蒙氏小班个人工作计划(多篇).docx

蒙氏小班个人工作计划(多篇) 第一篇：蒙氏小班德育工作规划1 蒙氏小班德育工作规划 一、指导思想: 幼儿期是智力开发的最正确起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进展初 步的道德熟悉、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此规划。依据幼儿的年龄特点，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿安康、和谐地进展。 二、状况分析: (一)大局部幼儿遵守规章的意识和自控力量较差。 (二)心中有他人的意识缺乏，不会怜悯、体谅、帮忙关怀他人 (三)不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随便撕等不敬重成人的劳动。 (四)意志品质不够顽强，做事不仔细，没有克制困难的精神。 (五)文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架。 三、措施、内容: 针对以上问题，我们要进展订正、改善，促进幼儿良好品德形成与进展。对此，我们设计以下方案： （一）常规教育，常抓不懈。 1.班级每天进展晨谈，依据班务规划、周规划，切实际地开展。 2.有重点围绕季节、时事绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。 5.有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 四、详细工作安排： 二月份 (一)常规教育 让幼儿熟识一日生活常规。熟识幼儿园环境，稳定心情，较快的适应集体生活。高快乐兴的上幼儿园。 (二)礼貌教育 进展初步的礼貌教育学说“早”“好”“再见”等礼貌用语。 三月份 (一)常规要求： 幼儿盥洗力量的培育。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。 (二)进展“三八妇女节”爱节日教育，培育幼儿记牢妈妈的节 四月份 (一)常规要求 1.学习常规的培育：上课用心听讲，坐姿端正。 2.连续学做有礼貌的好孩子，评出小红花。 (二)进展爱集体守纪律教育，把每周五的晨间定为擦小椅子时 间，进展劳动教育。 3.学习自己整理玩具。 五月份 (一)常规培育： 1.养成幼儿爱惜物品及节省勤俭的好品质。 2.三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。 (二)家园联欢活动，培育爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓舞幼儿大胆参与集体活动。 六月份 (一)常规培育： 1.自理力量培育。进展自理力量竞赛，让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做。 2.向幼儿进展友爱、谦让的教育。 其次篇：蒙氏班小班规划 小班本学期规划 一、日常生活教育：1、动手制作各种各样图案小肌肉动作训练（抓、捏、舀、倒、剪纸、夹、穿、拧、 挤等等）。（熬炼幼儿手指灵精准度） 2、生活自理力量照看自己（穿脱折叠衣物、拉拉链、扣纽扣、等（体会自我效劳的乐趣） 二、感官教育：1、认知：粗细、高矮、大小、颜色（三原色）、能够按物体颜色外形分类并进展简洁 的配对2、认知简洁图形3、培育幼儿手眼协调能对其摆放到达喜爱和精准 2、熟悉图形，感知上下、前后、区分里外； 三、数学教育:1、了解数量关系：（1）学会0-9数字的认知，点数（2）熟悉一个和很多的关系、多少及一样多； 3、对生活中各类不同物品的大小、颜色、外形、数量感兴趣。 四、语言教育：1、懂得倾听（养成良好的倾听习惯）2、熬炼幼儿口语表达力量，以及对事物 的精确描述 3、依据事物的进展变化，用一句完整的语言表达出来 五、科学教育:1、利用图片区分早晨、晚上、白天、黑夜 2、了解动植物的进展变化（熬炼幼儿手部肌肉的精细化动作如：鱼、花、鸟、叶子嵌板） 3、了解自己家乡的风景名胜，情愿参与节目活动，感受其带来的欢乐 4、培育幼儿对身边的科学现象感兴趣，乐于提问的探究欲望 小班本学期规划 一、日常生活教育：1、动手制作各种各样图案小肌肉动作训练（抓、捏、舀、倒、剪纸、夹、穿、拧、 挤等等）。（熬炼幼儿手指灵精准度） 2、生活自理力量照看自己（穿脱折叠衣物、拉拉链、扣纽扣、等（体会自我效劳的乐趣） 二、感官教育：1、认知：粗细、高矮、大小、颜色（三原色）、能够按物体颜色外形分类并进展简洁 的配对2、认知简洁图形3、培育幼儿手眼协调能对其摆放到达喜爱和精准 2、熟悉图形，感知上下、前后、区分里外； 三、数学教育:1、了解数量关系：（1）学会0-9数字的认知，点数（2）熟悉一个和很多的关系、多少及一样多； 3、对生活中各类不同物品的大小、颜色、外形、数量感兴趣。 