美术教学计划小学高中美术教学计划(14篇).docx

美术教学计划小学高中美术教学计划(14篇)美术教学规划小学 高中美术教学规划篇一 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面进展中的积极作用，关注学生安康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 刚进入课堂的小朋友，在情感态度上教师要作很大的努力，而在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，因此要好好把握时机，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发觉美，有制造美的想法。 1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、熟悉颜色，了解美术学习用具，把握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具进展简洁的美术活动。 3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感、安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等 1、仔细备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 4、多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段。 第一周：预备课 其次周：1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸 第三周：3、绕绕涂涂 4、好玩的拓印（一） 第四周：4、好玩的拓印（二） 5、我的太阳 第五周：6、奇异的撕纸添画（一） 6、奇异的撕纸添画（二） 第六周：7、做拼音卡片（一） 7、做拼音卡片（一） 第七周：8、小鸟找家（一） 8、小鸟找家（二） 第八周：9鸟语花香（一） 9、鸟语花香（二） 第九周：10、小动物盖房子（一） 10、小动物盖房子（二） 第十周：11、数字变变变 12、会飞的娃娃（一） 第十一周：12、会飞的娃娃（二） 13、猜猜我是谁（一） 第十二周：13、猜猜我是谁（二） 14、变脸（一） 第十三周：14、变脸（二） 15、穿花衣的热带鱼（一） 第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二） 16、查找漂亮 第十五周：17、亮眼睛 18、漂亮的铅笔头（一） 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇二 大局部学生初中没有系统的上美术课，所以对美术课已经麻木了，不明白美术课在塑造安康心理、提高个人素养方面起到了不行替代的作用。一幅经典的画所包含的直观形象和丰富的哲理睬影响人们的生活。但是由于肯定的生活阅历和学问积存，学生的理解力量得到了提高，可以接触和汲取一些绘画甚至美术领域固有的优质文化。这也是对他们个人艺术修养的一种熏陶和提高。 美术观赏是一般高中美术学科的一个内容系列，是义务教育美术课程之后，在学习领域根底上的更高层次的拓展和延长。艺术观赏活动可以帮忙学生在观赏、识别和评价艺术作品的过程中逐步提高审美力量，形成喜爱自己文化、敬重世界多元文化的情感和态度。 1、认知目标： 1）学会从各种艺术作品中感受艺术的语言美。 2）把握外国绘画不同时期的画家及其作品。 3）了解优秀的建筑和雕塑，感受它们的内在表达语言。 2、了解目标： 1）学会分析一些优秀画作的艺术特征。 2）能讲一些有代表性的美术作品。 3）理解和观赏一些艺术作品的特点和语言。 1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，在艺术观赏课中发挥美育主渠道的作用，仔细学习教学大纲，透彻理解教材，娴熟运用各种教学方法，尤其是先进的教学媒体，让学生成为真正的学习仆人。 充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理整合。利用计算机课件教学，让学生接触信息技术，通过信息技术手段和渠道了解艺术。也可以常常转变一些形式，让信息技术和美术很好的融合，被学生承受和欢送。以实现课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学的延长 为了培育学生的自觉和自主学习力量，学生可以利用课余时间，通过网络信息技术，从网上搜集一些课本上没有涉及到的内容，可以是优秀的美术作品，优秀的画家或者画家生活中的趣事等。以及关于艺术的各种学问内容。为了培育他们的积极性和主动性，很简单通过互联网浩大的信息资源库找到一些书本上没有的艺术学问。在课堂上，可以组织学生相互沟通，可以用语言描述，也可以用计算机显示。让他们不局限于书本上一些单一枯燥的东西，让学生选择自己想了解的好玩而丰富的艺术世界。提高学生自主探究学习的力量。让学生走出课堂，走出校园，走出社会。 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇三 为在新学期更好地完成美术教育教学任务，特做规划如下： 通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的学问水平，培育学生发觉美、观赏美和制造美的力量。 并且积极参与市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比拟中学习，在实践中提高。 1、仔细完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注意课堂中学生的自主学习，培育学生的学习力量，调动学习的积极性。争取把每节课的导课设计新奇、独特。 2、以听评课等教研活动为根底，备好、上好每一节课，积极提高教学艺术水平。 3、组织美术研讨和沟通活动，与全组美术教师相互学习、取长补短，共同提高专业素养。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，营造深厚的文化艺术气氛 5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培育一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。 