2023大学生心理健康教育活动总结.docx

2023大学生心理健康教育活动总结_大学生心理健康教育心得体会 活动主题：大学生心理安康教育活动班 活动时间：20xx年10月26日 活动地点：801教室 活动负责人：王金尤 活动参加：公共事务治理09-1班全体同学 活动背景：据心理学家分析，大多数才踏入大学的新生，都会经过一过心理调适的过程。在不知不觉之间，我们会渐渐的融入到大学的生活当中，充分的享受欢乐和充分的时间。 和中学时代相比，大学里的学习丛内容、目的、方法、坏境等各方面都有所不同。 最根本的不同在于，大学的学习在于培育学生的学习力量。 对大学学习的适应以及应对来自学习方面得压力，是保持心理安康的关键环节。 上大学前我们已经交了好多朋友，在一个未成年的世界里，一切都是那么的自然、单纯、随便。 进入大学一年多了，同学们对大学生活已经适应了，为了更好的增加班级的凝集力、稳固友情，我们公共事务治理09-1班进行了心理活动，让同学们一起在活动中感受到自己的成长，感受到成长的欢乐，增进彼此的感情。 活动目的：大学同窗好友的友情，是每个人人生中最珍贵的财宝，通过这次活动盼望能将心理安康学问普及到每个同学身上，通过大家的参加以增进彼此的了解，熟悉彼此，熟悉到自己身上的一份责任，要擅长发觉别人的心理状况，有效地帮忙别人走出心理问题的阴影，把笑脸带给每个人。 活动内容：活动在同学们热闹的掌声中开头，主持人用简洁明白的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题，活动背景以及活动流程。分别为：人际关系对心理的影响，彼此进展优点的点评，对大学生几个心理问题的争论，针对问题进展角色扮演和活动感想进展总结环节。 1、人际关系对心理的影响 本坏节主要由主持人首先向参与活动的同学进展大学生人际交往力量培育的重要性分析，定势效应，晕轮效应，蝴蝶效应等人际交往中常见的心理现象，好玩的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略的内容“人际交往时维护大学生身心安康的重要途径，之所以这么说，是由于人际关系影响大学生的生理和心理状况也影响大学生的心情和情感变化，精神生活。另一方面，人际关系是大学生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会有正常的心理坏境所以进展这场教育是必要的，进入高校后，学校也很少有系统的课程培训，所以导致许多学生智商很高情商却很低，往往处理不好与他人相处、沟通、沟通。” 2、彼此进展优点点评坏节 本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间承受大家的点评，通过大家的点评，知道了原来自己子别人心中的位置。 3、对大学生心理问题的争论 为了紧扣心理活动主题，主要由同学进展了分组争论主要的心理问题。 4、嬉戏互动 本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个同学进展复分析后进展角色扮演。 5、活动感想环节 主持人谈了对此次活动的看法和对大学生心理问题的一些熟悉，至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生活中使人感到轻松、拘束、激发乐趣，具备开朗、活泼的共性，让对方觉得和你在一起时开心的。培育幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要虚心，待人要和气，敬重他人。 对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待，要憎爱生命，提高面对危机的应对力量，增加士气和信念，学会与积极乐观的态度面对逆境。 活动意义：通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的沟通和利专心理学学问解决实际问题的力量，整个活动中同学们都积极参加并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感受都较为深刻，让大家都从活动中受益。