特色工作之一，本学期进一步丰富节目内容、形式，精益求精，努力把这项工作做深做细。节目中进展队学问、法制、安全、好人好事、育人目标等宣传，让队员在收听中得到感悟，最终落实到行动中来，推动少先队文化的建立和传播。 三、坚持活动育人，促进全面进展。 少先队活动是少先队的生命，是促进队员全面进展的重要手段。本学期，我们开展了丰富多彩的主题活动。 XX年9月12-9月18日是第十三届推普周活动，为了进一步深厚校园讲一般话、写标准字的气氛；养成“说好一般话、写好标准字”的校园用语用字良好习惯，稳固我校“省级语言文字标准化示范校成果”，大队部开展了一系列“推普”活动：一次国旗下推广一般话的演讲、一次“一般话与我们携手，文明语与时尚并肩”主题队会、一次主题为“中国娃说一般话”的黑板报评比、“啄木鸟纠错”活动、“我给父母当教师“活动等等。 10月份，在建队日那天，大队部进展了一批新的少先队员，进展的新队员在少先队辅导员的组织下，进展了庄重的少先队入队宣誓仪式。少先队老队员和新队员代表相继发言。通过入队仪式，少先队员进一步理解了入队的意义、少先队的职责，学习了少先队学问。让每一名队员都为自己能成为少先队的一员感到荣耀，感到傲慢和骄傲，增加了组织的分散力。 中华民族历史悠久，经典文化灿若星河，尤其是古代的诗词，更是传统文化宝库中的灿烂明珠。11月份，大队部组织全校队员开展了“经典诗文诵读”活动。我们以经典诗文读本为内容、以年级为单位开展诵读活动，得到了领导与家长的全都好评。 在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系非常亲密的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活泼学生身心，大队部定于12月开展“诗配画”活动。各年级学生依据大队部供应的古诗或依据自己的喜好自行选择喜爱的古诗进展配画。收到了特别不错的效果。 1月份大队部进展了“校园小明星”的评比，依据评比标准评出了：“感恩之星”、“读书之星”、“文明礼仪之星”和“三好学生”。 四、注意队伍培训，促进专业成长 1.中队辅导员队伍建立。 本学期，我们将班主任工作漫谈（魏书生）和班主任工作必读，作为班主任、副班主任及工作五年以内教师的重点阅读资料之一，开展了培训、沟通、考学等活动，努力提高班主任从活动开展到理论讨论的综合素养。我们还把理论讨论作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和中队主题活动方案的评比活动，开展队活动的观摩，切实提高班主任的活动力量和综合素养。 2.队干部队伍建立。 为了增加少先队干部的队组织观念，不断提高队员自主治理与自我教育的力量，通过队干部培训活动，增加了队员的荣辱观意识，培育了队干部的小仆人精神。由民主选举产生新的大队委员会，分工明确。大队部定期召开各种形式的例会，如中队长会议、播送站工作人员会议等，做好记录，定期组织对队干进展培训，大辅导员或中队辅导员亲自指导，尽量让活动出成效，工作有成绩。 回首本学期，我们少先队虽然做了不少工作，也取得了肯定的成绩，但同时也糊涂地看到缺乏，如有时由于突击性工作的冲突，导致一些活动未能根据原定规划实施。展望将来，少先队工作任重而道远，我们将连续努力，不断进取，求实创新，为开创我校少先队事业新局面而奋斗！ 2023-2023学年度第一学期班级工作总结 转瞬一年又过去了。在担当七年级班主任的根底上，本学期我荣升为八年级三班的班主任，积极协作学校做好各项班务工作，使学生朝着安康向上的道路进展。我重点从以下几个方面来建立一个奋勉向上的班集体。 一、确立班级奋斗目标，塑造团结上进的班集体勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温柔而不急躁。心理素养包括患病挫折时的心理承受力量，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理安康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不安康的个别同学，使用温柔的态度个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、喜爱生活、喜爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。二、积极催促学生学习，履行学生在校的学习使命七年级，我们班各方面与比兄弟班有肯定差距。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来催促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用班会课开展主题教育活动，让他们熟悉到学习对今后人生的重要性；组织学生利用闲余时间读、写语文、英语等重点学问，加强薄弱学科的学习；进步的学生准时表扬嘉奖，严厉批判不交作业，上课违反纪律的学生；成立“优秀成员团”，对他们进展细心辅导，成为班级的学习骨干，然后“一帮一”，辅导后进生.经过长时间的努力，我们班涌现出一些成绩突出的优秀生，如任苏芝、朱凌华等位年级前十名，其他同学也获得很大的进步。同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的我也很快乐，辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律，创立良好的班风、学风课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的分散力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级注定要走向失败。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批判、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立刻就会一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是催促学生学习，特殊是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份八三班班级公约，排列了同学们应遵守的各项规章制度，并每天安排一个值日班干部全天维护班级纪律，具体记载当天纪律状况，放学前通报，表现好的表扬，恶劣的严厉批判并以实行适当的惩处。学生有这么大了，都要面子，如此一来，每个人都会注意自己的形象问题，不任凭犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到任课教师的好评，制造了一个良好的学习环境。四、积极开展班级活动，扩大班级在学校的影响每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个根本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够积极协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞学生积极参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的时机扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。如协作政教处“十七大学习”、创立绿色校园、关爱生命，安康成长等主题活动组织学生按时出黑板会；一年一度的“元旦庆祝会”盛大开展，展现学生的特长，愉悦精神生活；鼓舞学生积极全员参与“空防”征文竞赛和“中国人寿保险杯”学问竞赛活动。都取得显著的成果。这是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地表达了我们班级的分散力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。五、加强和学生家长的联系，形成家校教育合力学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大