第二单元第课 发展职业生涯要从所学专业起步.ppt

第二第二单元第元第课 开展开展职业生涯要从所生涯要从所学学专业起步起步案例故事案例故事(P34)以花为伴以花为伴小于的把戏年华小于的把戏年华在小于的职业开展过程中，有在小于的职业开展过程中，有哪些工作变化经历？哪些工作变化经历？思考答复：思考答复：小于取得过哪些职业资格证书？这些证书小于取得过哪些职业资格证书？这些证书对她的职业生涯开展有什么重要作用呢？对她的职业生涯开展有什么重要作用呢？小于的经历对你的启发是什么？小于的经历对你的启发是什么？中职园艺专业毕业中职园艺专业毕业绿化干事绿化干事学习插花学习插花“插花师资格证书插花师资格证书花卉种植园艺公司花卉种植园艺公司景观设计师资格证书景观设计师资格证书花卉养护中心即花卉养护中心即“租绿公司租绿公司连锁鲜花庆典公司连锁鲜花庆典公司 花店打工花店打工初级花卉园艺资格证书初级花卉园艺资格证书思考答复：思考答复：1、你知道我们学校有什么专业吗？、你知道我们学校有什么专业吗？2、你为什么选择现在的专业？、你为什么选择现在的专业？3、你认为学习这个专业将来可以从事什、你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？么工作？我校专业类型我校专业类型汽车运用与维修汽车运用与维修鞋类设计与管理鞋类设计与管理工艺美术工艺美术印刷技术印刷技术计算机网络管理与维护计算机网络管理与维护计算机图形图像设计与制作计算机图形图像设计与制作幼儿教育幼儿教育艺术教育艺术教育会计电算化会计电算化电子商务电子商务现代办公与信息处理现代办公与信息处理经贸英语经贸英语一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群1中等职业学校专业设置的特点1专业设置的依据判断：我们学校的专业是根据校长的想法设置的。判断：我们学校的专业是根据校长的想法设置的。中等职业学校的专业是根据中等职业学校的专业是根据社会分工需要社会分工需要而划分的。而划分的。职业教育的专业设置，具有明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。2中职学校课程公共课公共专业课根底平台根底平台3专业与职业的关系专业和职业既有区别，又密切相关专业和职业既有区别，又密切相关 联系：专业为职业效劳，职业对专业起导向作用。联系：专业为职业效劳，职业对专业起导向作用。区别：专业是学校设置的；而职业是社会上存在区别：专业是学校设置的；而职业是社会上存在 的，是社会经济开展的产物。的，是社会经济开展的产物。专业与职业的关系：专业与职业的关系：一对多：法律专业可以进入检察院、法院工作，一对多：法律专业可以进入检察院、法院工作，也可以当律师，当企业的法律参谋等。也可以当律师，当企业的法律参谋等。多对一：新闻专业的可以当记者，经济学的也可多对一：新闻专业的可以当记者，经济学的也可以，中文和哲学、历史学专业都可以从事记者这以，中文和哲学、历史学专业都可以从事记者这一职业。一职业。一对一：烹饪专业最适从事厨师职业。一对一：烹饪专业最适从事厨师职业。专业要比职业涉及面宽一个专业面向一个及一个以上的职业群 专业专业知识专业知识专业技能专业技能职业职业职业职业职业群职业群对应对应需要需要职业群：一般由根本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近的假设干个职业所构成。2 2中职生面对的两类职业群中职生面对的两类职业群1适合中职生横向开展的职业群 适合中职生横向开展的职业群主要表达为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。计算机专业：计算机专业：可在各类公司、企业、政府、社区、学校担可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络安装调试员、文秘等工作。网络安装调试员、文秘等工作。汽车运用与维修专业：可以在汽车制造、汽车维修、汽车汽车运用与维修专业：可以在汽车制造、汽车维修、汽车检测、汽车销售、汽车驾驶、交通运营等多种岗位中进展检测、汽车销售、汽车驾驶、交通运营等多种岗位中进展选择。