四、语言教育：1、懂得倾听（养成良好的倾听习惯）2、熬炼幼儿口语表达力量，以及对事物 的精确描述 3、依据事物的进展变化，用一句完整的语言表达出来 五、科学教育:1、利用图片区分早晨、晚上、白天、黑夜 2、了解动植物的进展变化（熬炼幼儿手部肌肉的精细化动作如：鱼、花、鸟、叶子嵌板） 3、了解自己家乡的风景名胜，情愿参与节目活动，感受其带来的欢乐 4、培育幼儿对身边的科学现象感兴趣，乐于提问的探究欲望 第三篇：小班蒙氏半年教学规划 小班蒙氏半年教学规划 一、;日常生活教育 （一）根本运动 1.;走。直接目的：学习根本的走路方法，手脚运动的协调性。 间接目的：培育独立性，专注力。 2.;坐、立。 目的：学习坐、站的正确姿态。 3.;搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。 4.;端盘子。 目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。 5.;倒固体（倒饭豆）。 目的：运动的调整。 6.;倒液体（倒有色水）。 目的：肌肉运动的调整，动作的挨次性，用手灵活地倒水。 7.;舀固体(豆类、大米)。 目的：肌肉移动的调整，动作的挨次性，物体的正确移倒法。 （二）社交行为 1.;门的开关。 直接目的：稳重而有气质地开门、关门。 2.;打招呼。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。 3.;应答的方法。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。 4.;与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。 间接目的：意志力的掌握。 5.;递交物品的方法。 直接目的：记住锋利物品的递交方法，对他人人格的敬重和信任，自己的运动调整。 6.;咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂礼节。 ;间接目的：自我掌握，独立性。 （三）对自己的照看 1.;衣服的穿脱。 目的：衣服的穿脱及整理。 2.;穿鞋、脱鞋。 目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。 3.;洗手。 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的挨次，肌肉运动的调整。 4.nbsp ;衣饰框（按扣、拉链）。 目的：为穿脱衣服打根底。 5.;折叠毛巾。 目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。 二、;感觉教育 1.;圆柱体组。 直接目的：培育区分大小的视觉力量。 间接目的：作为写字前的预备。 ;培育规律思索力量（对应，挨次）。 ;培育敏锐的观看力。 2.;粉红塔。 直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。 间接目的：手眼协调及肌肉运动的掌握力。 ;积高时精神的抑制力及敏锐的观看力。 ;学习立方体的概念。 ;数学教育的间接预备（十进法）。 ;培育规律思索力量（挨次性）。 3.;棕色梯。 直接目的：透过视觉的区分，在知觉上对二次元的差异有充分熟悉。 间接目的：进展眼、手、肌肉的动作协调。 ;培育专注的的观看力。 ;学习角柱（长方体）的概念。 ;培育规律思索力量（挨次性）。 ;4.长棒。 直接目的：透过视觉的区分，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。 ; 间接目的：培育手、眼、肌肉的协调性。 ;隐含长度测定概念的教具。 5.色板。 直接目的：培育辨别颜色的力量。 ;间接目的：培育对颜色的美感。 6.;几何图形嵌板。 直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮忙视觉熟悉几何图形。 ;nbs p;间接目的：进展手眼协调及手部肌肉运动的掌握力。 ;留意力及观看力的加强。 ;读书写字的预备练习。 ;进入平面几何的预备。 作为几何学立体的前引。 第四篇：小班蒙氏阅读教学规划 小班蒙氏阅读教学规划 本学期小班阅读分为五个单元 一、第一单元是社会认知 地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里全部的小动物都是我们的朋友。在本单元里，我们带着幼儿了解、熟悉我们身边消失的小动物，幼儿在欢快的仿照嬉戏、表演嬉戏、识字嬉戏中进展阅读的学习。 1、 教学内容：儿歌小公鸡、袋鼠妈妈、拔河 、阅读故事小鸡。 2、 教学目标：（1）、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建立良好的阅读习惯。（2）、幼儿之间进展沟通谈话，培育幼儿的口述力量和相互交往力量。（3）、幼儿情愿通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。（4）、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。 