舞蹈教案模板十篇.docx

舞蹈教案模板十篇教学目标 通过音乐让幼儿知道在生活中乖乖的。 经过做舞蹈动作学会幼儿之间的合作。 熟识歌曲，学会谁不乖的舞蹈动作。 教学预备 谁不乖歌曲和视频 教学过程 1、学唱谁不乖，感受音乐带来的节奏感。 2、为了让幼儿对舞蹈产生宠爱，观看视频。 3、先可以让幼儿，跟随视频尽兴的跳玩。 4、教师示范表演舞蹈谁不乖。 5、在由教师来标准舞蹈动作教学。 6、先分部教学，学习主要的舞蹈动作。 7、反复屡次练习动作，加深记忆。 8、配音乐，将舞蹈和音乐融合在一起。 9、主要留意动作交换位子时，让幼儿清晰知道自己的位子。 10、放音乐，幼儿完整的表演舞蹈谁不乖。 教学反思 本节课的舞蹈教学所然音乐歌词不适合幼儿，但节奏活泼，在教学幼儿舞蹈动作时，幼儿动作做的不算标准，但幼儿小什么事都不能要求的太过完善，假如真要对幼儿要求的严格，那会让幼儿失去学舞蹈的兴趣。 舞蹈教案 篇2 设计思路 活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心安康的体会。而舞蹈正是一个非常不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培育其对音乐对艺术的感受力量，得到一种观赏美和表现美的情感体会。舞蹈小蜜蜂。以学习舞蹈动作中根本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的欢乐情景中，学习舞步小碎步，当一只欢乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒散表示认同的情感体验。 活动目标 1、了解小蜜蜂的根本形状，情愿用动作表现小蜜蜂采蜜。 2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的欢乐。 活动预备 PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜。 活动过程 一、引出兴趣。 1、叙述故事：今日教师要给你们讲一个故事。 花园里有很多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊渐渐吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了许多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，假如你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。 2、你们喜爱小熊还是小蜜蜂？ 幼：小蜜蜂。 师：为什么呢？ 幼：由于小蜜蜂很得意。 回应：是呀，小蜜蜂很得意，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。 过渡语：小蜜蜂不但得意，长得还很美丽的。 3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子？ 幼：小小的翅膀。 幼：有一根小针。 追问：针在哪里？ 幼：在屁股后面。 回应：屁股后面有一根小针。 幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。 回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。 幼：还有两根须须头。 回应：这两根叫什么，叫触须。 小结：小蜜蜂有两根细瘦长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，有一对透亮的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。 二、感受小蜜蜂采蜜的欢乐。 过渡语：你们想不想变成小蜜蜂？ 1、教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。 小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我看看，像了我们就变成小蜜蜂。 幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。（播放音乐） 过渡语：我都找到了许多美丽的小蜜蜂，现在我们一起来变一变。 2、幼儿变装成小蜜蜂。 播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去查找花朵采蜜。 过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再去采一点。 3、自主表演（教师指导） 三、品尝蜂蜜。 过渡语：品尝过蜂蜜吗？什么味道？幼：很甜的。 我们一起来尝一尝蜂蜜。 四、延长 我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。 舞蹈教案 篇3 活动目标： 1、能依据音乐的变化，大胆创编不同的、夸大的.螃蟹动作； 2、愿意参加嬉戏活动，体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等嬉戏情节所带来的欢乐。 活动预备： 1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片； 2、与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、吹泡泡、饶痒痒）； 3、螃蟹音乐； 4、螃蟹头饰（每人一份）。 活动进展： 一、引题： 1、说说螃蟹的事； 2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。 二、播放螃蟹的音乐： 1、幼儿完整观赏乐曲； *引导争论：音乐有变化吗？怎么变？ 欢快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？ 美丽的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？ 2、再完整观赏，教师情节叙述，帮忙幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示。 三、螃蟹的舞蹈： 1、引导分段创编螃蟹动作，鼓舞大胆想象、夸大动作； 2、幼儿随乐完整动作； 3、参加“鲨鱼”角色进展动作。 *引导幼儿依据音乐变化进展嬉戏。 舞蹈教案 篇4 活动目标： 1.能依据音乐创编动作，学习看图谱标记进展队形变化，完整表演集体舞。 2.在唱歌、共同舞蹈的过程中感受集体活动的欢快。 活动预备：熟识了解玩具恰恰恰歌曲，图谱等 活动过程： 一、看一看、做一做，引起幼儿兴趣 （出示视频画面）师：乐乐玩具店开张了，看！玩具店里有些什么玩具呢？他们都待在玩具柜里等顾客来选择呢!谁会用身体动作来表示玩具们的在柜子里的姿势呢?（跟着视频画面里的玩具姿势摆相应的POSE） 二、听一听、演一演，创编玩具恰恰恰动作 1.出示图谱，边看边完整观赏玩具恰恰恰一遍 提问：这首歌我们都会唱了，唱了这首歌，你有什么样的感觉？（这首歌很欢快，很幽默）你猜猜看玩具店里发生了什么事？（幼儿自由猜想）：原来玩具店里的正在举办舞会呢，你想一起参与吗，那我们也一起跳起来 2.