选择。工艺美术专业：工艺美术专业：美术教师、工艺品设计师、室内设计师、美术教师、工艺品设计师、室内设计师、广告设计师广告设计师适合中职生横向开展的职业群适合中职生横向开展的职业群 节首案例“以花为伴小于的把戏年华，提醒小于的横向开展即转岗的职业群：绿化干事绿化干事 花店插花师花店插花师 2适合中职生纵向开展的职业群 适合中职生纵向开展的职业群，一是表达为技术等级和职务的提升，二是能引起社会角色变化的职务、职业转换。纵向开展的职业群纵向开展的职业群幼教专业：幼教专业：普通幼儿教师普通幼儿教师年级组长年级组长处室主任处室主任副园长副园长园长园长数控专业：数控专业：中级工中级工高级工高级工技师技师高级技师高级技师插花师插花师花卉种植园艺公司经理花卉种植园艺公司经理园林景观设计师园林景观设计师 初级花卉园艺师初级花卉园艺师 节首案例“以花为伴小于的把戏年华，提醒小于的纵向开展即晋升的职业群：判断以下属于职业生涯的横向开展还是纵向开展：判断以下属于职业生涯的横向开展还是纵向开展：初级中文导游转为初级外语导游；初级中文导游转为初级外语导游；中级中文导游成为高级中文导游；中级中文导游成为高级中文导游；通过这那么招聘启事，试着说说用人单位对从业者有哪些方面的要求。招聘启事高尔夫球童：3人条件：1.18岁以上，身体安康，思想端正。2.中专以上学历，具有球童岗位培训资格证书。3.熟悉高尔夫效劳根本流程。4.做事认真负责，吃苦耐劳，具备一定的协调和沟 通能力。想一想二、职业对从业者素养的要求二、职业对从业者素养的要求 企业中什么样的员工企业中什么样的员工受欢送？受欢送？综合职业素养高的人，而综合职业素养高的人，而非单纯的专业技能者。非单纯的专业技能者。故事：逃票的后果 这是一个真实的故事。一位中国留学生在德国留学，很快发现德国地铁和公交系统有了“漏洞，无人值守，完全靠自觉投币。他见到后很快乐。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国4年他只被抽查到3次未购票，而且每次罚款不过几欧元。毕业后，他开场奔波找工作，他学的是热门电气专业，成绩优秀，专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，因为公司正想找一个熟悉外乡文化市场的年轻人，开拓中国市场。此时，一位主管人力资源部门的人进来递了一张纸条给市场主管，主管看后，耸了耸肩，对他说：“很抱歉，我们非常赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的职务，请回吧！他听后，气愤地对主管说：“你们德国人有种族歧视！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！人力主管悄悄地对他说：“不，先生，你是足够优秀，但您在德国有三次逃票记录。主管又徐徐道来，“我们查过你的资料，第一次逃票是在来德国第一个月，我们能够理解你还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德国的第二年，按你的知识层面，不可能不会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，我们完全有理由认为你是成心在利用我们机制的漏洞来逃票。你是知道的，票务系统人员每年只在有限的站点，抽查两三次票，要知道，逃票率只有万分之三。因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你能理解。我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我们每个人去维护。如果我们派你到亚太地区工作，那公司对你的约束力非常小，假设每个员工都有这样的行为，公司的管理本钱是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，那我们国家的文明将荡然无存他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作，一年后，他回国 职业素养是从业者在职业活职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能根底上和具有的专业知识、技能根底上表现出来的作风和行为习惯。