信任在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离，而更精确的说是拉近了一颗心、两颗心.乃至更多心的距离，心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的欢乐，在愉悦欢乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更结实的友情，与积极的态度对待人生。 大学生心理安康教育的活动总结 心理安康的抱负状态是保持性格完善、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。下面是小编为您带来的“大学生心理安康教育的活动总结”，盼望您喜爱!更多具体内容请点击( (6)活动要求： 参加者可以个人或团体的方式报名，报名需供应姓名、班级、联系方式，团体报名需供应团体名称与代表信息; 漫画主题积极安康，布满正能量，能够反映活动主题; 选择安康的人物形象，原创或者现有漫画人物的二次创作; 漫画篇幅三格至五格，内容完整，标明挨次; 作品每格以a4纸尺寸为标准，可以打印或手绘，打印版要提交电子稿至邮箱：xxx 要求敬重学问产权，不能抄袭。 (7)交稿时间、地点：5月17日至5月22日，北区四号楼109室，心理安康教育与询问中心。 (8)奖项设置：“最具人气奖”一等奖、二等奖、三等奖各一名;“最正确原创奖”一名;“最正确内容奖”一名。 2、心情颜色 (1)内容：心情是可以用颜色表达的，你知道吗? (2)时间：5月21日5月28日 (3)地点：xx岛、南区篮球场 (4)人员安排： 传单6人：大一询问室局部成员 现场解答：xxx、xxx 心情是可以用颜色表达的，哈迈特博士、乐嘉的性格颜色学，将人的性格给予不同的颜色，用红、黄、蓝、绿四种颜色表示。每个人的性格都或多或少包涵这四种颜色，但是以其中一种颜色为主导。本次的活动不仅是要大家知道自己的心情颜色，也皆在大家关注自己的心情、表达自己的心情，做自己心情的仆人。 3、心理漫画展 (1)内容：心理漫画展 (2)时间：5月25日5月28日 (3)人员安排：xxx、xxx 从心理漫画征集大赛里征集的漫画在“5·25”活动当天展现，并进展现场投票。活动当天，广阔同学们为自己喜爱的漫画投了一票。 4、心理安康日大型展现活动 为了全面普及我院学生心理安康学问，我们开展了心理安康日大型展现活动，此活动包括四大块：心理测试、现场心理询问、心理安康学问展、心理沙盘展现。 a、心理测试： (1)内容：九型人格测试 (2)时间：5月25日5月28日 (3)地点：xx岛 (4)人员安排： 问卷：xxx 展板解答：xxx、xxx 生命是一趟旅行,我在扮演着什么角色,为什么我用这种方式演绎着生命?我是谁?为了解答这些疑问，我们有必要为大家供应一个了解自我的平台，我们使用了九型人格测试。九型人格测试主要用于帮忙你有效地把握个人的行为习惯，测试中所答复的问题答案没有好与坏之分、没有正确与错误之别，它仅是反映你自己的共性和你的世界观。 测评问卷将有助于你更好地了解自身的优势和弱点，并知道在何种情形下你的行动将更为有效。同时，你还可以通过测评结论知道他人是如何对待他们自己的，以及相互间又是如何相处影响的。九型人格测试得到了许多学生的亲睐，大家纷纷前来测试。 b、现场心理询问 (1)内容：现场心理询问 (2)时间：5月25日 (3)地点：xx岛 (4)人员安排： 预约：xxx、xxx 为了使我院学生能放开心扉，对自身的问题有肯定的了解和感悟，正视自己在大学生活中存在的缺点，并了解如何弥补自己的缺乏，我们进展了现场心理询问，现场心理询问为大家供应了一个开阔的环境，不用受特别地点的限制，不用感到压抑，让大家更轻松的应对自己的内心。 c、心理安康学问展 (1)内容：心理安康学问展 (2)时间：5月25日5月31日 (3)地点：xx岛、南区篮球场 本次心理安康学问展以“中国梦·校园情·欢乐心”为主题，通过宣传板、海报、等形式，展现了和认知、心情等方面有关的图片，列举了生活中的趣味心理并对大学生如何面对大学生活、实现自我价值、正确定位、建立良好人际关系、解决情感困难等问题提出了有效的意见和建议。本次学问宣传展将心理学有关学问和同学们的生活严密联系，受到了同学们的普遍关注。 