6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。 1、依据对高二学生的状况分析再加上高二学生所学学问的根底上，开头艺术的尝试。 2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高学生的审美力量。 3、在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、学生了解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学治理，全面开展教学活动。 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇四 大多学生不能很好的承受美术根底学问的教育。美术根底学问方面差异较大，学生对美术的熟悉较浅薄，体验美、观赏美、的力量缺乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习兴趣，大量的时间是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。学生在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课生疏。 本册教材分为四大块 1、观赏有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探究不同的艺术形式，进展具有共性的表现力量，传递自己的思想和情感。 2、造型表现了解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、设计应用多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，比拟深入的了解中国美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。 4、综合探究调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 1、美育培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏力量，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。 2、智育培育学生的观看习惯，使学生逐步把握正确的观看方法，提高观看力量，进展学生的形象记忆、想象力量和动手力量，鼓舞学生思索联想。促使他们制造才能的进展。 3、技能不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。 1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的士气和意识。 2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。 3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合。 4、通过先进的教学设备进展教学，提高学习兴趣，提高学生的上课效率。 5、通过绘画重点培育学生的美术动手力量。 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇五 五年级美术上册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究。 1、了解美术的根本学问,熟悉美术工具,并能使用工具进展简洁的美术活动; 2、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感; 3、颜色的色相和明度等颜色学问，颜色的表现力。 4、抓住人物面部的根本特征，表现人物的表情。 5、绘画中的比例常识，运用比例进展作画。 6、绘画中的透视现象。 熟识美术工具，通过学习能在借鉴的根底上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，到达自身进一不进展的目的。 1、学生对废旧材料的搜集比拟困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。 2、电脑美术与美术课分别，电脑美术课学生也得不到满意。 3、人物的内心表现。 4、能运用沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 1、以知道观看入手,在实践中把握观看方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带着学生完成教学目标。 2、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美力量。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 5、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进展沟通。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的”资源进展美术教学。 10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意循序渐进和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、培育学生的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。 13、利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的积极性。 14、学业考核以平常成绩为主，考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合。 水彩笔、油画棒、水粉颜料及笔、记号笔、陶泥、卡纸、双面胶、剪刀、儿童版画材料及和课程相关的图片资料等。 