表现出来的作风和行为习惯。职业素养涵盖职业道德、职业平安、职职业素养涵盖职业道德、职业平安、职业形象、职业能力、职业体能、职业审美等业形象、职业能力、职业体能、职业审美等诸多方面的观念意识及其相应的作风和行为诸多方面的观念意识及其相应的作风和行为习惯。习惯。1、职业素养是从业者必备的综合品质职业素养职业素养杭州最美司机杭州最美司机吴斌吴斌 2021年5月29日，杭州长运客运二公司员工吴斌驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃，然后砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危急关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的平安停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世，年仅48岁。职职 场场 榜榜 样样五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块 2021.5.29 2021.5.29 2021.5.29 2021.5.29 缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹76767676秒中完成秒中完成秒中完成秒中完成 翻开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警翻开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警翻开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警翻开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警 肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断 在出事车上的最后一句话向在出事车上的最后一句话向在出事车上的最后一句话向在出事车上的最后一句话向2424位乘客说：位乘客说：位乘客说：位乘客说：“别乱跑，注意别乱跑，注意别乱跑，注意别乱跑，注意平安，站在路边。平安，站在路边。平安，站在路边。平安，站在路边。公司生产科科长说：公司生产科科长说：公司生产科科长说：公司生产科科长说：“有人想让他换个班、替个班，他都会有人想让他换个班、替个班，他都会有人想让他换个班、替个班，他都会有人想让他换个班、替个班，他都会容许。到了五一、十一、春运，加班加点，吴斌从没有怨言，他容许。到了五一、十一、春运，加班加点，吴斌从没有怨言，他容许。到了五一、十一、春运，加班加点，吴斌从没有怨言，他容许。到了五一、十一、春运，加班加点，吴斌从没有怨言，他都是主动要求工作任务，并且都能出色完成。都是主动要求工作任务，并且都能出色完成。都是主动要求工作任务，并且都能出色完成。都是主动要求工作任务，并且都能出色完成。处理现场的交警说：处理现场的交警说：处理现场的交警说：处理现场的交警说：“大客车刹车拖印是笔直的，而且非常均大客车刹车拖印是笔直的，而且非常均大客车刹车拖印是笔直的，而且非常均大客车刹车拖印是笔直的，而且非常均匀。匀。匀。匀。吴斌的搭班司机说：吴斌的搭班司机说：吴斌的搭班司机说：吴斌的搭班司机说：“吴斌开车很稳，稳在吴斌开车很稳，稳在吴斌开车很稳，稳在吴斌开车很稳，稳在9090码左右，他常码左右，他常码左右，他常码左右，他常说的一句话是说的一句话是说的一句话是说的一句话是 平安到达第一平安到达第一平安到达第一平安到达第一。吴斌开车吴斌开车1010年，已平安行驶了年，已平安行驶了100100多万千米多万千米(相当于绕地相当于绕地球球3030圈圈)，从未发生过一起交通事故，从未有过一起交通违，从未发生过一起交通事故，从未有过一起交通违章，从未接到过一起旅客投诉，助人为乐、拾金不昧的表扬章，从未接到过一起旅客投诉，助人为乐、拾金不昧的表扬倒是有好多起。