d、心理沙盘展现 (1)内容：心理沙盘展现 (1)时间：5月25日5月28 (2)地点：xx岛 (3)人员安排： 指导教师：xxx 助手：xxx、xxx 本次虽然是展现，但是在“5·25”活动当天，我们还请来了心理专业的教师为摆沙盘的学生们进展了讲解，让同学们意识到自己潜意识里的一些想法。在活动中还发觉了一些问题同学，让其进展了现场预约。心理沙盘又称箱庭嬉戏。沙盘嬉戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗;在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢送。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格进展障碍等问题在沙盘中得以化解。所以同学们在摆自己的沙盘时也是在进展自我调适。 5、三级网络人员培训 (1)内容：三级网络人员安排 (2)时间：5月27日 (3)地点：北区一教 (4)人员安排： 主讲人：xxx 主持人：xxx 为了让学院心理安康教育三级网络人员进一步了解心理安康，提高危机干预意识，逐步把握危机干预方法，更好地调整自我，效劳学生，以“心理安康学问普及”和“危机干预”为主题进展培训。 6、心理电影赏析 (1)内容：“在电影中成长” (2)时间：5月28日、5月30日 (3)地点：北区一教 (4)人员安排： 讲解教师：xxx 主持人：xxx 为了丰富大学生的业余生活，宣传和普及心理安康学问，给同学们带来对生活的启发和感悟，学会自我心理调适，从而以和谐安康的心态面对漂亮的人生，打算放映两部心理学电影雨人、心灵捕手。 心理电影赏析是一种通过品评电影，分析心理现象的方式来赐予同学们心理学学问的方式。在观看雨人时，同学们不仅可以感受到雨人对亲人的挚爱，不仅仅只是看到“当上帝关上一扇门的时候，往往会为你翻开另一扇窗”的简洁感受，还可以看到智力障碍人士渴望与人沟通的愿望，这启发我们，要放慢自己的脚步，急躁的去理解他人，感受别人的感受，倾听来自他人的爱。 而心灵捕手则是天才人士不愿与人亲近的例子，但是我们也可以看到他的不愿与人亲近并不是天生，而是他内心的恐惊，可怕再次遭受童年的损害，在经受了8次心理询问之后，他最终放开心扉，找到了自己心灵的伙伴和情感伴侣。同学们可以从中学到人与人交往其实没有那么简单，放下你的戒心，英勇的放开自己的心扉，你将会收获另一番天地。 7、心理安康讲座 (1)内容：“心理养分大餐，等你品尝!” (2)时间：5月29日 (3)地点：北区一教 (4)人员安排： 主讲人：xxx 主持人：xxx 帮忙大学生了解自我，关注心灵，塑造健全人格和安康向上的心态，提高应对各种心理困惑和障碍的力量。 8、心理素养拓展训练 (1)内容：“趣味心理活动竞技赛，从团体中收获欢乐!” (1)时间：6月1日 (2)地点：南区文化广场 (3)人员安排： 主持：xxx 裁判：xxx 拓展报名：xxx 秩序：xxx、xxx 计分与物品：xxx 心理嬉戏可以让参与者以团队形式解决问题，使受训学生增加自信念、提高适应社会的的力量，在轻松愉悦、相互依靠的团队气氛中实现团队合作，到达熟悉自我、悦纳自我、适应环境、积极应变、掌握心情、心境良好、熬炼意志品质、体验成长的目的。 本次活动分为红、黄、蓝、绿四队，每一对各六个成员，进展了四个工程的竞赛：“链接加速”、“拥挤公交车”、“珠行万里”、“盲人足球”。竞赛开头前，进展了一个名叫“人椅”的小嬉戏。四队成员将他的手放在前面的成员的肩上;在主持人的指挥下，缓缓坐在他后面了成员的大腿上;并喊出口号如：“团结协作”、“友情第一，竞赛其次”等。 通过本嬉戏，令每组成员体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分奉献自己的力气，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。另外作为热身嬉戏，增加参加者之间的沟通，制造和谐气氛。 活动现场热火朝天，每个队伍都齐心协力攻克“难关”，大家都真正熟悉到了自己是团体中的一分子，积极踊跃的参与嬉戏。其中，“盲人足球”熬炼了大家的沟通力量，“拥挤公交车” “信任摔背”加强彼此之间的了解和信任，让同学们熟悉到了团队合作的重要性，体会到每个人都在团体中起到了不容无视的作用。 