苏教版初一上册《蔚蓝的王国》教学实录.docx

苏教版初一上册蔚蓝的王国教学实录 师：读得真好，很整齐，很用情，今日特别快乐和咱们滇池中学初一(4)班的同学一起共享蔚蓝的王国。教师在来的时候仰视天空，一片蔚蓝，今日真是个美妙的日子，让我们带着愉悦的心情一起享受屠格涅夫的蔚蓝的王国。 师：上课。 生：教师好。 师：同学们好，请坐。 师：刚刚同学们读的时候，教师发觉一个小小的问题，我们一起来看看“露”字在课文里读什么呢? 生齐声说：l露。 生2：lu露。 师：和“露珠”组词的时候才读l露。所以在课文里要读“lu露”着笑脸。 师：“颤” 字读什么呢? 生：chn。 师：“颤chn”是指物体的抖动，“zhn颤”是指人的抖动，在课文里是拟人化了，所以我们要读“zhn颤栗”。 师：随着音乐轻轻的跟读。(30秒后发觉音乐无法播放)(教师立刻临时调整)制造情境：现在同学想象进入了无边无际的蔚蓝的世界，你划着小舟荡漾的其中，你不经意抬头观察头顶上是一片无边无际的蔚蓝的天空，你低头同样是无边无际蔚蓝的世界，你转身蔚蓝的世界包围了你。请同学轻身朗读课文。 师：读完课文后请你说说：蔚蓝的王国是什么样的王国? 生：是一个无忧无虑的王国。 师：(板书)很好，请坐。还有吗? 生：是一个美妙的王国。 师：请坐。(板书) 生：是一个幸福的王国。 师：特别好，请坐。(板书) 生：是一个光明的王国。 师：请坐。(板书) 生：是一个永不衰败的王国。 生：是一个自由的王国。 师：一一板书。 生：是一个欢乐的王国。 生：是一个沉醉迷人的王国。 生：奇妙绝伦的王国。 生：五彩缤纷的王国。 生：是一个安静的王国。 师：这位同学思索和同学们的不一样了，更深入了，你能说说你的理由吗? 生：由于第8自然段写得很安静。 师：你能读出安静感吗? 生：用情朗读。 师：请旁边的同学说说哪些字词最能表现出安静的感觉? 生：晶莹明澈。 师：为什么这个词能带你安静的感受呢? 生：给人一种空灵感，像在空灵的世界里。所以蔚蓝的王国是一个安静的世界。 师：分析得很有道理请坐。 师：同学们在看看这段话里哪个词你最能感受到安静? 生：光艳夺目的岛屿。 师：“光艳夺目的岛屿。”你感受到安静?说说理由。 生：同学答复不出。 师：没关系你再认真读读，认真想想，请坐。 生：“仙岛”说明这是神仙住的地方，给人心旷神怡的感觉。 师：“仙岛”感觉是美妙的，不行触摸的，遥远的，世界。 师：花是什么颜色的写到了吗? 生：写到了，“一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花。” 师：教师把“白玫瑰”换成“红玫瑰”可以吗?由于红玫瑰代表热闹的爱情。 师：“白玫瑰”，大家都知道是白色的。“铃兰花”课文注解上有认真看看。 有什么发觉吗? 生：都是白颜色的。 师：屠格涅夫为什么要写两种白颜色的花? 生：白色给人安静的感觉。 师：白色还有什么意思? 生：纯洁的。 生：圣洁的。 生：自由的。 师：特别好。所以蔚蓝的王国是一个：安静的、圣洁的、自由的王国。 师：我们带着安静的、圣洁的、自由的感觉再次朗读这首散文诗。读给你的同伴听，一个同学读一段，穿插朗读。 生：读。 时间到读完。 师：刚刚同学们告知教师：这是一个安静、圣洁而自由的世界，在这个世界里心是自由的，无忧无虑的，在这样一个世界里你畅游着共享给同伴了，现在请你说说留给你印象最深刻的一个场景是什么? 生：小船想要漂到哪里就到哪里去。 师：哪一个句子呢?请你读一读。 生读：“我们轻快的小船在微波中漂浮(读成冲淡，教师准时提示，其他同学订正)时起时伏，并不是风在推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵。我们心中稍一动念，想到哪里去小船就漂到哪里去。它像是有生命的东西完全听从我们使唤。” 师：特别好，她战胜了自己一遍比一遍读得好。掌声鼓舞。 师：我们全班同学再读一遍，读出自由轻快的感觉。 驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵?是屠格涅夫在驾驶小船吗? 生：不是的，是他的心灵，是他想象出来的。 师：屠格涅夫的想象和天上的街市的想象有什么不同? 生：由于跳着上，没有学过天上的街市。 师：引导同学们，朗读天上的街市的第一段给同学们听。“街灯、明星”有没有详细的描摹? 生：没有。 师：蔚蓝的王国详细的描摹想象的东西了吗? 生：详细描摹了。 师：和旁边的同学争论后答复。 生：“我们几个坐在一条精致华美的小船上，白色的.风帆鼓了起来宛似天鹅的胸膛。” 师：这句屠格涅夫是怎么详细描摹的? 生：“精致化华美的”、“白色的”“天鹅的”都是很描摹。 师：这样的地方还有吗? 生：我们有时发出爽朗愉悦的笑声，仿佛天堂里神仙的笑声。“爽朗愉悦的、天堂里神仙的”这些都是详细的描摹。 师：还有吗? 生：伴同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音 “甜滋滋”就是详细描摹。 师：是的，这样的例子在这首散文诗里还特殊多，因此，屠格涅夫散文诗最大的特点就是把想象详细化了，他用自己圣洁而自由的心灵，给我们制造了这个自由拘束的、无忧无虑的、美妙的、圣洁的世界。 每一句的话都这么自然而然的流露，没有一点刻意的雕琢。 所以， 屠格涅夫用清爽自然而布满感情的语言详细的写了他对自由、青春、欢乐、幸福的追求和憧憬。也告知我们：想象也可以这样详细、丰富、自然、美妙! 师：所以托尔斯泰对他的评价：“这是他的拿手本事，以至于在他以后，没有人敢下手碰这样的对象-大自然。他两三笔一勾，大自然就发出芳香的气息。” - 托尔斯泰 推举阅读书目：屠格涅夫散文诗、 猎人笔记。 作业：1、有感情的熟读课，并试着背诵。 2、请将本课中美丽的句子摘录到摘抄本上。 师生：师生互问下课。