而且这些好人好事都是领导偶然从乘客口中倒是有好多起。而且这些好人好事都是领导偶然从乘客口中或者长途客服那儿得知的。或者长途客服那儿得知的。杭州长运平安科科长说：吴斌在单位不大爱说话，到了杭州长运平安科科长说：吴斌在单位不大爱说话，到了杭州长运平安科科长说：吴斌在单位不大爱说话，到了杭州长运平安科科长说：吴斌在单位不大爱说话，到了单位就捣鼓他的车，把轮胎里的小石头撬掉，摸摸车上零件单位就捣鼓他的车，把轮胎里的小石头撬掉，摸摸车上零件单位就捣鼓他的车，把轮胎里的小石头撬掉，摸摸车上零件单位就捣鼓他的车，把轮胎里的小石头撬掉，摸摸车上零件有没有异样，连发动机都要擦得很亮。一般车子有小毛病，有没有异样，连发动机都要擦得很亮。一般车子有小毛病，有没有异样，连发动机都要擦得很亮。一般车子有小毛病，有没有异样，连发动机都要擦得很亮。一般车子有小毛病，司机把维修单提交一下就走了。但吴斌不放心，他把维修单司机把维修单提交一下就走了。但吴斌不放心，他把维修单司机把维修单提交一下就走了。但吴斌不放心，他把维修单司机把维修单提交一下就走了。但吴斌不放心，他把维修单直接给维修工，看着他把毛病处理好才走。直接给维修工，看着他把毛病处理好才走。直接给维修工，看着他把毛病处理好才走。直接给维修工，看着他把毛病处理好才走。吴斌的主治医生说：吴斌的主治医生说：吴斌的主治医生说：吴斌的主治医生说：“腹部遭铁块击中，吴斌腹部遭铁块击中，吴斌腹部遭铁块击中，吴斌腹部遭铁块击中，吴斌还能做出停车的一系列动作，这和他长期健身有很还能做出停车的一系列动作，这和他长期健身有很还能做出停车的一系列动作，这和他长期健身有很还能做出停车的一系列动作，这和他长期健身有很大关系，身体素质好。大关系，身体素质好。大关系，身体素质好。大关系，身体素质好。吴斌的姐姐说：吴斌的姐姐说：吴斌的姐姐说：吴斌的姐姐说：“他爱锻炼，连车上都放着哑他爱锻炼，连车上都放着哑他爱锻炼，连车上都放着哑他爱锻炼，连车上都放着哑铃，一有时间就做俯卧撑、举哑铃。铃，一有时间就做俯卧撑、举哑铃。铃，一有时间就做俯卧撑、举哑铃。铃，一有时间就做俯卧撑、举哑铃。他爱美，他爱美，喜欢欣赏祖国的大好河山，喜欢欣赏祖国的大好河山，把妻子送的一串紫水晶把妻子送的一串紫水晶挂在前挂在前挡风玻璃挡风玻璃上，以其晃动提醒自己开车别犯困。上，以其晃动提醒自己开车别犯困。从婚后直至从婚后直至吴斌离世，他和妻子都有晚饭后牵手逛西湖的习惯。吴斌离世，他和妻子都有晚饭后牵手逛西湖的习惯。吴斌与妻子在吴斌与妻子在吴斌与妻子在吴斌与妻子在2002200220022002年的合影年的合影年的合影年的合影在长城旅游的照片在长城旅游的照片 感受美、追求美感受美、追求美 他喜欢整洁，客车内外一向保持得干干净净。吴斌的同事说：他喜欢整洁，客车内外一向保持得干干净净。吴斌的同事说：“吴斌开车吴斌开车10年，从没有一次因为发动机或车厢整洁问题被扣分。年，从没有一次因为发动机或车厢整洁问题被扣分。网民评论说：网民评论说：网民评论说：网民评论说：“只有当敬业成了习惯，深入骨髓，才只有当敬业成了习惯，深入骨髓，才只有当敬业成了习惯，深入骨髓，才只有当敬业成了习惯，深入骨髓，才有可能在生命的最后瞬间爆发出超出想象的能量。有可能在生命的最后瞬间爆发出超出想象的能量。有可能在生命的最后瞬间爆发出超出想象的能量。有可能在生命的最后瞬间爆发出超出想象的能量。“最美司机不是一天炼成 的，是一贯的责任意识，自觉的敬业奉献，铭心的平安第一，常年的岗位坚守，过硬的专业技术，强健的个人体质，广博的人间大爱，让他能在突然受伤、情势危急的极端状态下表现出过硬的职业素养。从从不不同同角角度度理理解解职职业业素素养养从职业素养本身的角度从职业素养本身的角度从职业素养本身的角度从职业素养本身的角度 职业素养分为三个层次职业素养分为三个层次从职业的角度从职业的角度从职业的角度从职业的角度 职业素养是职业岗位按照经济社会开职业素养是职业岗位按照经济社会开职业素养是职业岗位按照经济社会开职业素养是职业岗位按照经济社会开展需要而产生的内在标准和要求。展需要而产生的内在标准和要求。展需要而产生的内在标准和要求。