线上国培教师心得体会以及感想简短教师国培线上培训心得体会(五篇).docx

线上国培教师心得体会以及感想简短教师国培线上培训心得体会(五篇)如何写线上国培教师心得体会以及感想简短一 以20xx版小学数学课程标准为指导，以培育学生的数学素养为目的，以数学课堂为阵地，结合我校正在开展的“绿色”课堂的课题讨论，不断加强理论和业务学习，增加教育科研意识，改良教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校教师的专业化成长，为学生的终生进展而努力。 二、研修目标 1、积极参与网络学习，紧紧围绕我校“绿色课堂”开展教学讨论活动，自觉践行新理念，新思路，提高课堂教学效率。 2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。 3、通过一年的研修学习，盼望能够对我校教师有肯定的带动或影响，一同成长，从而推动我校的教学质量不断提高。 三、主要措施 1、加强教育教学理论学习，提升专业素养。 一年内我将阅读湖北教育小学数学教师小学数学教学讨论潜江教育等刊物，不断丰富和充实自己的理论学问和专业学问，并将在自己的教学中不断实践。 2、高质量完成规定的学习任务。 虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是愿意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。 3、立足校本，开展好教学及微课题教学讨论。 以我校开展的“绿色”课堂的讨论为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。通过参与上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项讨论，更好的提升自己的教学教研水平。 4、学思结合，常教常新。 坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与圆满，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。信任教学永久是新的，教学的创新永无止境。 如何写线上国培教师心得体会以及感想简短二 这个学期开学，为了更好的开展防疫工作，开发区四中开展了线上教学课程。作为一名教师，第一次接触网络授课无疑会有各种困难和问题。幸好我身边有一群热心友爱的同事，一群努力向上的学生，一帮支持协作的家长，这让我们新课程的开展事半功倍，一往无前。 在网络课程的前两周，我们以微信课程的形式开展线上教学。面对不在是活泼的孩子们，而是冰冷的屏幕，这让我们都有些手足无措。为此我们初二数学进展了屡次教研，不断的争论和沟通更好的教学方法。为了让学生对学问有更加直观的理解，我们每位教师都积极录制教学的微课视频，通过视频和语音相结合的形式，让孩子们更加简单把握和理解比拟简单的提示，从而提高我们的教学效率，取得更好的教学成果。 时间来到后面两周，响应上级通知我们马上开展直播网络课程。对于第一接触直播的我们来说，软件的各种功能还不熟识，对于与学生的互动方式把握还不到位。于是，在郑慧媛教师的带着下，我们备课组屡次进展组内的集体备课，相互帮忙试用软件的各种功能，对于授课形式和方法进展屡次的研讨，不断完善，最终胜利的完成了每一次的网络授课。课后，我们也会积极沟通学生的学习状况和承受程度，并依据学生的状况不断的完善我们的课程，力争到达最好的教学效果。 除了作为一名教师以外，我还是一名班主任。网络课程期间，班主任的工作无疑是繁杂的。各种信息的上报，学生学习状况的把握，与家长的沟通沟通都必需完成。光靠我一个人完成是捉襟见肘，在浩大的工作量之下，我打算发动班干部的力气。为此，我实施分组治理的模式，我治理小组长，小组长治理组员。组长每天会按时汇总给我每个人的作业完成状况，上课回答下列问题状况，请教教师问题状况，运动状况等等。课代表则会按时上报家长群未完成作业名单，以便家长准时了解孩子状况，准时催促。此外，班干部也发挥了巨大的作用，班长会每天按时在群里催促同学们上课，统计考勤。卫生委则负责每天体温的统计和记录。通过班委的帮忙，我对学生的管控力量有了明显的提高，让我们的网络学习开展的更加有效和顺当。 