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美术教师研修总结 人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。 不仅仅教师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一局部。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书？自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都缺乏取。 为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。固然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以帮忙我们记忆思索的结果，便于日后比拟、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 常听学生家长说我家的孩子只听教师的，教师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活泼。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。 更深的体会是教师的胜利，来自学生。要当一名优秀的教师，首先就熟悉教师是什么？要教好自己的学生，首先必需熟悉学生是什么？答案是明显的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应当学会的，更应当是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发觉，做人贵在求真。只有真才是美，只有真才会善。 简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简洁的事，但也并不是如蜀道之难。只要我们不断的加强理论学习，不断积存阅历，长期地保持一颗奇怪心，想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏？我今日又将看到孩子们的什么新把戏？我自己又该为他们做些什么事？到处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利！ 美术教师研修总结2 我特别有幸参与了教育部举办的“2023省培规划”。短短的1个多月的”学习培训，带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了自己的教育理念，为我今后教育教学指明白进展方向，注入了成长的活力。这次培训是紧急、充实、劳碌、有序交错在一起的，专家们以学科学问为根底，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，在鲜活的案例中呈现出大师精湛的理论功底，客观的观点、新奇的方法用幽默、流畅、美丽的语言道来，使我深感收获巨大，将会使我在教师专业化成长的道路上，又有了更新、更高的目标；将会使我的教师专业成长的步伐走得更快，走得更好！ 各位领导、专家、教授的报告，无一不在传达创新型国家需要制造性人才。今日有什么样的教育，将来世界就有什么样的社会，20232023国家中长期教育改革和进展规划纲要把教育摆在优先进展的战略地位。明确提出“根本实现教育现代化，根本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。打算了“坚持德育为先，坚持力量为重，坚持全面进展”的素养教育国策。科学教育也可以弘扬人文精神，培育人的美德，开发审美力量，提高人的精神境地。 作为一名美术教师，培育了多少美术工、美术家？这不重要，重要的是把美术中的思想、审美方法渗透给学生，促进学生走进社会后是一个全面的人，一个可持续进展的人。教学是为了学生，而不是给别人看的。教学活动、方式的新，并不是盲目追求新、追求奇，只要教学活动、教学方式对于学生是新的，能够让学生从中获得新的方法、思维或者启发，就是新的，就是教学的创新。” 各位教授深入浅出地讲解新课程改革理论，告知我们了新课程改革的方向、让我们知道落实学问和技能的根本要求，着眼于全体学生素养的提高，突出学生的探究活动,注意方法训练；书中包含很多开放性的问题和实践性课题；联系实际，注意学问的应用，扩大学问面；留意人文精神的渗透；让我们明确了素养教育要以培育学生的创新精神和实践力量为重点，全面提升祖国将来的素养。 通过倾听他们的报告讲座，我感到对如何更进一步选择适合于教师和学生的教学方法有了比拟成熟的熟悉，对如何开发学生的才智有了新的设想；通过倾听他们的报告讲座，学到了如何在不同的环节给学生恰当的引导，学到了如何将教育理论与教学实践有机结合。通过倾听他们的报告讲座，深深感到了自己的缺乏。一个人身处怎样的环境并不重要，重要的要有坚决的目标和有为了目标坚持不懈的追求。通过培训我熟悉到，为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造；都要加强自己的理论素养和专业技能的学习、提高；都要反思教学实践，提高教育科研意识和力量。 