美术教师个人研修总结（5篇）.docx

美术教师个人研修总结（5篇）美术教师个人研修总结1 本学期我任教一，二年级美术，我努力工作，为了使自己在研修中不断提高美术教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他教师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读力量。、培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 四、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。 积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培育学生探究性的阅读力量，最终提高学生的写作水平。 五、勤思索，多动笔 每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 在以后的研修中，我会连续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 美术教师个人研修总结2 此次我有幸参与了初中美术研修，感受颇深，受益匪浅。整个学习过程紧急、充实，可谓是学有所得，得有所思，思有所获。下面，结合自己的所得、所思、所获对研修学习做一个深刻的总结。 一、理念的提升 从事教育工作十二年以来，始终任教美术学科。平常总认为，把学问传授给学生就完成任务了，但通过这次培训彻底转变了我的想法。使我对自己的工作性质产生了新的熟悉。提出要“享受教育”、“做幸福的教师”。教师是唯一的与布满阳光的人打交道的人,想想真是如此，我们每天面对的都是天真无邪的孩子们，他们朝气蓬勃的精神始终感染着我们，和学生们在一起是欢乐的，教书育人的过程也是享受的过程。我的工作不仅仅是向学生传授学问的过程，也是自己享受其中的过程。所以，要从心底里喜爱自己所教的学科，这是做好工作的前提条件;充分展现所教学科的趣味性，是引导学生兴趣的“敲门砖”;让学生在美术课上获得学习的成就感，是吸引学生的“吸铁石”。争取让学生对美术学科产生喜爱之情，这样整个教学的过程，也是教师享受其中的过程。全身心的投入到教书育人中去，感受工作的欢乐，做一个幸福的教师。 二、学问的拓展 在这次集中培训期间，学习了专题讲座，大大拓宽了自己的学问面。理念不仅是培育学生全部艺术创作的根底，而且也是艺术追求的境地。艺术作品只是一个载体，它承载着艺术家的学识、素养、悟性和才气，而这一切都源于艺术家的理念，所以说，“理念”是极其重要的。这也影响到美术教师，要想帮忙学生树立正确的理念，就必需自己能够树立并形成教育理念，转变那种认为美术教育是一种单独的技能教育的错误熟悉，而是要传递给学生一种理念，让学生形成自己的思维意识，支配和指导自己的艺术构建。他的理论启发我们要注意树立良好的美术教育理念，从长远的角度去培育学生，为学生的良好进展尽自己应尽的责任。 我们要一堂优秀的示范课，留下了深刻的印象。概括起来可以总结为以下四个方面： 1、概括简洁的学问。 2、赏心悦目的作品。针对问题的说明，教师引用了很多作品作为实例，这些作品全部是教师的原创作品，疏密有致，组合奇妙，用笔娴熟，令人佩服。让我在赞叹于教师的理论学问的同时，更赞叹于教师的绘画水平，他的这种仔细、执着、探究和讨论的精神值得我永久学习。 3、幽默幽默的语言。一般的讲座，由于理论性很强，听起来枯燥无味，无论多么难以理解的理论，从讲解中都可以理解的明白、深刻，这应当源于教师恰当的举例说明、幽默幽默的语言、生动好玩的肢体语言，这也给我的课堂教学以很大的启发。 4、自然流露的真诚。教师的讲解内容紧紧围绕教学的实际内容。结合不同课的案例，向我们说明白问题的解决方案，启发我在平常也要注意教学根本功的练习，以便更好的促进教学。 手中游刃有余，令人艳羡 三、方法的改良 研修中有很多好的方法供我们借鉴，教师要首先考虑好这样几个问题： 1、提出什么问题?学生怎样答复? 2、提出的问题不要中性。 3、不要不说明问题。 4、提问题要通过形象提出问题，留意角度和方式。 以北宋画家张择端的清明上河图为例： 1、图中有什么人?穿什么衣服? 2、他们在干什么? 3、图中有什么建筑? 4、表现的事物多不多? 5、构图乱不乱? 6、画面中的线条是如何表现的? 这一系列问题的提出，就把学生的思路带到要学习的问题中去，提的特别有针对性。再如苏美荣教师关于如何实施有效的课堂教学提出以下几个方面： 1、教学目标的制定、达成。 2、教材的分析、解读。 3、了解学生、关注学生。 4、恰当的教学方法和手段。 5、课堂教学思路和构造的安排。 6、教学评价的多样性。 7、课堂气氛、学生思维、学生受益面等教学效果方面。 8、教学效果的延展 四、效率的提高 在分散研修期间，我结合集中培训时学习到的先进理念和优秀的教学方法，试着在自己的教学中运用，不断摸索，不断总结、不断反思，有效的促进了自己的教学。首先，在教学理念上，树立良好的教学心态，它是我上好一堂课的先决条件。其次，在教学方法上，借鉴优秀的教学方法，不断改良教学，提高教学效率。例如在引发学生学习兴趣方面，我采纳设置疑问的情境教学法，收到了良好的效果。设置疑问是在教学过程中通过设置悬念和疑问，引发学生的奇怪心和求知欲，把教师的要求转化为学生本身的内在需要，从而激发内部学习动力的一种策略。 回忆学习状况，使我提升了理念，拓宽了学问，改良了教学方法，提高了教学效率，在教书育人的道路上使我的思想素养不断提升，业务力量不断提高! 美术教师个人研修总结3 人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。 不仅仅教师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一局部。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都缺乏取。 为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。