孩子在家上课，我没有方法实施监管，这让我很是头疼。而家长无疑就是最好的监视者，只有实现了家校的良好沟通，才能让孩子的学习更有质量和效率。所以在网课之初，我就召开网上的主题班会，对家长介绍了我们网课的根本流程和，详细的实施治理方法，在课程开展期间发觉问题也会准时反应到家长群里，家长会积极跟我沟通，并协作我的一系列治理方法共同治理孩子，这使得刚开头不太好的作业完成率渐渐上升，课堂出勤也不断变好，到现在为止已经很少有缺勤的学生了。 在一个月的网络课程完毕后，我也依据本月的网络学习状况和家进步行了总结和反应，家长给我的回馈是特别积极地，这也增加了我在网课期间开展好班级治理工作的信念。同时也让我领悟到了家校沟通的强大效果。在十六号的晚上我也会在家长群里进行颁奖典礼，为近段时间表现优异的小组和个人颁奖，鼓励学生积极上进，不负自己的努力。 通过这段时间的网络课程，我对教学方法和教育方法上都有新的感悟，新的收获，接下来我也会不断的改良工作方法，争取让孩子们的网络学习更加有效，让每个孩子都能有所收获，有所成长。 如何写线上国培教师心得体会以及感想简短三 为示范引领各地教师培训改革,加大教师培训模式创新力度,20xx年“示范性工程“重点围绕推动综合改革、加强紧缺领域教师培训、创新完善教师网络研修、提升培训力量,开展以下培训. 一、推动综合改革 1.骨干教师力量提上升端研修.对1600名中小学幼儿园省级骨干教师进展为期2年培训,将集中面授和网络研修相结合,其中面授每年不少于15天,网络研修每年不少于80学时.以任务驱动为主线,提升专项力量,总结教学阅历,塑造教学风格,凝练教育思想,打造研修团队.面授阶段重在阅历总结、问题诊断、思想凝练,明确提升目标与路径;网络研修阶段重在导师引领、课题讨论、反思实践、沟通研讨、成果展现、辐射引领.通过跨年度、分阶段连续递进式培训,为各地培育一批教学改革的带头人和骨干培训者. 2.优秀青年教师成长助力研修.对1600名具有较大进展潜力的中小学幼儿园优秀青年教师进展为期3年培训,将集中面授和网络研修相结合,其中面授每年不少于15天,网络研修每年不少于80学时.通过任务驱动,提升教师教学力量、讨论力量和创新力量,打造研修团队.面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验,做好进展规划,明确进展路径;网络研修阶段重在导师引领、同伴沟通、反思实践、课题讨论、成果集结、辐射引领.通过跨年度、分阶段连续递进式培训,为各地培育一批省级骨干教师和骨干培训者. 以上两个工程列入各地培训规划,培训院校(机构)与省级教育行政部门协同实施,省级经费支持,国家立项赐予资助. 二、加强紧缺领域教师培训 3.优秀传统文化教育骨干教师培训.对150名经典诵读教育骨干教师和1000名民族地区双语教师进展诵读教育专项培训,对200名书法教育骨干教师和教研员进展专项培训,提升教师进展优秀传统文化教育的力量,推动立德树人. 4.特别教育骨干教师培训.贯彻落实特别教育提升规划(20xx20xx年),对1800名特别教育学校骨干教师进展为期10天的集中培训,为全国每所特别教育学校至少培训一名骨干教师,提高教师教育教学力量和校本研修指导力量. 5.体育美育骨干教师培训.对3000名体育、音乐、美术等学科骨干教师和教研员进展为期10天的集中培训,将根本技能与专项技能培训相结合,重点提升教师专项技能和培训力量. 6.幼儿园骨干教师培训.实行集中培训和远程培训相结合的方式,对520xx名幼儿园骨干教师进展专项培训.其中,对20xx名幼儿园骨干教师和教研员进展为期10天的集中培训,重点提升其培训力量;对50000名幼儿园骨干教师进展50学时的远程培训,提高教师的保教力量和园本研修指导力量,防止和订正幼儿园教育“小学化“倾向,促进学前教育科学进展. 7.骨干班主任教师研修.对1000名中小学骨干班主任教师(包括150名骨干少先队大队辅导员)和心理安康教育骨干教师进展为期10天的集中研修,提高班主任和心理安康教育教师的专业力量和素养. 三、创新完善教师网络研修 8.网络研修与校本研修整合培训.依托教师网络研修社区,将网络研修与校本研修相结合,对50000名中小学教师进展为期一年不少于120学时的混合式培训,其中线上研修不少于80学时,线下研修不少于40学时,重点提升教师信息技术应用力量,进一步创新远程培训模式,形成校本研修良性运行机制,提高校本研修质量,促进教师学用结合,推动教师培训常态化. 