二、其次单元季节美景 春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一点新绿，空旷的枝头会开出艳丽的花朵，整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追赶玩耍，春天给我们的孩子耳目一新的感觉，他们会惊异的发觉草变绿了，花开了，一切都在变化。 1、 教学内容：儿歌春天、小松鼠、种子、阅读故事春雨。 2、 教学目标：（1）、在对春天漂亮风光的感受中，让幼儿亲近大自然。（2）、幼儿单独阅读，并愿意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法.(3)、幼儿能情愿用自己的画笔描画自己所看到的春天。 三、第三单元童言趣事 孩子们对这个世界的全部事情都布满了奇怪心。在他们的眼里，一切都是那么新颖，一切都是那么美妙。他们每天都在认真地倾听成人的语言叙述出来，这些布满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。 1、 教学内容：儿歌绿太阳、太阳、地球、月亮、什么圆圆、阅读故事绿芽。 2、 教学目标：（1）、幼儿积极参加活动，并把自己所观看到的事物能够与自己的小伙伴进展共享。（2）、幼儿喜爱接触生活中常用物品的图片、文字，并尝试进展简洁字的认读，建立良好的阅读习惯。（3）、进展简洁描画，为后面的书写作预备。 四、第四单元喜爱生活 如何帮忙幼儿养成讲卫生、爱洁净的个人卫生习惯是每个家长和教师都特别关怀的话题，在本次主题中，我们从幼儿的日常生活着手，通过儿歌、故事的理解的叙述，让幼儿了解爱洁净、讲卫生的重要性。 教学内容：儿歌刷牙、洗手歌、穿裤歌、阅读故事我长大了。 教学目标：（1）、幼儿喜爱参加活动，在对儿歌故事的理解中了解讲卫生爱洁净的重要性。（2）、幼儿能够看懂图片的内容，并用自己的语言对图片进展简洁的描述。（3）、能在成人的启发下认读简洁的文字。 五、第五单元亲人亲情 幼儿在家长的教师的关爱下成长，渐渐学会自己吃饭，自己穿衣，自己洗手帕。在成长的过程中，总会留下孩子的欢声笑语以及家长们浓浓的 之情。在这个主题里，我们搜集了家长个幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事，让幼儿和家长共同感受成长过程的快乐和开心。 教学内容：儿歌笑、画画、我们都是好朋友、阅读故事梨子小提琴。 教学目标：(1)、通过对儿歌的学习，幼儿了解要做一个勤快的小朋友。（2）、引导幼儿学习团结友爱，和平共处。（3）、幼儿学习看图叙述，并依据图画进展想象，运用语言进展大胆的描述。（4）、幼儿培育肯定的倾听习惯和阅读兴趣。 六、 班级状况分析 1、 阅读兴趣 小班幼儿生活阅历少，学问阅历缺乏，虽说已经经过半个学期的培育，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大局部幼儿没有主动阅读的习惯，他们比拟喜爱动的活动，在教师的组织和引导下，大局部幼儿可以随着教师的讲解和引导进展阅读，但时间较短，持续时间不超过非常钟。 2、 阅读常规 幼儿根本把握翻书的方法，会取放图书，但是对爱惜图书和宁静阅读的力量还需培育。 七、本学期详细讨论内容 1、 如何培育孩子的根本阅读常规，如：爱惜图书，知道翻书的方法，熟悉书的封面和封底等。 2、 如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区 3、 如何培育孩子听赏的兴趣及力量。 4、 与家长探讨亲子阅读活动。 八、实施方案与途径 1、 教师加强理论学习，并留意教学实践中的阅历积存。 2、 为幼儿创设相宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置、活动区中图书角、表演区的建立。 3、 在孩子的生活活动中，贯穿学习。 如：利用晨间进展早读活动；午读半小时可以幼儿听一些经典的童话，通过表演区的活动，来稳固幼儿对诗歌和故事的理解。 4、 通过嬉戏培育、激发幼儿倾听的兴趣。 5、 与家长探讨幼儿早期阅读培育意义及重要性，提倡家庭教育中的亲子共读。 家长对孩子的自主阅读力量成长担当着很重要的职责。因此，我们将帮忙家长查找一些在家庭中培育幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长协作幼儿园作出最有效的培育规划。 第五篇：蒙氏b班个人工作总结 蒙氏b班个人工作总结 时间过得真快，转瞬一个学期的教学工作已经接近尾声，在这个学期里，在领导的关怀 和帮忙下，通过本班教师和全班幼儿的共同努力，在各方面都有了肯定程度的进步和提高。 为了更好地做好今后的工作、总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 随着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的熟悉，平常我积极参与政治 学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努 力做到求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成园里安排的各项工作，以一个蒙氏教师 的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，积极要求进步。