幼儿听音乐，自由创编 3.依据图谱完整呈现创编的动作 （1）前奏和间奏局部，引导幼儿用已学过的舞步，并出示相应的舞步标记 （2）高潮局部，建议幼儿查找舞伴，同伴之间合作表演4.幼儿看图谱随音乐表演，要求表演出玩具们快乐、欢乐、喧闹的气氛。 三、看一看、跳一跳，学习集体舞玩具恰恰恰 1.理解第一段音乐的队形，能随音乐表演（出示带有队形图标的图谱） （1）理解队形看，这是出场队形？谁能看懂来告知大家？他是按什么规律来排列的112211（幼儿看图谱，理解开场按男女1122的排序方法跑跳步变成大圈）这里是队形变化了，怎么变呢？（1数的小朋友抱一起，2数的小朋友抱一起，交换的时候，1、2小朋友抱一起,左右同伴用进退步合作表演） （2）幼儿在教师的哼唱中跳舞，提示幼儿其次个“玩具跳舞恰恰恰”要准时交换舞伴。 （3）在音乐伴奏下跳舞 2.理解间奏音乐的队形，能随音乐表演 （1）幼儿尝试自己进展队形变换师：大家再看一看，这里是间奏，队形发生什么变化呢？我们大家自己试一试 （2）在音乐伴奏下大家由大圈变换成一个双圈的队形，进展表演（幼儿在左右合作表演的时候，1数小朋友往左转，2数小朋友往右转） 3.在其次遍音乐的时候，幼儿尝试由双圈变成大圈4.听音乐连续跳两遍四、摆一摆玩具造型师：小玩具们玩累了，大家都乖乖的回到玩具柜里休息了，瞧！它们休息的模样多得意！（鼓舞幼儿摆出站立、弯腰、无力等姿态） 舞蹈教案 篇5 一、指导思想： 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的根本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。 二、教学目的 1认知目标： 通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。 2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的欢快，通过这种步调全都的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关怀帮忙他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈喜爱上舞蹈。 二、 教学任务： 1、 通过舞蹈根本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、 舞蹈基训局部，即对学员进展根本力量的训练，如：进展学员身体各局部肌肉的力量，训练关节的松软性，掌握身体活动的力量、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。 三教学课时： 四、授课时间： 每周五下午第四节课。 五、授课地点： 音乐教室 六教学过程: 导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。 1、预备活动：学生进展热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。 2、进展腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外翻开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求肯定要压下去，保持正确的姿势，日积月累就可以拉长韧带，到达要求。特殊留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最简单出胯和斜胯，需要准时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。 预备姿势：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。 前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位翻开至七位。 第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 其次、三、四遍音乐：由其次遍音乐开头，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。 伴奏带：选用节奏感比拟强的音乐 压旁腿 压旁腿是在压前腿的根底上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。 预备姿势：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。 前奏：里腿经过吸腿向旁翻开，手经二位翻开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。 第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上； 其次、三、四遍音乐：从其次遍开头，手到三位，压旁腿。 （做反面） 七课后小结： 依据学期开头时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进展合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时保质完成规划、在教授舞蹈动作时,由于学生自身力量有限,承受和领悟力量不是很强,教师要有急躁,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮忙学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今日，我们进展了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的根本素养来！ 舞蹈教案 篇6 活动目标： 1、学会完整性的幼儿舞蹈组合。 2、培育幼儿身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能。 3、培育幼儿同伴友好相处，合作的共性。 活动预备：PPT、欢乐的大脚视频截选、了解有关企鹅的学问。 活动过程： 一、律动幼儿入场，师幼问好。 二、导入今日，我还到来了一群小企鹅，我们来看看他们在冰山上干什么呢？ 让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧！ 三、音乐A段动作分解 1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的？小企鹅快乐地时候是怎么跳舞的？小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了？怎么跳的？ 2、身体各部位分别有节奏的练习舞蹈动作。 3、教师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。 4、随音乐练习 四、音乐B段展现 1、幼儿通过教师叙述的故事情景理解冰山溶化的过程。 2、协作音乐，用动作表现冰山溶化又重新形成的过程。 3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。 