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇六 以党的“十六大”精神为总的指导思想，进一步贯彻国家课程改革的重要精神，提高音乐美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素养和人文素养的目的。 （一）音乐学科： 初一：期中授完初级中学音乐教科书其次册的13单元；期末授完其次册的46单元。 初二：期中授完初级中学音乐教科书第四册的13单元；期末授完第四册的46单元。 初三：期中授完初级中学音乐教科书第六册的13单元；期末授完第六册的46单元。 初一：期中授完初级中学美术教科书其次册13单元； 期末授完初级中学美术教科书其次册46单元； 初二：期中授完初级中学美术教科书第四册13单元； 期末授完初级中学美术教科书第四册46单元； 初三：期中授完初级中学美术教科书第六册13单元； 期末授完初级中学美术教科书第六册46单元； 通过培训、比拟等活动，宣传新的音乐、美术课程标准，使教师能承受新的教育理念，自觉开展教育教学改革。 1、协作县普教科，做好从元月至6月开展的湖北省第六届黄鹤美育节荆州市赛区活动，积极预备“三优一先进”（优秀文艺节目、音美优质课、优秀美术作品、先进单位、个人）的活动。（详细要求看县普教科的通知）。 2、帮助荆州市教研室做好荆州市教育学会中学音乐教育专业委员会，美术专业委员会的老会员重新登记和新会员进展及换届工作。 3、对美术教师进展一次新课程标准的培训。 4、组织音乐教师进展优质课的比拟。 5、组织局部教师参与省、市组织的教研活动 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇七 新的学期又开头了。在学校和教育处的指导下，各班级学生所把握的专业技能水平程度不一，九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学规划。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能依据自身的素养和水平发挥优势、提高自己的综合素养，现将本学期的教学工作做如下规划： 七年级的大局部学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的 兴趣进展绘画，局部学生根底较好，大局部同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法把握坚固；其他几位稍差一些。常常迟到早退。进步较慢！ 八年级同学，对美术课兴趣不是较为深厚，全部同学有时都存在以下缺乏之处： 人物造型上普遍极差，缺乏观看造型力量。 颜色力量上有点缺乏彩感，配制不够精确，刻画不到位。 没到达所学目标。 九年级5月上旬参与中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能把握不好。 1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。 2、八年级已学完素描人物和颜色景物的技能教学，本学期重点进展课堂写生教学，努力提高各种美术技能。 3、九年级的学生利用2-3个月的时间进展强化训练，把握好专业技能，娴熟应用技法，迎接中考。 在课堂中适时地对学生进展安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。 1、应将学习的理论内容与实践严密联系起来，强调学问和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。 2、抓好课堂现场指导工作。在学生进展临摹与写生的过程中，留意个别指导细致入微。 3、抓好特长生的培育工作。对学习成绩好，专业技能把握突出的学生，进展高标准、高要求，使其更加娴熟地把握与应用所学技能。 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！ 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我们在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地把握并进展实践运用，以便更好地提高教学质量。 总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学习进展激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参加科研、教研的活动，提高自己的教育教学力量。在课余时间，多参加一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。仔细学习学问，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特别教育事业的进展富强奉献自己的力气。 20xx年3月3日 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇八 这个年级的学生对艺术学问把握得很坚固。学生会做简洁的创作；学习了原色、中间色、冷暖色的根底学问，体验了颜色的表现力，并有目的地加以应用，初步学会了铅笔浅色的画法；通过绘画、拼贴、叠加组合等。，我们可以积存视觉和触觉方面的阅历，将所学的各种艺术学问结合起来进展绘画创作和应用设计，并用各种材料和方法制作玩具；围绕某个主题，描述生活中有意义的事情，依据自己的想法反映身边的事情，表达自己的兴趣和愿望；记录你的所见所闻，用日记画的形式表达你的感受；可以进展初步的素描练习，展现人物或物体的一般特征，用各种易于加工的雕刻和造型材料制作简洁的三维或半三维外形。学生普遍提高了感受美的力量，形成了安康的审美情趣。大多数学生对艺术学习有深厚的兴趣。 有问题： 1、班级和学生之间，对美术课的兴趣、对美术学问的把握和理解都有很大的差距。 2、有些学生想象力狭窄，缺乏表现力。 3、有些学生对美术课没有热忱。 本教材以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能为辅线。主次线严密相连，平行穿插。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、鉴赏等。 雕刻材料要点： 在循序渐进地传授根底学问和技能的根底上，始终贯穿美学和情的教学要求，兼顾学生共性进展和学问技能学习的需要。 