9.教师工作坊高端研修.依托教师网络研修社区,将集中研修与教师工作坊研修相结合,培育300名“种子“教师,组建100个教师工作坊,培训30000名区域骨干教师,提升骨干教师教育教学力量和培训力量,推动“种子“教师从优秀迈向卓越,打造信息技术环境下的教师学习共同体,探究骨干教师常态化培训模式. 四、提升培训力量 10.一线优秀教师培训技能提升研修.对担当兼职教师培训者的5000名中小学幼儿园一线优秀教师和教研员进展为期10天的培训技能专项培训,重点提升培训教学和组织实施力量.对150名教师进展力量测评培训,开发并完善教师力量测评工具,探究基于力量测评的新型教师培训模式. 11.培训团队研修.对1500名高等学校和教师培训机构骨干培训者进展为期10天的集中培训,提升其培训工程组织实施力量,包括培训需求分析力量、培训方案设计力量、培训课程资源开发力量、教师学习共同体建立力量等,打造高水平专职培训者队伍. 12.信息技术骨干培训者专项培训.对1000名信息技术骨干培训者进展为期10天的专项培训,重点提升混合式培训的设计与实施力量,为各地开展中小学教师信息技术应用力量培训培育骨干治理者和培训者,推动网络研修与现场实践相结合的混合式培训的开展. “国培规划(20xx)“中西部工程和幼师国培工程 “中西部工程“和“幼师国培“本年度要重点关注未参训农村教师,特殊是针对遥远、贫困和民族地区,切实扩大培训受益面,实现对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全掩盖.要进一步创新培训模式,变革工程治理体制机制,为“国培规划“综合改革奠定根底. 一、置换脱产研修.各地要探究高等院校与优质中小学幼儿园联合申报机制,调动培训实践基地积极性,确保“影子教师“跟岗实践质量.利用网络研修社区,为参训学员培训期间的学习和训后跟踪指导供应有效效劳,要将网络研修社区作为培训机构遴选的重要条件.落实返岗实践环节,稳固和转化研修成果,探究参训学员与顶岗师范生的联动机制.进一步细分培训对象,严格学员遴选条件,推动置换脱产研修分层培训. 二、短期集中培训.要加大送教培训力度,原则上应掩盖全部工程区县,建立高等院校、区县教师培训机构和中小学幼儿园分工合作机制,实行名师示范、现场诊断、同课异构、沟通研讨等方式,完善送教培训模式,提升送教培训质量.加大特别教育教师培训力度,原则上不少于本地区特别教育教师总数的三分之一.加大农村中小学专兼职体育美育教师培训力度,将根本技能与专项技能培训相结合,重点提升专项技能,实行送教方式强化兼职教师培训.科学、物理、化学和生物等学科教师要设置试验教学培训课程模块,提升教师试验教学技能.加大农村新建幼儿园和普惠性民办幼儿园教师、农村中小学校长和幼儿园园长、边疆民族地区双语教师、寄宿制学校班主任培训力度.积极利用网络研修社区,完善教师训后跟踪指导的有效机制.遴选有条件的院校,开展跨年度连续培训试点. 三、教师远程培训.积极推行网络研修与校本研修整合培训,实施教师信息技术应用力量提升专项培训,安排远程培训经费的50%左右.强化地市和区县教育行政部门在培训立项阶段和组织实施过程的参加,建立培训院校(机构)与地方教育行政部门、区县教师培训机构和中小学校的协作机制,健全远程培训组织治理体系,确保培训落到实处.相关省份要加强对培训院校(机构)及地方组织实施工作的过程监控和绩效评估,公布评估结果.推行教师培训选学,满意教师需求,切实避开重复培训,原则上供教师选学课程不少于规定学时的2倍.培训院校(机构)要进一步创新学员学习过程监测手段,探究利用学员互评作业等机制,激发学员学习积极性,提高远程培训效果. 如何写线上国培教师心得体会以及感想简短四 坚决贯彻落实党中心、市委市政府、教育局关于做好疫情防控的指示精神和部署要求，以人为本，坚持底线思维，切实做好我校针对防控的各个环节、各类状况的宣传工作，并提前做好宣传预案，广泛普及新型冠状病毒肺炎疫情科普学问，实效提高师生、家长的防范意识，提升新型冠状病毒疫情防控的自觉性、主动性，坚决遏制疫情在我校及师生中扩散。 