此次活动充分表达了主题内容：同学们在这个创新的嬉戏方式中通过团结在一起的协力合作，熟悉到了自己在团体中起到不行或缺的作用，从而在今后的人生中乐观、自信的成长。 9、和谐人际心灵舞会 (1)内容：“适合每个人的社交舞会，你值得参与!” (2)时间：6月1日 (3)地点：南区文化广场 (4)人员安排: 主持人：xxx 舞蹈指导：xxx 合作对象：交谊舞协会 现在的大学生缺乏的是一种社交力量和语言表达力量，为此本届“5·25”举办了“舞动心灵，和谐人际”的舞会。供应一个让我院各班同学之间相互熟悉的平台，增加同学们的社交力量和语言表达力量。使同学们在这个准社会里就能充分熬炼自己。通过此次活动让同学们正确熟悉到人际关系的重要性，使之在今后的生活中能够真正的放飞青春的幻想。为大家带来一个欢乐难忘的夜晚。 青春是一场优雅的交谊舞，在这场舞蹈里，我们炫出自己的风采，用自己的自信跳出最美的舞姿，每一个旋转都是我们真心的流露。在与别人的舞蹈中，你会体验到欢乐与放松，固然这就是我们的目的，为大家交朋友营造一个轻松活泼的环境，让你更英勇和开心的与他人互动。本次活动受到了广阔学生的宠爱与关注，学生们都融入了舞蹈中，欢乐、跳动。 10、5·25表彰大会 (1)内容：心理漫画、素养拓展训练 (2)时间：6月5日 (3)地点：北区一教 (4)人员安排： 主持人：xxx 颁奖嘉宾：xxx 主持人：xxx 素养拓展训练产生了三个团队奖项：最给力团队奖，最默契团队奖，最活力团队奖。每个参加成员都得到了自己的奖项，大家都为自己参加活动感到快乐。心理漫画奖更是让人为之一振。最正确原创奖、最正确情节奖、最具人气奖等，奖金从200元到80元不等。参加心理漫画大赛的全部选手们都得到了我们细心为他们制作的心理漫画杯。我们的颁奖嘉宾xx教师为我们的参赛获奖选手颁上了他们的大奖。(获奖名单见附录一) 至此，我们的“5·25大学生心理安康节”圆满完毕，感谢我们的王院长对本活动的大力支持。院学生不仅了解到了心理安康学问而且还在轻松开心的活动中学会了如何放开心扉与他人互动。熟悉自己的重要性，促进同学们能造就安康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往力量。 六、阅历教训 1、阅历 (1)领导支持是根底。本次活动组建了强有力的领导班子，由我院以王院长为首的心理安康教育领导小组负责本次活动的指导。在领导的重视与关心下，活动才能顺当进展。 (2)明确活动分工与职责，是活动顺当进展的保证。在本次活动中，我们做了具体的分工安排。各部门、各单位分工协作。本各项活动都详细落实到了个人头上，以一个部门为主，其他部门积极协作共同完成。 (3)活动宣传的重要性。本次活动前我们做了周密的、大范围的宣传，实行播送、海报、版面、传单等各种形式，引起了全校师生的留意。大型的学问展现活动，在普及大学生心理安康学问的同时，也为活动进展了良好的宣传。 (4)形式多样、活动效果好。本次活动是“大学生心理安康节”，要到达教育与宣传的目的，但是又不能是枯燥的说教。本次活动形式多样，电影、讲座、嬉戏、展览、话剧、签名等各种形式的心理安康教育活动吸引了大批学生的参与。 (5)心理学的专业性与消遣性有机结合。本次活动不同以往活动的亮点在于心理漫画大赛与和谐人际心灵舞会，将消遣与专业性很强的讲座、培训结合起来，在活泼的气氛中，大家收获学问与欢乐。 (6)教师们积极参加、学生团队扛起大梁。心理安康教育宣传既需要学校、教师的努力工作，也需要同学们的协作与参加。本次活动中，既可以看到专业教师们的指导，也可以看到学生团队辛勤的身影。在专业教师的指导下，学生团队仔细、辛勤的工作确保了本次活动的胜利。 (7)充分收集活动资料，为活动总结与进一步宣传供应支持。本次5·25活动最珍贵的阅历是收集了活动的视频资料，为活动存档，今后的活动宣传供应了很好的根底，信任今后的心理安康教育活动能够越来越好。 2、教训 (1)今年5·25大学生心理安康节系列活动，受到心理安康普测影响，活动筹划定稿较晚，致使活动方案没有准时获得领导审批，活动通知没有准时落实各年级。 (2)活动中学院领导、学生处、教师、学生之间沟通不充分。心理安康教育与询问中心和各年级沟通不充分，没有像往年由各年级出素养拓展活动队伍，造成素养拓展活动现场较乱，人员缺乏等现象。 (3)5·25大型展现活动没有考虑到场地、音响的问题，临时借音响设备，虽然没有影响活动正常开展，给活动现场造成忙乱。 (4)5月25日当天的展现活动受到下雨天的影响，使活动没能按规划展现全天，由此导致活动期延长，给工作人员带来很大的工作压力，影响了后期的活动宣传。 (5)心理素养拓展训练的参与人员组织比拟仓促，活动时间与学校其他大型活动冲突，导致现场参加人员较少，活动影响力不够。 大学生心理安康教育的活动总结(2) 1x年5月27日，机械工程系机自xx班在其次教学楼204教室开展了心理安康教育的主题班会。 开展的这个班会是以学问竞答的形式来引导同学们正确熟悉心理方面的学问。这个活动开展之前，我班已经写了特别缜密的筹划书，而且提前购置好了各种有关的奖品。而且为了表达这个活动的民主化，这个筹划书写好以后我班就立刻召集班干开了班干会议，集体商讨修改。经过一个晚上的会议，我们又更加完善了这个筹划。 但是，我们没有贸然绽开这个班会，为了更加的吸引同学们的兴趣，我班还开展了一个班会。班会的内容就是把筹划书读给每一个同学听，让同学们集体争论，有什么不妥的或者不完善的，全部同学都可以提出，假如提的好，就可以修改。 班会特别顺当，到达了前期的目的，根本上把筹划书完善到了可以吸引每一个同学积极参加的地步。 所以，这个心理安康教育的主题班会开展之时，同学们特别积极参与。依据筹划书的内容，这个主题班会我们分成了4组，每组7到8个人，主持人2名，裁判3名。相关的工作人员早早就到了竞赛的教室，布置好现场。而且安排好了各队人员的座位，之后，他们又预备好了草稿纸，笔，计算器，把黑板写好了字。万事俱备，只欠同学们的到来。 班会开头前非常钟，同学们就陆间续续的赶来了，而且大家脸上都是面带笑容，都是特别期盼这个班会尽早开头。 等主持人上台享受完同学们一阵长久的掌声之后，两个主持人你一言我一语的开头宣读竞赛的规章以及竞赛的流程，同学们特别仔细的听，生怕错过了每一个细节。等同学们都了解了竞赛的规章以及流程以后，裁判一声令下，主题班会就这样开头了。 竞赛开头的时候，同学们都特别投入的参加其中，相当踊跃。每当某一个同学答对题目的时候，都有一阵掌声袭来。答错之后，同学们都可以仔细听主持人的讲解，让同学们进一步的了解心理方面的学问。 第一个环节完毕后，分数领先的小组高声庆祝，分数落后的小组不气不馁，连续预备奋起直追! 其次环节是抢答，开头后，教室里面都是一片紧急的气氛。主持人一声开头，每队的代表的手就像离弦之箭的举了上去。裁判都是经过认真的商议才能选出反响比拟快的一队人员。同学们答的也很慎重，每组队员的争论都是特别仔细认真，即使已经知道了答案也不敢立刻答复。前两阶段完毕之后，各组之间的分数都咬的特别紧，几乎是不分上下，所以最终一个阶段特别关键，同学们都是捏了一把汗，当心情略微安静了一点之后，就进入了最终一个决胜阶段。 第三阶段一开头，计分员，裁判，主持人，队员都是没有丝毫懈怠，用心的预备着。决胜阶段是pk赛，分组是暂居第一名的与暂居其次名的pk。一开头，双方都不敢贸然答题，求稳的心态使得两组队员都消失了一旦没有完全确定的题目都弃权掉了。 最终的时刻，夺胜心切的其次名毅然决然的选择了答题，怎料这道题比拟生疏，答复的队员没有对这道题做有充分的预备，但是这个队员没有心慌，他稳定了心情之后，在对方的组员的嘘声干扰之下，他顶住压力，灵机一动，竟然答复正确了!一阵猛烈的掌声送给了他!压力给了暂居第一名的这组。只见他不慌不忙，站起来以后，丝毫没有一点紧急，主持人有意拉慢了语气宣读题目的语气，旁边的人也给了他许多的起哄声音，但是他没有受到什么影响，精确而又快速的答对了题目!这也让他们成为第一个pk的决胜者，也进一步稳固了第一名的优势。 其次组的pk特别关键，但是也需要两组队员都不能弃权，必需要精确答出每一道题目!一开头，暂处落后的一组就丝毫不迟疑的选择了答题，主持人读完题目，这一组的代表就胸有成竹的答复了，毫无疑问，答复正确了!在这个背景下，倒数其次名的压力显得无比巨大，在他听完题目之后，在毫无退路的状况下，他选择了答题，但是很圆满，由于预备缺乏，他答错了，倒数第一名完成了第一步的反超!于是，他们像是打了兴奋剂似的，一路过关斩将，就在离反超其次名还差最终一步的时候，他们消失了莽撞的心理。很圆满的答错了最终一道关键题目，饮恨排名第三。