展需要而产生的内在标准和要求。从用人单位的角度从用人单位的角度从用人单位的角度从用人单位的角度 职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，衡量人员综合品质的标准，是用人单位确保本单衡量人员综合品质的标准，是用人单位确保本单衡量人员综合品质的标准，是用人单位确保本单衡量人员综合品质的标准，是用人单位确保本单位取得良好效益和可持续开展，对员工综合品质位取得良好效益和可持续开展，对员工综合品质位取得良好效益和可持续开展，对员工综合品质位取得良好效益和可持续开展，对员工综合品质的具体要求。的具体要求。的具体要求。的具体要求。从从业者的角度从从业者的角度从从业者的角度从从业者的角度 职业素养并非人之天性，是可训练的，是从职业素养并非人之天性，是可训练的，是从职业素养并非人之天性，是可训练的，是从职业素养并非人之天性，是可训练的，是从业者必须具有的作风和行为习惯，是其职业生业者必须具有的作风和行为习惯，是其职业生业者必须具有的作风和行为习惯，是其职业生业者必须具有的作风和行为习惯，是其职业生涯可持续开展的根底。涯可持续开展的根底。涯可持续开展的根底。涯可持续开展的根底。从职业学校的角度从职业学校的角度从职业学校的角度从职业学校的角度 职业素养训练是职业学校实施素质教育的特点。职业素养训练是职业学校实施素质教育的特点。公共职业素养是从事任何职业的劳动者都应该具有的素养，公共职业素养是从事任何职业的劳动者都应该具有的素养，是职业人共有的根底性职业素养。是职业人共有的根底性职业素养。行业职业素养是某行业对本行业从业者职业素养的共性要行业职业素养是某行业对本行业从业者职业素养的共性要求，具有行业特点。求，具有行业特点。岗位职业素养是针对某一岗位的从业者的特殊要求，是某岗位职业素养是针对某一岗位的从业者的特殊要求，是某个岗位对从业者个岗位对从业者“做人与做人与“做事的特定要求。做事的特定要求。公民素养职业素养的基础公民素养职业素养的基础公共职业素养公共职业素养职业素养职业素养职业素养职业素养三个层次三个层次三个层次三个层次、行业职业素养行业职业素养岗位职业素养岗位职业素养观念意识观念意识树立树立 情感态度情感态度形成形成 思维方式思维方式建立建立 行为习惯行为习惯养成养成 职业素养训练的四个过程相辅相成职业素养训练的四个过程相辅相成 2 2、职业素养是可训练的作风和行为习惯、职业素养是可训练的作风和行为习惯 “德是职业素养的灵魂，是从业者德是职业素养的灵魂，是从业者德是职业素养的灵魂，是从业者德是职业素养的灵魂，是从业者“做人的方向、标准和拼搏奋做人的方向、标准和拼搏奋做人的方向、标准和拼搏奋做人的方向、标准和拼搏奋斗的动力；斗的动力；斗的动力；斗的动力；“智是职业素养的主体，是智是职业素养的主体，是智是职业素养的主体，是智是职业素养的主体，是“做事的能力，从业者职业生涯的可做事的能力，从业者职业生涯的可做事的能力，从业者职业生涯的可做事的能力，从业者职业生涯的可持续开展，离不开能够不断更新的专业知识和熟练的技能；持续开展，离不开能够不断更新的专业知识和熟练的技能；持续开展，离不开能够不断更新的专业知识和熟练的技能；持续开展，离不开能够不断更新的专业知识和熟练的技能；“体是职业素养的载体，从业者具有符合职业要求的体能，才能胜体是职业素养的载体，从业者具有符合职业要求的体能，才能胜体是职业素养的载体，从业者具有符合职业要求的体能，才能胜体是职业素养的载体，从业者具有符合职业要求的体能，才能胜任相关的工作岗位；任相关的工作岗位；任相关的工作岗位；任相关的工作岗位；“美是职业素养的情感，心灵美的从业者才能有美的理想、美的追美是职业素养的情感，心灵美的从业者才能有美的理想、美的追美是职业素养的情感，心灵美的从业者才能有美的理想、美的追美是职业素养的情感，心灵美的从业者才能有美的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素养，从业者具有感受美、欣赏美和创造求、美的情操、美的品格、美的素养，从业者具有感受美、欣赏美和创造求、美的情操、美的品格、美的素养，从业者具有感受美、欣赏美和创造求、美的情操、美的品格、美的素养，从业者具有感受美、欣赏美和创造美的能力，才能在职业活动中更上一层楼美的能力，才能在职业活动中更上一层楼美的能力，才能在职业活动中更上一层楼美的能力，才能在职业活动中更上一层楼 。