坚持统一领导，突出重点，科学防治;快速反响，有效处理;把握正确的舆论导向，把握舆论的主动权，加大宣传力度、宣传频次和宣传面。提高广阔师生的自我防范意识，引导学生主动防控、科学防控。共同预防疫情在我校的发生。 三 组长： 副组长： 组员：各班班主任。 安全防疫工作是我校当前和长期的重点，我校成立疫情宣传教育工作领导小组，负责领导和指挥疫情宣传教育工作。领导小组通过线上线下的向教师、学生、家长公布消息，解疑解惑。依据要求准时向上级部门汇报工作。 (一)学校通过各种方式途径向学生、家长宣传相关政策制度，推送或发放有关宣传信息到每个家庭，确保家喻户晓、人人皆知。 教职员工十必需： 1、必需严格履行防控责任。学校主要领导为第一责任人，分管领导为直接责任人，各部门负责人、班主任(辅导员)教师各司其职，各负其责。 2、必需熟识疫情防控流程。自觉承受疫情防控检查，提升自身应急处置力量。 3、必需做好课堂防控教育。讲授防控学问，宣传先进事迹，开展生命教育、安康教育、爱国主义教育。 4、必需做好教学工作。统筹在线教学与开学后教学工作的有效连接。 5、必需标准教学行为。严格遵守师德师范，做到不违规补课。 6、必需照实报告出行动态。教职员工完整精确准时报告出行方式、出行轨迹等。 7、必需准时报告安康状况。主动检测体温，照实填报安康状况信息登记表，发觉特别马上上报。 8、必需做好日常防护。保持良好生活习惯，勤洗手、戴口罩。 9、必需遵守就餐治理规定。分散用餐、避开集中。 10、必需做到非必要不外出。不参与非必要的外出旅行和会议、活动，主动远离人人员密集场所。 学生六做到： 1、学生做到疫情期间削减外出、不走亲访友，不去人员密集场所。在校科学佩戴口罩，保持良好生活习惯，勤洗手，不随地吐痰。 2、学生做到在校期间积极协作疫情排查，主动报告信息，校内住宿学生不得擅自离校。校外住宿学生要主动报告体温及个人安康状况。 3、学生做到分时错峰用餐、洗浴。进入食堂前做好体温检测，排队、就坐保持安全距离，固定座位，不面对面就餐。在校有序错时洗浴。 4、学生做到实习期间照实报告行程和安康状况，做好个人防护，不得擅自离开校外实习实训地点。 5、学生做到坚持体育熬炼，留意用眼卫生，保证充分睡眠时间，提高身体免疫力。 6、学生做到不信谣不传谣不造谣。主动通过主流媒体了解疫情防控动态和防控学问，积极应对。 家长四做好： 1、家长应做好对孩子安康状况动态监测，如遇状况，准时上报，准时处置。 2、家长应做好教育孩子不参与社会办学机构举办的聚拢性活动。 3、家长应做好点对点接送孩子，即接(送)即走。放学后直接回家，不去人员聚拢场所。 4、家长应做好乘坐公共交通工具接送孩子的安全防护。 (二)在教学楼内、外显著位置广泛张贴疫情普宣传学问海报，制作悬挂宣传条幅，通过警示提示学生什么是新型冠状病毒、新型冠状病毒感染肺炎的传播途径、被感染后都会有哪些病症、新型冠状病毒感染病症与流感的区分、判定亲密接触者的标准是什么、如何正确洗手、怎样正确佩戴口罩等等来提高防范意识。 (三)开学后通过举办校园宣传栏、班会、爱国卫生运动等活动保持校园、教室、家庭等环境清洁和良好通风状态;通过校园播送、晨会led滚动屏幕播放：公众如何做好个人预防、使用后的口罩如何处理、如何科学应对疫情带来的恐慌、如何增加免疫力做好其他防护等强化宣教，不断依据最新公告完善宣传内容，形成良好的校园防护气氛。 (四)通过线上的形式下发开学致家长一封信、开学报到、校园治理及学生治理、日常防控、体育活动及就餐方案，让学生开学之前熟识把握进校在校学习活动离校的流程和留意事项，推送内容贴近实际生活，加大正面宣传和安康教育方式，引导学生家长积极应对，竭力争取家长的理解和支持。切实做好开学前预备工作和开学后的日常学习生活工作。 (一)根据市委、市政府工作部署，以及教育系统北票市中小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作工作指南精神，高度重视此次疫情防控宣传。 (二)提高熟悉，加强领导。加强对新型冠状病毒感染肺炎的防控学问宣传教育工作的领导，督导检查各班级落实状况，落实联防联控机制亲密与家长沟通。针对型冠状病毒感染肺炎的形式和特点，准时开展宣传教育工作，确保各项宣传教育措施落实到位。 