另外一组虽然后面也有强势表现，可为时已晚，只能排在最终一名。 最终的颁奖阶段，同学们都特别快乐的拿着奖品拍照，在一阵喧闹声中，完成了颁奖。同学们意犹未尽的回到了宿舍。 本次活动总体上来说是胜利的，这个活动让同学们学到了不少的心理安康教育的学问，充分拓展了同学们的课外学问，同学们对这次活动的反响也特别好。依据调查，假如还开展类似这样的活动，同学们还是会一如既往的积极参与。 但是，这个活动还是存在某些缺乏。比方说，我们预备的不够充分，致使班会延迟了非常钟才能开，而且由于时间较紧，没能让每一个同学们都能参加其中，有些同学的参与的比拟少。所以我们班干还召开了会议，仔细吸取了这个班会的优点，改正其缺乏之处，以便下次开展类似的班会的时候能比这次更加完善! 以上就是机自xxx班心理安康主题班会的总结，以后我们开展这样的班会肯定能做的更加好! 大学生心理安康教育的活动总结(3) 1x年3月8日下午5时20分，xx大学xx栋朋辈心理辅导室的新学期第一次内部专业培训活动在xx栋辅导室进行。这一次内部活动的主题是“微表情心理学”，由辅导室成员xxx与xxx共同主持。 活动的主旨：增加楼栋辅导室成员的心理学问与技能,开拓成员们的思维与意识，丰富同学们的课余学问，与此同时也熬炼成员的力量，也增加了询问室的分散力。 活动流程：xxx主持，介绍了读心术与微表情。微表情收入类作为一种生物的实现生存和繁衍的本能反响，是人类收到有效刺激后不受思维与意识掌握的真实反响，最能表达人的真实想法。 接着主持人展现了一些面部心情图，主要包括了微表请的六大种类：愉悦，生气，厌恶，轻视，恐惊和惊异。然后又看了一段关于微表情实际运用的视频，让我们了解了微表情的作用与重要性。 最终本次内部活动由xxx做总结，详细的谈到了本次活动的优缺点，并赐予两位主持中肯的建议。又谈到了开展楼栋内部活动的意义与必要性。 一是熬炼新人，而是丰富楼栋成员的心理学学问，三是增加楼栋成员的分散力。 下午6时40分，xx栋朋辈心理辅导室内部活动完毕。 通过这次活动同学们不仅学到了很多心理学问，还熬炼了自己的力量，增加了楼栋的分散力。这也是我们进展活动所要到达的目的，很快乐通过我们的努力，可以让同学们学到更多的课本以外的学问。 2023小学心理安康教育活动总结 开展心理安康教育活动，广泛宣传普及心理安康学问，不断提高学生心理素养。下面是小编为大家整理供应的活动总结，一起来看看吧。 小学心理安康教育活动总结1： 为了优化未成年人心理成长环境，推动心理安康教育进课堂，培育学生积极、乐观、自信的心理品质，增加熟悉自我、承受挫折、适应环境的力量，促进我校心理安康教育内涵进展，我校了开展“沐浴心育阳光 安康欢乐成长”系列安康教育周系列活动。 本次心理安康教育周中，校心理询问室和心理小组依据我校实际状况，仔细预备，细心安排，开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动，取得了良好的效果，得到了同学们的全都好评。 首先，标准学校心理辅导室的建立、运行、治理，建立健全我校学生心理档案和相关资料。在5月22日的升国旗仪式上，盛大进行“沐浴心育阳光 安康欢乐成长”心理安康教育周启动仪式。 其次，各班组织上一堂“沐浴心育阳光 安康欢乐成长”的主题班队会。并观看一部心理安康教育影片、通过影片培育学生安康欢乐的心态。 开展“心灵关爱 童心护航”儿童关爱活动，呼吁“家庭、学校、社会”一起为孩子们的安全安康、成长成才担起责任。 通过活动周期间形式多样的宣传教育活动，在广阔学生中进一步普及心理安康学问，引导学生充分熟悉心理安康对于个人成长的重要意义，从而关注自身进展，提高自身素养，构筑和谐完完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我安康成长。 小学心理安康教育活动总结2： 为了培育小学生良好的心理素养，为孩子们的安康成长营造一片晴朗的心灵天空。我们将本学期的10月份定为了我校“阳光心理，安康生活”主题月。先后通过升旗仪式、班队会、心理安康讲座、小播送等形式开展了丰富多彩的心理安康教育活动。 10月20日我们以“实现心理安康，获得欢乐时间”为主题在各班级开展了班队会。通过这样的活动形式，学生更多的了解了心理安康的相关学问，并通过教师建议的方法来调整自己的心情，努力做到我校的校训“每天都做最好的自己”。 