爱岗敬业，做到急躁、 爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。 二、业务方面 这学期初，由于各方面的缘由，领导打算将新入园的孩子分为两个新班，由于领导对 我的信任，打算由我来担当主班教师和冯丽一起担当起教学任务。领导的信任给了我很大的 信念和动力，以百分百的热诚投入到工作中。没有阅历，就积极和老班的教师请教、学习。 针对班中都是新入园的孩子，各方面常规都需要培育，我在3、4、5月份几乎每天都在幼儿 园中，既做孩子的妈妈，又做孩子的教师，通过我们的共同努力，使班上的孩子很快适应了 幼儿园的生活，形成了较好的常规，较快的投入到蒙氏工作中。一段时间的教学后，让我发 现，自己的学问其实是特别贫乏的，这就需要自己不断的去充实，不断地去学习，所以一方 面我会向本园的一些有阅历、有好想法的教师去取经，另一方面，我积极利用晚上的时间， 通过上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关学问，参阅蒙氏的有关书籍，使自己增长了不 少学问和阅历 三、教学方面 (请你关注：W)1、保育方面 （1）、午睡：现在大局部的孩子能够很快的入睡，个别的小朋友需要教师在旁边伴随， 过一会也能睡着，像我们班的马震元、刘子清小朋友，以前睡觉在旁边哄一个小时也睡不着， 现在再也不需要教师的伴随了。这说明这些小一点的孩子正在渐渐适应幼儿园的生活。孩子 们在入睡前都能有意识的将自己的衣服叠好，放在床头或脚旁边，只有脱不下来或纽扣在身 后的，才需要教师帮助，有的孩子甚至去找同伴帮忙，在起床时，都会自己将被子、褥子叠 好，橱子矮的幼儿自己放，橱子高的幼儿会使用礼貌用语恳求教师帮助放，整理快的孩子， 还能将垫子折叠好，几个合作放到墙边，并且帮忙教师照看和帮忙弟弟妹妹们，而这些小孩 子们，得到了哥哥姐姐的帮忙，还会主动感谢哥哥姐姐们，班上的张纹硕、顾思忆、陈小琪 等几个小朋友，他们每天都是在整理好自己被褥之后，去帮忙别小朋友。 （2）、吃饭：现在每次到了吃饭的时候，小朋友会自觉地排队拿餐巾，过来盛饭，假如在排 队的过程中，哪个小朋友插队了，后面的小朋友就会让他站出来，后面去排队。刚开头入学 时，小朋友每次吃饭都弄得地上、桌上很脏，现在已经有了很大的进步，幼儿进餐时心情愉 快。在工作中注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 （3）、喝水：现在孩子们都养成了很好的饮水习惯，知道排好队拿自己的杯子接水喝，知道 先接凉的，再接热的，而且每次都能喝上满满一杯，以前一些很不喜爱喝水的小朋友，现在 也能主动接水喝了。 （4）、消毒：每天消毒三次，饭前洗手，使用香皂，早晨来园，我们会开窗通风，中午孩子们起床后，去上特色课，我们会进展开窗通风，我们还随时保持地面的卫生，准时清理。 2、教学方面 在教学中，我会坚持我的原则，不能做的就是不能做，我们始终坚持采纳提出规章、不断提示的方法帮忙孩子逐步形成 我们不断地要求孩子，有时会对提示几次无效的孩子一点小小的惩处，请他坐到一边的小椅子上，现在孩子们根本上都能主动遵守工作中的规章，就算有违犯规章的小朋友，他身边的小朋友也会主动提示他：“请你小声说话，你打搅我的工作了”、“你这样做不对，请你把工作材料收起来”，通过孩子的这些话不难看出，通过我们的共同努力，孩子们已经形成了良好的常规。 在教学中我遵守蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。针对每个孩子制订不同的规划。例如：崔楚浩，这个小朋友比拟聪慧，喜爱学习，专注力、留意力比拟集中，特殊是识字量大，但相对来说他的自理力量、动手力量弱。针对他，每次在制定工作时，他的数学、感官局部是和大孩子一样，而日常则是和小孩子一样。虽然在教工作时老是有些麻烦，但这也充分表达出了蒙氏教育的特点。因材施教，因人施教。 四、做好家长工作，进展家园沟通 做好家长工作是我们工作中不行缺少，在刚开学合并新班时，家长对教师存在着肯定的疑虑，需要教师准时与家长的沟通，而此时我家里却消失了状况，我的婆婆因病去世。为了不影响班中的正常教学工作，为了让家长信任我们班，信任教师能把他们的孩子带好，我忍痛没有回去向离世的母亲告辞，而是以百分百的热诚投入到工作中。使我们班平稳、顺当地开展班级工作，得到了家长的认可 五、问题及缺乏 一份耕耘，一份收获，紧急而又劳碌，开心而又充实一学期马上完毕，在这个学期中，我们虽然有了一点小小的阅历和进步，但是仍存在很多缺乏之处 1、我们在教学方法上还没有好的创新和改良。 2、制作的延长教具太少。 五、下一步的准备 1、在新的学年中，我们会把精力尽可能的用到教学的创新和改良中去，不仅仅局限于教具的操作学习中，要充分挖掘其中的精华。 2、大胆创新，多设计一些延长教具，不仅仅是仿照别人。 我信任，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的幼儿园中，只要我不断努力，不断摸索，把工作，做好、做精、做细，那么肯定会取得胜利的。