总之，在本次省培规划培训中，我深刻熟悉到了作为教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长进展的方向。一个多月的学习思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！ 美术教师研修总结3 今日是美术研修的最终一天了，十天的时间转瞬即逝，回想第一天参与研修，一切都是那么迷茫!还记得第一次阅读到别人的文章、第一次发评论胜利时的喜悦。渐渐熟识了，十天以来早晨醒来第一件事就是翻开电脑进入自己的研修主页，迫不及待地想看到它的变化。我认真阅读每一位教师对我作业的点评，仔细观看各位专家的讲座视频，反思自己的美术教学，写下心得体会。 本次研修阅读了许多教师的优秀文章，深受启发与鼓舞。我写了十篇作业，发了100多条评论，每一个字都是自己敲出来的，文章虽然写的不是特殊精彩，但的确是自己的真实感受。这里面既包含我上班四年的美术教学总结，也包括我今后工作的努力方向。作为美术教师，应当明确自己的定位，就像刚刚听的初中美术教师教学讨论和专业成长视频里讲的那样：“我们是美术教育工，不是画家，我们要思索美术课程究竟能给学生怎样的帮忙······”我们的确应当明确美术教学的意义所在，培育创新力量，提高审美力量这些常常挂到嘴边的话在今后的美术教学中肯定要落到实处。生活中不缺少美而是缺少发觉美的眼睛和感受美的心境。让学生拥有发觉美的眼睛，感受美的心境是我们每一位美术教师的义务与责任。在今后的美术课上，我们要走近学生，了解学生，真正做到因材施教。鼓舞学生大胆想像，培育创新力量;珍惜每一次展现的时机，无论是绘画课还是制作课，让学生通过展现自己的作品培育学生擅长表达的力量，培育孩子的自信。 下面是我的一个美术教案，盼望各位教师予以点评、指导： 装饰颜色 教材分析： 本课属于“造型·表现”系列内容，学习装饰颜色，引导学生发觉生活中和艺术中的装饰颜色;观赏我国民间艺术作品，学习民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法，感受装饰颜色的美感。学习和把握装饰颜色的用色方法，敏捷运用装饰颜色创作装饰画。 教学目标： 学问目标：全面了解装饰画及民间艺术中装饰颜色的特点，了解装饰颜色在生活和艺术作品中的应用。 技能目标：学习和把握装饰颜色的用色方法，运用装饰颜色创作装饰画，提高学生的颜色表现力量。 情感目标：感受装饰颜色的美感，观赏民间艺术，培育学生喜爱民族艺术的情感。 教学重点：了解装饰颜色在生活和艺术作品中的应用，了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点，运用装饰颜色创作装饰画。 教学难点：装饰画的造型突出夸大变形，颜色艳丽、比照剧烈。 学习资料：优秀装饰画作品资料(课件)，油画棒及水彩等涂色材料，黑白装饰画作品 教学过程： 一、组织教学： 二、回忆已学装饰画学问： 观赏具有装饰风格的大师作品： 让学生对装饰画及主要表现形式有较为全面地了解。 【设计意图】：感悟大师绘画的魅力，激发学生学习的兴趣，全面而深入地了解装饰画，为下一步学习装饰颜色奠定基矗 三、导入新课： 1、比照观赏公鸡：分析装饰颜色与写实颜色的不同 学生思索：装饰颜色最大的特点是什么? 教师小结：装饰颜色与写实颜色的主要区分： 写实颜色 从客观真实的角度来观看、分析和再现颜色关系,把物体的固有色、光源色、环境色做为一个不行分割的整体来讨论、来表现的。 装饰颜色 以固有色为根底，讨论颜色的平面性与装饰性。装饰颜色一般排解自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的颜色关系综合、概括、抽象出来，利用颜色的浓淡、冷暖、明暗、互补等比照手法进展颜色的艺术制造。装饰颜色可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们依据审美需要，对颜色进展多种艺术处理和加工，装饰颜色是人们对自然颜色的再制造，是人们主观给予物体的一种抽象颜色。 2、赏析作品：老子出关、耱地，分析画面主要内容及颜色特点。 3、民间艺术品观赏：了解民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法 4、讲授装饰颜色及涂色方法： 装饰颜色是提取自然形象中的颜色，进展夸大和比照，颜色艳丽，比照剧烈，给人以质朴、真挚的感受。 民间的装饰颜色常用补色的比照关系如：红与绿橙与蓝黄与紫 民间美术的颜色搭配规律：原色搭配、纯度高、比照剧烈 学生活动：从色相环中找比照色 留意无彩色的敏捷运用：平衡、稳定画面 【设计意图】：学习装饰颜色学问，了解装饰颜色的根本概念以及民间装饰画的常用颜色，为学生敏捷运用装饰颜色打下坚实的基矗 四、学生涂色： 学习民间艺术的装饰颜色，为黑白装饰画作品涂色，完成一幅颜色既艳丽又和谐的装饰画作品。 要求：颜色艳丽、明快，比照剧烈，画面整体和谐 教师巡察辅导，准时解决学生涂色过程中消失的问题 五、学生作品展评并总结：“炫彩世界”-装饰画作品展 六、课后拓展：留心观看生活中的装饰颜色，创作出更多优秀的装饰画作品。