10月24日下午，我校又组织四-六年级学生参与了主题为“与人为善，悦纳他人”的小学生心理安康讲座。这次讲座由担当我校心理安康教育课程的黄艳教师主讲，四、五、六年级全体学生参加倾听。 此次活动得到了很多教师的支持，特殊是班主任按时组织学生到达活动地点。学生们积极参加了此次讲座，并仔细地听了黄教师叙述的小故事，并从这些小故事中思索出了大道理，进而渐渐总结出如何与他人相处的好方法。 在此次讲座中，黄教师就与他人相处为孩子们供应了四大法宝：心胸宽广、学会观赏、换位思索、宽以待人。通过本次讲座使同学们对心理安康有了更深刻的熟悉，拥有了积极向上的心态。同学们对自己的生活有了新的目标和正确的定位。能够以一颗积极、安康的心去面对生活与学习中的小挫折。同时也有助于同学们更好的熟悉自我，关爱他人，善待他人，培育健全的人格。 小学心理安康教育活动总结3： 本着学生会“全心全意为同学效劳”的原则，依据曲阜市教体局精神，针对我校的实际状况，我校举于举办了以“关注心理安康，让心灵沐浴阳光”为主题的心理安康教育日活动，丰富了同学们课余生活，带给同学们大量文化、心理安康方面学问的同时，促进了同学们之间的沟通与沟通，使之起到教师和学生之间的桥梁纽带作用，现将活动总结如下： 一、 指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，努力培育学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位小学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。使学生不断正确熟悉自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的力量;培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量 心理安康教育是素养教育的重要内容之一，小学心理安康教育主要是针对儿童心理进展的需要而开展的教育活动，旨在培育和提高学生的心理素养，帮忙学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进展心情调整等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理安康的进展。所以促进心理素养提高,预防问题发生才是小学生心理安康教育的主要目标。 随着社会的飞速进展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈变化。当代小学生的心理负荷力量遇到了前所未有的考验。有资料说明,在我国约有1/5 左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严峻地影响着儿童青少年自身的安康进展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在学校开展心理安康教育是非常迫切的和具有重要意义的举措。 1.小学生心理进展特点 从心理学角度看，小学期年龄段为67到1112岁，儿童生长发育比拟平稳匀称(少数高年级女生例外)。特殊是脑的神经系统的匀称和平稳的发育构成了小学生心理的协调进展;学习成为主导活动，不仅使小学生智力从详细形象思维过渡到抽象规律思维，而且也使他们的心理得到快速进展。 小学生经受有限，他们的心理活动显得纯真、直率，内心活动简单表露出来。这个阶段“闭锁性”不明显，他们的心情和情感富有表情化，喜、怒、哀、乐明显地表现在面部，而且简单变化，不擅长修饰和掌握。所以小学阶段，成人与儿童简单沟通，师生之间，亲子之间的关系简单融洽。 小学生心理进展和变化具有较大的可塑性。无论是思维力量，还是共性，社会性和品德，都易于培育，诸如人生观、世界观等一类稳定的共性意识，在小学阶段尚未萌芽;又如性格这一共性心理特征的核心成分，只是开头形成时期，良好的或不良好的习惯都能通过教育措施加以转变。 2.小学生心理进展根本规律 (1)先天与后天关系。先天的遗传是心理进展的生物前提、自然条件。良好的遗传素养无疑是心理正常进展的物质根底。儿童心理进展主要是由他们所处的环境条件(生活条件)和教育条件打算的，其中教育，尤其是学校教育起着主导作用。