德育、美育侧重于德育、美育侧重于“做人，智育、体育侧重于做人，智育、体育侧重于“做事做事 3 3、职业素养是、职业素养是“四育有机融合的结果四育有机融合的结果1000000100000010000001000000健康健康健康健康身体身体身体身体责任心责任心责任心责任心敬业敬业敬业敬业情商情商情商情商智商智商智商智商技能技能技能技能学识学识学识学识一位企业家在分析员工职业素养时，写了一位企业家在分析员工职业素养时，写了一位企业家在分析员工职业素养时，写了一位企业家在分析员工职业素养时，写了“一百万一百万一百万一百万没没没没“1“1“1“1，“0“0“0“0失去意义失去意义失去意义失去意义责任心和敬业排在前列责任心和敬业排在前列责任心和敬业排在前列责任心和敬业排在前列情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面少了技能、学识少了技能、学识少了技能、学识少了技能、学识“百万变成了百万变成了百万变成了百万变成了“万万万万无法就业、难以立足无法就业、难以立足无法就业、难以立足无法就业、难以立足1 1、职业资格证书对职业生涯开展的作用、职业资格证书对职业生涯开展的作用首先，职业资格证书是求职就业的必备首先，职业资格证书是求职就业的必备条件。是求职就业的条件。是求职就业的“入场券入场券其次，职业资格证书是具有实力、能胜其次，职业资格证书是具有实力、能胜任岗位的标志。任岗位的标志。再次，取得职业资格证书是增强就业竞争再次，取得职业资格证书是增强就业竞争力的手段。力的手段。三、职业资格证书与职业生涯开展三、职业资格证书与职业生涯开展2 2、学历文凭与职业资格证书、学历文凭与职业资格证书区别区别区别区别证明的对象不同证明的对象不同颁发的部门不同颁发的部门不同学历文凭：是一个人承受教育的年限、所具有学历文凭：是一个人承受教育的年限、所具有文化程度或者学业程度的证明，由教育部门颁文化程度或者学业程度的证明，由教育部门颁发。发。职业资格证书：职业资格证书：一个人一个人能否胜任某一职业能否胜任某一职业的证明，由的证明，由人力资源和社会保障部或其委托的部门人力资源和社会保障部或其委托的部门颁发。颁发。3 3、与中职生就业有关的职业资格证书、与中职生就业有关的职业资格证书三大系列的职业资格证书：三大系列的职业资格证书：以技能为主以技能为主的职业资格证书的职业资格证书专业技术人员专业技术人员职业资格证书职业资格证书公务员公务员职业资格证书职业资格证书初级、中级、高级、技师、高级技师初级、中级、高级、技师、高级技师会计从业资格证、教师资格证会计从业资格证、教师资格证现有水平现有水平开展方向开展方向就业目标就业目标用人单位要求用人单位要求4 4、职业资格证书的选择、职业资格证书的选择 第一，了解适合自己横向开展的职业群中各职业的职业第一，了解适合自己横向开展的职业群中各职业的职业资格标准。资格标准。第二，对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以第二，对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以此为据设计出职业生涯的具体阶段。此为据设计出职业生涯的具体阶段。第三，了解所选职业纵向开展的途径，找出所选职业对第三，了解所选职业纵向开展的途径，找出所选职业对于职务晋升的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。于职务晋升的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。四、树立正确的人才观四、树立正确的人才观1、中职生能成才、中职生能成才2、各行各业里人才辈出、各行各业里人才辈出三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元干一行、爱一行，专一行、精一行。干一行、爱一行，专一行、精一行。习近平习近平