雕刻材料的困难： 强调趣味性的艺术学习，设计内容要贴近学生的生活体验，强化学生的艺术学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上，引导学生充分领会社会进步和美术多元化进展方向。 在教学资源的开发上，教师一方面可以下载相关的学问资料、图片等资料为美术效劳，充分利用当地的教学资源，比方当地的古建筑文化，另一方面也可以安排学生收集整理一些相关的学习资料。 学问和力量： 通过观看和观看各种艺术作品的外形和颜色，可以用简洁的文字大胆地表达自己的感受；启发学生感受和表达生活中美妙的事物，并从中体验生活的乐趣；帮忙学生理解和使用常见的颜色和点、线、面；了解根本艺术语言的表达方式和方法；培育学生表达情感或愿望的力量，进展空间感知、形象记忆、形象记忆和制造力。 教学过程和方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺；通过各种丰富多彩的活动，丰富学生的视觉、触觉和审美体验；在艺术活动过程中，要强调趣味性的艺术学习，在教学内容和活动方式上充分考虑开放性和立体性，培育学生的创新精神和实践力量，形成根本的艺术素养。 情感态度和价值观： 在艺术活动过程中，通过参与艺术实践活动获得身心愉悦和长久的兴趣；体验艺术活动的乐趣，获得长久的艺术学习兴趣；可以表达自己的感受和想法，美化环境和生活。在艺术学习过程中激发制造精神，培育高尚的审美情操，完善人格。 1、注意学生审美力量的培育，在教学中遵循审美原则，赐予学生更多领悟艺术作品的时机，引导学生拓展想象力，引导学生通过争论和比拟进展体验、思索、识别和推断，努力提高审美情趣。 2、注意激发学生的创新精神，培育学生的实践力量。教师积极营造有利于激发学生创新精神的环境，通过思索、争论等活动引导学生体验、思索、识别等活动。学生在艺术创作中制造性地运用艺术语言，教师鼓舞学生在观赏活动中通过学习和争论表达自己的观点。 3、营造肯定的文化场景，增加文化内容，使学生通过学习美术加深对文化和历史的理解，加深对艺术的理解，树立正确的人文价值观。 4、加强师生沟通，确立学生主题地位，建立师生情感沟通。 5、鼓舞学生进展综合性、探究性学习，加强其他学科与学生生活体验的联系，培育学生的综合思维和综合探究力量。 6、注意学生方法的学习，通过感受、观看、体验、表达、收集资料等学习方法，引导学生自主学习、合作沟通。 7、教师使用各种教学方法，如电视、视频、模型画、参观、故事、嬉戏、音乐等。，引导学生增加对图像的感受和想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 由于本学期时间紧，任务重，教学进度要依据详细状况进展调整。 教室的角落第一周 其次周“花手帕” 第三周，“纸制品” 第四周“时间告知我” 第五周“水果和蔬菜协会” 第六周“玻璃水彩” 第7周“窗口” 第八周“剪纸的故事” 第九周“装扮” 第10周“刮泥板” 第11周彩色abc 第12周“乘风破浪” 第13周“乘风破浪” 第十四周至第十八周的评审和综合作品创作及展览评估 要努力实施美术新课程改革，让学生自主进展，真正成为课堂仆人，积极探究，仔细教学，准时总结反思教学状况，关注学生兴趣，努力稳固学生根本功和学问，保证教学效果，加强与学生沟通，了解学生思想，努力学习先进阅历。 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇九 （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 （一）重点： 1、熟悉常用的颜色及外形，并能表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。 （二）难点： 1、学生对感受物体的发表，并来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，进展共性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进展探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小朋友们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。 三 通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改良，教学方法、教学理念所导致的结果，所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的气氛中学习美术，让全部学生轻松承受美术。其次，学生的学习差异很大，有多数学生根底很薄，有待加强练习、提高。 1.教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4.留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 第一周 机动 其次周 1、2课 第三周 3、4课 第四周 1、2课 第五周 3、4课 第六周5、6课 第七周 7、8课 第八周 9、10课 第九周11课 第十周机动 第十一周12课 第十二周 13课 第十三周 14课 第十四周 15、16课 第十五周 17、18课 第十六周 19、20课 第十七周 复习 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇十 在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探究不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进展创意和设计；多角度观赏和熟悉自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美阅历和鉴赏力量；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作。 1、在美术活动中，学习颜色的搭配，提高颜色表现力；学习中国传统绘画形式和方法进展练习；运用计算机、数码相机等进展造型活动。 2、为自己宠爱的书籍、影集、纪念册等设计封面；广告宣传设计；争论校园或四周社区环境美化方案，并进展设计练习。 3、观赏现代广告艺术作品，感受和分析作品的创意和方法；通过观赏经典作品，了解中外美术进展的概况；参观美术馆、博物馆、访问艺术工作室或艺术作坊。 