学校教育的主导作用，主要表达在教师的主导作用上。 (3)教育与进展的关系。小学生的心理进展主要在其内动力驱使下由适合他们心理进展的教育条件打算的。小学教育要选择适当的教育内容和方法，引起他们新的需求，激活他们的求知欲望，从而有节奏、循序渐进地引导儿童心理不断向前进展。我们的教师只有在教育过程中留意安康心理的培育，才能不断激活学生学习兴趣。 二、 依据以上原则，我校开展活动如下： (1) 心理安康学问绘画大赛 (2)心理安康电影播放 (3)5.25心理安康大型活动 (4)心理安康教育手抄报，黑板报， (5)心理安康主题班会，家长会和主题讲座。 心理安康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与进展中都必定会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。由于往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理进展中不安康的侧面就经常被无视，得不到教师的重视和准时的帮忙教育。可见，心理安康教育并非只是个别生教育的需要，而是面对全体学生的重要课题，应成为我们学校教育的重要任务。当前在小学开展心理安康教育不仅要留意排解学生心理障碍，预防心理病患，又要重视全面促进学生心理安康进展;不仅要留意开展心理询问，举办心理讲座，更要重视将心理安康教育贯穿于全部教育教学活动之中，渗透到学科教学过程之中;不仅要依靠心理专家和特地工，更要留意依靠广阔教师做好工作。 心理安康教育不仅可以在德育工作中发挥作用，而且它供应了一种新的角度，使我们每一位教育工重新熟悉和对待自己的学生及学生消失的一些行为问题，可以有效地帮忙教师改善师生交往状况。 可见心理安康教育要求教师以一种更宽容、更理解和接纳的态度来熟悉和对待学生和学生的行为，不仅留意到行为本身，更留意去发觉并合理满意这些行为背后的那些根本的心理需求;不简洁地进展是非推断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此心理安康教育真正表达了对学生的敬重，它是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提。 2023心理安康教育活动总结模板 安康心理存在于个体的心理与行为活动中，表现为诸多形式的乐观、理性、积极、稳定的心理状态。下面是的小编为大家收集整理的“心理安康教育活动总结模板”，供大家参考！盼望能够帮忙到大家！更多精彩内容请持续关注！ 心理安康教育活动总结模板【一】 xx年9月6日、7日两天，我们学院迎来了XX级新生。他们的到来为我们学院注入了一股新的力气，使学院更加布满生气。学院师生都在为迎新奔波劳碌。绚烂的阳光照在我们热忱洋溢的笑脸上，很严厉暖和。 迎新完毕后，又开头紧急剧烈地进展社团 会员招新活动了。我们心理安康康协会选择在9月8日到9月16日这段时间到新生宿舍去招新，对着届招新我们会干都期盼已久，信念百倍，我们始终坚信：心理安康协会是个暖和和谐的大家庭，融入我们他们会更安康，更加自信。在此之前，我们做好了招新的一切预备工作，包括心协会徽、宣传单、宿舍新生安排表，安排好各会干的任务。（会徽图案是“双手捧着一颗红心”，代表爱心） 在新生宿舍里，我们信念十足，热忱地介绍我们协会的概况，让他们能更好地了解心协。我们主要介绍我协会从创办至今的概况及举办的各类极具特色的活动。比方：进展手抄报竞赛，到安老院慰问老人，去特校探望特别儿童，观看精彩的心理影片，每年举办的5.25大型系列活动等等。新生们都听得津津有味，对此也很感兴趣，频频发问，我们都愿意地去解答每一个问题。 招新的过程就是我们与新生放开心扉，畅所欲言，相互沟通的过程。去新生宿舍招新的目的就是要广泛宣传我协会，让更多的人知道、接纳、并融入我协会。 xx年9月17日、18日这两天，全院全部社团都统一在篮球场那边摆台招新，给新生最终选择想要参加社团的时机，虽然那两天阳光猛烈，无情地烘烤着大地，但我们的热忱始终不减，任由汗珠滚落却依旧保持微笑。 9月18日下午，协会招新工作进入尾声，我协会圆满完成了此次的招新工作，经过统计，我协会共招的120个新会员。他们的参加为我们协会注入了新的血脉，