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17春语文教学计划400字范文（10篇）17春语文教学规划400字范文1 本学期我担当高三(4)(7)两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。语文高考考点细实、学问深广，考试大纲又不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。现新课程改革日益推动，假如始终延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和讨论，再依据本届高三的特点，努力探究一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结： 17春语文教学规划400字范文2 仔细讨论各课改省份高考题，仔细讨论高考精神，仔细组织备课组进展复习研讨，仔细制定第一轮复习规划。在正式绽开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，仔细讨论20xx年考纲和考试说明，重点关注新课程改革，关注新课标卷。同时深入领悟参与的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。仔细参与语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的根底上，再深入领悟，细心汲取，细心选题，依据生情校情学情，制定工作规划，确保教学目标的落实和完成。 17春语文教学规划400字范文3 本班现有在籍学生 人，其中人，女生人。在前一阶段的教学中，教师采纳新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进展教学改革，大局部学生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文学问，阅读写作力量有了很大的提高，在历次语文考试中取得了抱负的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺当完成初中阶段的学习任务。但也有局部学生，语文学科成绩不够抱负，有待在最终的总复习阶段得到全面的稳固和提高，争取在20xx中考中取得抱负的成绩。 17春语文教学规划400字范文4 本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、构造上都有所突破和创新，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而到达较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推举和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。 17春语文教学规划400字范文5 （一）识字教学： 1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较简单为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的日月水火日月明展现象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道，鼓舞学生在生活中识字。 3.以趣味性学问(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如春夏秋冬猜字谜。 （二）阅读教学： 1.重视朗读的指导。 2.避开单调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式。 3.重视学生个人的阅读感受，除了争论书中的思索题外，给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己见解的时机。 4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 （三）口语交际教学： 1.重视创设情境，使学生入情入景地进展口语交际。 2.重视日常教学中的口语交际活动。 17春语文教学规划400字范文6 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一局部后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 全册书要求熟悉200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求熟悉的字，如不便于安排在课文里的反映器官的字等。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际习作我的发觉日积月累；第五个栏目是机动栏目，为宽带网趣味语文展现台或成语故事，这四项内容分别在八个语文园地中穿插安排两次。 17春语文教学规划400字范文7 （听说读写力量的安排） 1.识字写字 (1)熟悉常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。 (4)把握汉字的根本笔画、常用偏旁，能按笔顺规章写字，留意间架构造。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿态正确，书写标准、端正、干净。 2.阅读 (1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用一般话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 (7)熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 (2)能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并叙述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信念，积极参与口语交际。 17春语文教学规划400字范文8 周次时间教学内容 第一周2、132、17开学常规教育1.春夏秋冬 其次周2、202、242.姓氏歌3.小青蛙4.猜字谜 第三周2、273、3口语交际语文园地? 第四周3、63、10欢乐读书吧1.吃水不忘挖井人 第五周3、133、172.我多想去看看3.我多想去看看 第六周3、203、244.四个太阳语文园地二 第七周3、274、15.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊 第八周（清明节）4、54、77.怎么都欢乐 第九周4、104、14口语交际语文园地三 第十周4、174、218.静夜思9.夜色10.端午粽 第十一周4、244、2811.彩虹语文园地四5.动物儿歌 第十二周（劳动节）5、25、46.古对今7.操场上8.人之初 第十三周5、85、12口语交际语文园地五 第十四周5、155、1912.古诗两首13.荷叶圆圆 第十五周5、225、2714.要下雨了语文园地六 第十六周（端午节）5、316、215.文具的家16.一分钟 第十七周6、56、917.动物王国开大会18.小猴子下山 第十八周6、126、16口语交际语文园地七 第十九周6、196、2319.棉花姑娘20.咕咚 其次十周6、266、3021.小壁虎借尾巴语文园地八 二十一周7、37、7期末复习 17春语文教学规划400字范文9 按备课组工作规划，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成学问的系统性作预备。其次阶段，学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为根底，让学生的学问系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对全部考点的学问心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发觉的问题，教师必需精讲，而且决心不再留任何尾巴。对共性问题肯定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。 在复习过程中，我留意的问题： ?1重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。 ?2早读一般实行朗读的方法，而且是高声。 ?3课前肯定提问，课后肯定有作业。 ?4每复习完一个章节肯定要总结，方式可多样，不见得只实行检测。 ?5平常多练笔，写一句美丽的话，即就是在一句普一般通的话中用一个精确且美丽的词句也可。 ?6不无视美文对学生情趣的陶冶，尤其是读者中的文章，要随时挑出一些和学生一起沟通，观赏。 ?7复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课布满趣味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。 ?8不把语文课变成是哑巴式的学问传授课，想方法要学生动脑，动手，动口。 ?9多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，准时了解他们的复习内容和复习进度。 17春语文教学规划400字范文10 1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。