五、完整稳固音乐动作幼儿与教师一起表演舞蹈冰山上的小企鹅 舞蹈教案 篇7 活动名称：烟花舞 活动目标： 用肢体动作表现烟花燃放的情景。 通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。 活动预备： 自选一段节奏欢快的音乐。 用各种颜色的皱纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。 活动过程： 回忆烟花燃放的情景。 放烟花是小朋友在过年时候最快乐的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的） 烟花燃放时有哪些颜色？ 让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧! 幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓舞幼儿表现出烟花燃放时的动态。 出示皱纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。 幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。 欢天喜地“烟花舞” 请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。 教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。 教师与幼儿共同表演“烟花舞”。 鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能开心、大胆地表演。 舞蹈教案 篇8 每天做操身体棒 活动目标： 1、教幼儿学习仿照操，帮忙幼儿仿照学习整节操的动作。 2、初步培育幼儿做操的兴趣。活动预备：幼儿开好小火车到户外。 活动过程： 一、开头局部。 1、教师带着幼儿“开火车”进入场地进展走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车渐渐地走走、跑跑，渐渐走成圆形队伍。 教师：现在我们预备到外面做嬉戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做嬉戏吧! 2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，教师留意提示幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好) 二、根本局部。 1、学习仿照操。 教师示范操节。教师带着幼儿复习念儿歌后完整做操供应幼儿观赏，引起幼儿学操的兴趣。 教师：今日的天气真好，我们一起来做做操吧!早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂;弯弯腰，弯弯腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;每天做操身体棒!你们想做操吗?(想)熬炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要熬炼身体。 2、教师带着幼儿边念儿歌边逐句做操。 教师：现在我们一起跟着教师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢一踢。最终蹦一蹦吧，每天做操身体好! 3、留意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。 4、在幼儿根本把握每节操的根底上，完整练习整套操全都数遍。 三、完毕局部。 1、教师：火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。嬉戏2-3次介绍。 2、幼儿跟教师“开火车”离开场地。 教师：我们开着火车回去喽! 舞蹈教案 篇9 教学内容： 扶把组合练习 教学目的 预备活动： 以各关节为主，目的在于预防和削减关节损伤，增加各关节肌肉韧带的弹性和敏捷性，促使大脑中枢神经兴奋、克制人体活动上的生理惰性，兴奋精神。 扶把练习： 通过扶把练习把握身体各部位标准的单一动作，克制站立时的腰部无力向下的毛病，增加躯干的力气，增加腿部肌肉的力度、开度及敏捷性。 组合练习： 通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学到达良好的效果。 教学过程 预备活动： 1、胸腰练习，教师逐个活动 2、进展腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习 中间练习 手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习 扶把练习 1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿 学习新课 胯掖腿练习 58拍右手扶把，左手翻开成七位，站成小八字脚 18左脚旁吸腿。 28勾脚，脚跟向旁蹬出成45度 38左脚硼脚面 44左脚成旁吸腿 58左脚放至右脚旁复原 反复共做二次，再转身换成相反的方向。 学习组合雪绒花 1、学习华尔滋前、旁、后的运动 2、复习动作 3、结合音乐整体练习 课堂小结 总结本堂课的优劣之处，向学生提出盼望。 舞蹈教案 篇10 一、活动目标： 1、在熟识音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的根底上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。 2、激发幼儿探究欲望，发挥想象力、制造性。 3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。 二 、活动预备： 会跳舞蹈、会根本舞步（进退步踮步踏步小碎步）、图示谱。 三、活动过程： （一）感受音乐，复习舞蹈。 1、听前奏回忆名称：感觉怎样？ 2、复习舞蹈。 教师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情美丽表现出来。 （二）尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。 1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，教师引导全体幼儿练习一个方法。） 2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习完整集体配乐练习。） 3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。 教师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？ （1）第一遍集体尝试边跳边敲。 （2）其次遍教师按舞蹈挨次提问，个别幼儿做出，教师重复后，再集体练习。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。） （3）集体完整配乐练习二三遍。 （三）、节奏乐舞蹈的观赏与练习。 1、请两位教师表演。 2、请力量强的幼儿表演。 3、集体表演。（制造性地仿照）。