美术教学计划各年级600字范文（5篇）.docx

美术教学计划各年级600字范文（5篇）美术教学规划各年级600字范文1 一、教学目的： 把握数字美术字的两种写法，熟悉数字美术字的装饰作用，用运用其作为图案纹样装饰水杯。 二、课前预备： 收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生观赏，几种数字美术字表。 三、教学过程： 1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生观赏，领会数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。 2、从对几种数字美术字表的观赏去熟悉数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种根本笔画外形，形式分为竖写和斜写。 3、书写时先画出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。 4、书写步骤： 打格；按上紧下松的原则，单线起稿；改成粗细全都的双线；填色。 四、用数字美术字作图案资料美化生活用品。 画出水杯根本形。 重点在水杯的主题局部用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以衬托数字美术字，使其意更突出。 形式可对称或均衡，图案要适合水杯形状。 涂色：选择自己喜爱的颜色，运用比照色或类似色的配色方法，画出鲜亮的效果。 美术教学规划各年级600字范文2 一、教学目的： 让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。 二、课前预备： 黑体字根本笔画范图，黑体标题或标语范字若干幅，要求学生带直尺，颜色。 三、教学过程： 1、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生观赏，并叙述其用途，激发学生学习兴趣。 2、从观看分析中熟悉黑体美术字的特点：字呈方形，笔画粗细根本全都，整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。 3、笔画特点：a、横平竖直，笔画粗细根本全都，方角；b、强调一些笔画外形的写法（点要直写，收笔可大些，撇捺稍带弧度，勾是直角，内方，外圆，末端是斜切。） 4、黑体美术字书写要领：关键在于按字体构造作恰当的比例安排。分析上下、左右构造的字体，其部首偏旁约占1/3，上中下、左中右构造的则各占1/3，半包围的也占1/3。 5、美术字的美在于笔形统一，字只大小要匀称，所以书写时要做到：字要满格，但全包围的字要适当小些；上紧下松，上下构造的字，要把上局部写紧一点，把下局部写松一点，笔画避让要协调，空隙要匀称。 6、书写步骤：打格子，按字形构造比例在格内划分位置。用单线画出字的骨骼。用双线勾出字的笔画。按双线笔画填色。 四、学生作业： 选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色。 五、课堂小结： 作业展览，表扬优秀作业。 美术教学规划各年级600字范文3 一、学生现状分析： 初二年级有9个班，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，课堂比拟活泼。由于学生的绘画技能较差，因此对待作业的态度不够认真。 二、教学内容分析： (一)本单元教材简析： 本单元美术教材共有8课，分观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 (二)、教学总目标： (1)、认知目标： 通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法;熟悉和了解绘画根底学问。 (2)、智力力量目标： 培育学生造型技能;培育学生的制造性思维;培育学生对美妙事物的感知力量。 (3)、思想品德目标： 培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物;进一步培育学生对美术的兴趣。 (三)教材中重点、难点(简要分析)： 本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 (四)教学的主要措施： 1、教师方面：做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表：(略) 美术教学规划各年级600字范文4 2023上学期在师生的共同努力下，已圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量，依据的教学要求,特制定教学规划如下： 一 学生现状分析： 初二年级有9个班，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，课堂比拟活泼。由于学生的绘画技能较差，因此对待作业的态度不够认真。 二、教学内容分析： （一）本单元教材简析： 本单元美术教材共有8课，分观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 （二）、教学总目标： (1)、认知目标： 通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法；熟悉和了解绘画根底学问。 (2)、智力力量目标： 培育学生造型技能；培育学生的制造性思维；培育学生对美妙事物的感知力量。 思想品德目标： 培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。 （三）教材中重点、难点(简要分析)： 本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 （四）教学的主要措施： 1、教师方面：做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表： （略） 美术教学规划各年级600字范文5 一、学生根本状况分析： 从总体上来看，学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用的力量，其中对油画棒和彩铅的运用力量较强。用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型力量还需要进一步开掘，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 二、教学目的： 学问与力量：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、过程与方法： 1、造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、设计应用学习领域 学习比照例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 情感态度价值观：在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 教学重点： 1、颜色的色相和明度等颜色学问，颜色的表现力。 2、抓住人物面部的根本特征，表现人物的表情。 3、绘画中的比例常识，运用比例进展作画。 4、绘画中的透 视现象。 教学难点 1、由于全部学生都是借宿制学生，对废旧材料的搜集比拟困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。 2、电脑美术与美术课分别，电脑美术课学生也得不到满意。 3、人物的内心表现。