4、调查了解美术与人类生存环境的关系，设计将来进展规划图或制作模型；制作出有创意的立体造型或活动模型，装饰自己的家庭，美化校园环境 本册教材共13课，六个单元。其中，观赏课秦始皇陵兵马俑；第一单元，继承和发扬中国传统艺术；其次单元，了解环境雕塑及设计；第三单元，了解黑白装饰画；第四单元，学习颜色搭配；第五单元，学习电脑制作艺术；第六单元，学习和了解古典艺术及书签、纪念册的设计。 毕业班的学生，已经具备了很好的理解力量和空间想象力。他们对四周事物的新奇感特强，易于承受。因此，在教学过程中应多联系学生生活实际，在观赏秦始皇兵马俑群中，应加强学生的爱国主义教育，让他们了解古代中国人的聪慧和才智、艺术制造力，以及秦朝雄壮威猛的气概。环境问题是全球性的问题，应加强学生的环境教育，留意环境卫生，多美化我们的环境。学生对于颜色搭配已经学习过，不作重点。书籍、书签、纪念册的设计制作，让学生动脑、动手，培育他们的美感，提高审美力量。 第一周，观赏课兵马俑群 其次周，1、继承和发扬中国美术的艺术传统 第三周，2、环境雕塑 第四周，3、设计制作环境雕塑 第五周，4、黑白装饰画的美感 第六周，5、传统艺术的颜色搭配 第七周，6、建筑艺术的颜色搭配 第八周，7、将来在呼唤 第九周，“五一假” 第十周，8、关注身边的广告设计 第十一周，9、我们身边的美术遗存 第十二周，10、探究书籍的神秘 第十三周，11、书籍装帧艺术 第十四周，12、藏书票与书签 第十五周，13、毕业纪念册设计 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇十一 1.学生由幼儿园转入小学，习惯比拟差，易失去留意力。 2.学生的绘画习惯养成还需要进一步的培育。 3.美术课的课堂常规对学生来说是一个新奇的内容，教师需要在教学中不断地指导。 4.学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差异。 本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进学生的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根底特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。 1.通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2.学习美术的根底学问和根本技能。 3.培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4.培育学生观看力量，想象力量，形象思维力量等。 1.学习有关美术的根本学问和根本技能。 2.培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 第一周：让大家熟悉我 其次周：看谁涂得更好看 第三周：圆的世界 第四周：各种各样的形 第五周：画汽车 第六周：美丽的建筑 第七周：漂亮的天空 第八周：花点心 第九周：好玩的勺子 第十周：剪剪撕撕贴贴画画 第十一周：让我的飞机上蓝天 第十二周：卡通明星总发动 第十三周：穿串链 第十四周：多彩的拉花 第十五周：神气的小厨师 第十六周：大家一起画 第十七周：谁画的鱼最大 第十八周：妈妈和孩子 六、期末检测标准。 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇十二 美术是向学生传授根底学问和根本技能，提高学生审美力量，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志，提高学生的观看力量、想象力量、形象力量和制造力的学科。为了让全体学生生动、活泼、主动地进展，提高学生的审美力量，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学规划。 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量和制造力量。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三年级共有学生 人。三年级学生对美术学习的兴趣特别高，许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 、仔细上好每一堂课，明确重点、难点。 、大量实行范画、示范步骤图、教具、多媒体等这些直观教具，边示范边讲解。 、教师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。 、注意对各种力量的培育，尤其是审美力量，力争美育贯穿全过程。 、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。 、依据学生的共性特点进展随堂辅导，要充分调动学生的积极性、启发学生的积极性，启发学生制造思维及想象力。 、做好每节课的小结，针对性地进展作业评讲。 美术教学规划小学 高中美术教学规划篇十三 一、学情分析： 本学期我担当五年级一个班的美术课教学任务。五年级学生在美术根底学问的学习和审美力量上已经有肯定的根底，他们对美 术课的兴趣普遍还是特别的深厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期盼值很高。 在实际状况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大局部手工课和观赏课，需要学生主动积极地参加工具和材料的预备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。 二、教材分析： 第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 三、学期目标： (1)、了解美术的根本学问,熟悉美术工具,并能使用工具进展简洁的美术活动; (2)、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感; 四、教学重难点： 熟识美术工具，通过学习能在借鉴的根底上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，到达自身进一不进展的目的。 五、教学措施： 1、以知道观看入手,在