固然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以帮忙我们记忆思索的结果，便于日后比拟、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 常听学生家长说“我家的孩子只听教师的，教师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活泼。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的”感谢和敬意是，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。 更深的体会是教师的胜利，来自学生。要当一名优秀的教师，首先就熟悉教师是什么?要教好自己的学生，首先必需熟悉学生是什么?答案是明显的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应当学会的，更应当是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。 简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积存阅历，长期地保持一颗奇怪心，想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的什么新把戏?我自己又该为他们做些什么事?到处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利! 美术教师个人研修总结4 期盼已久的广东省20XX中小学骨干教师省级培训美术研修最终如约而至，这种以专家引领、“师带徒”阅历共享、自主探究、远程学习相结合的“三位一体”培训方式使我对此次培训活动赐予厚望。20xx年接近暑期，我来到XX师范大学，走进了大学校园，零距离与专家、教授接触，进展了为期10天的理论学习，使我受益良多、感受颇多。 详细一：理论得到提高。 张XX教授关于高效教学的理论与实践的专题讲座，针对当前教育热点问题，使我对高效教学的概念有一个清晰的界定，了解了高效课堂的特征以及把握了高效课堂的实施方法，对我指导课堂教学有现实意义。XX教师的美术教育论文写作务实有效，帮忙我在美术论文写作时的观点树立、论点佐证，同时他为我开启美术理论探究的路子。陈XX教授美术从技术走向艺术，帮忙我清楚地推断纠结在美术创作与辅导的两个观念，知道美术辅导时，自己在做哪方面的努力，同时明确了艺术创作最重要的元素是唤起学生的艺术感受，鼓舞学生大胆创作。 详细二：师德得到砺炼 本次培训，我看到好多令人感动的场景，我们中学员教师突然生病，XX教师立即开自家车送教师去就医，其他教师相互照看，表达了骨干教师良好的师德风范。在学习中大家相互帮忙，不分彼此，将温情留在课堂。特殊是本次培训黄XX教师做的差点教育，让我扭转了对差生的看法，假如我们每一位教师都能从敬重个体生命的角度去对待每一个后进生，成认其共性差异，努力教师“差点”转变成“优点”，让每一个学生的共性得到进展。 详细三：专业技能得到熬炼 作为术科教师，了解本学科的前沿学问以及把握本事域的专业技能始终是我们不断寻找的东西，我如饥似渴地吸吮着本次培训专家、教授带来的养分，周XX教授娴熟的国画人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥数笔就将写生人物栩栩如生的表现在画面中，同时他边画边向我们传授要点，如何把握构造、虚实关系、笔墨表现等，他毫无保存，我只恨时间过得太快。方少华院长的油画人物写生，同样呈现了华师优异的师资实力，他落笔确定，形体把控到位，虚实相及，从一般的裱画布到人物的整体色调都能急躁传授，他还使我对油画这一艺术语言有了更深入的熟悉。罗XX教授的西藏主题摄影镜头语言特殊丰富，他让我置身异域高原，对西藏人文有深入的熟悉，特殊是罗教授的治学专研精神，深深使我感动。通过这些名家指导，我的专业视野得到提升。 详细四：沟通获得共享 宋XX教授娴熟的主持调控技能在我们的世界咖啡中得到充分呈现，她将各个小组对教育、教学的问题进展高度的梳理，让我们将几十年的教育阅历进展高浓度的浓缩，在小组展现活动中展现了风采，沟通了才智，共享了成果。在参观郑XX教师的陶艺工作室中，我不光赞叹一件件价格不菲的艺术品，更主要是沟通了他工作室创立的阅历与体会，对我们以后组件美术工作室具有现实指导意义。在倾听龚XX、罗XX教师的阅历共享时，我感受到如何在美术教育另辟蹊径，让学校美术在学校教学中独树一帜，同时感受到艺术教育的多功能引导作用。在此次美术培训中，我们还有几次沟通共享活动，大家都特别珍惜这些沟通学习的时机，大家积极发言，在碰撞中得到提高。特殊在最终一天论文开题会上，大家将自已讨论的领域进展共享，华年教师与林XX教授准时点拨，对我们讨论教学有特别大的指导性。 通过10天的培训，我渐渐感受到编排此次活动的华师领导层与专家教授们的一番苦心与努力，我在收获成果时也期盼以下的培训更加精彩。 美术教师个人研修总结5 特别有幸到成都市小学美术骨干教师研修班这个优秀的团队中学习。在一周的研修培训中，我感受良多! 一、通过培训，反思自我。 作为一线教师，能静下心来深入思索、讨论自身与学生进展的时机不多。通过这次的专家讲座、优秀教师做课、参观博物馆等培训活动，我更加熟悉到自身在教育理论、专业素养等方面的欠缺，对进展缺乏长期、科学的规划。 二、通过培训，明确了方向。 在培训之初，郭小平教师就给我们明确提出了三年培训规划：第一年理论提升;其次年专家跟岗督导;第三年通过开展各种形式的拓展活动展现学习的悟与得。有了这样的安排，我们更体会到了“骨干”二字的含义和份量，明确了自己的进展方向。 三、通过培训，思想上得到了提升，开阔了眼界。 通过冯恩旭、辜敏、郭小平、匡敏、陈兴中等教育专家的精彩讲座，引发了我们对于新课标和文化艺术深层次的关注和思索，而这种思索又将引领我们的教育教学。另外，通过参观博物馆让我们走进了各种民族民间文化艺术，也为教育教学收集到了宝贵的资料! 四、这次培训表达了教师们的主体性。 这次培训最大的特点就是互动性强。专家会不时围绕主题抛出一个个话题，师生互动、生生互动、小组互动，百家争鸣!在这一过程中，大量的信息在碰撞、在反应!教师们学得主动、热忱! 总之，这次研修让我更清晰地意识到该站在什么样的高度、角度去对待、规划自己，使我更有信念在以后的教育教学中去不断追求、完善自我!