如何写线上国培教师心得体会以及感想简短五 为科学、有效的应对突发疫情，最大程度削减延迟开学带来的影响，响应上级号召我们利用互联网思维，通过网络、通信等途径与家长和学生保持联系，合理调整教学方式，敏捷安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。在这段时间，防山镇土门小学除了完成既定的教学任务外，同时也摸索出了以下几个别具特色的典型教育方式： 如何让学生们的学习简洁，除了选择简洁的平台、简洁的教学过程安排，细心备好每一堂课很关键。首先仔细选择国家中小学才智教育平台、乐教乐学、其他网络平台资源的微课，充分利用教育同仁的优秀资源，有了充分的资源才可以更好地备课，我们发挥语文学科组的才智，一起讨论争论教材特点，仔细备课。讲授新课上，我们采纳微信群和腾讯会议直播的方式。微信群推送小视频，观看完毕在群内点名回答下列问题，检验学生学习成果、查缺补漏。之后再针对相应问题整理只是但让学生稳固夯实。通讯会议连麦直播，在很大程度上激发了学生学习的积极性，在这里师生可以有效对话，质疑探讨解答让线上的课堂也丰富起来。 作业布置采纳微信小管家。语文学科注意听说读写力量的提升，在小管家中采纳智能作业方式，有跟读和背诵两种途径选择。预习时采纳跟读，学习生字句子；稳固时采纳背诵，发觉问题改正问题。 为期一周的线上学习，也暴露了不少问题，由于小学阶段学生自觉性差，家长也都忙于劳作无暇顾及，导致局部学生学习任务不能准时完成，需要与家长取得电话联系，沟通解决。 每节课上课前数学组教师会提前五分钟在微信群接龙签到，对在线人数进展统计。每天积极搜集优秀的网络资源，经过筛选后择优推送，引导学生进展学习。每天晚上会把其次天的教学规划提前公布在微信群，让家长和孩子们做好预习预备。 假如选择推送微课的形式讲授新课，会提前记录微课教师上课的重点学问和要给学生强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。每次观看完网课视频都让孩子们自己尝试总结所学学问，会和他们提问互动，补充微课中没提到的学问，强调本节课的重点学问。针对孩子们没看懂的难点，再自己录小视频讲解，孩子们理解起来就简单得多。在上课过程中随机点名，以防学生“挂机不上课”。对于个别学生没有参与听课或上课时间短的学生，准时与家长联系，努力做到使每个有条件进展线上学习的学生都参与听课并始终在线听课。除了数学课的教学，还会给学生推送防疫学问、护眼学问、音乐观赏、爱国教育等，不让孩子们整日劳碌在上网课与刷题做作业之间，教育孩子们从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己，鼓励孩子们更好的学习。 每天要求学生把学习的学问点牢牢记住，让学生发视频或语音到微信群逐一检查。学习新课之前也会对旧学问进展复习提问，了解孩子们的把握状况。每节课都会做习题稳固所学学问，利用微信群仔细批改孩子们的作业，指出学生错误的地方；提示学生仔细学习，鼓舞学困生，坚持完成各项作业；一一统计学生完成作业状况、学习反应状况。针对错题难题，录视频或发语音集中讲解。不管何时，只要学生有问题，家长们有要求，立刻进展回复。沟通孩子们练习中存在的问题，并进展解决。与家长们准时沟通了解孩子们的在家学习表现状况，积极为他们解决困难，对于跟不上的同学会单独辅导。 就英语学科来说，我校教师主要采纳微信直播，腾讯会议进展。相比第一次线上教学技术先进不少：教师学生能实现面对面教学，准时了解学生学习动态；师生互动准时流畅高效，课堂效率不减；教师直播，纸上板书，实时同步，不亚于课堂效果。线上教学在英语学科中优势明显：教师直播时一边讲解一遍在自己的课本上做笔记，能让学生学会如何边听边记，如何精确有效地把握学问点，并在课本上圈、划、记，便利课下复习；英语教学听录音，看视频运用的更多一些。线上教学能充分利用教学资源让学生多听多练多说多读，到达更好的教学效果；微信小程序里的小管家真是教学生学习的大管家，学生可以逐条完成作业，较线下相比可避开因记不清作业而无法完成的为难，教师也可高效批阅作业，纠错做到有的放矢。另外，在小管家里可充分利用网络资源，多种形式复习。真正让学生做到多读多听多用的效果，充分熬炼学生们的综合运用语言的力量。 疫情居家的过程也是我们青年教师的成长学习的过程，面对这次疫情，土门小学的师生会以全新的姿势迎接每一次的挑战！