苏教版一年级语文第二学期的教学工作计划.docx

苏教版一年级语文第二学期的教学工作计划 苏教版一年级语文其次学期的教学工作规划 本文简介： 又是一个学期的开头，本学期我连续担当一年级语文教学工作，我将本着学生是语文学习的仆人、学生是学习和进展的主体这一新课程理念绽开各项教学工作，规划如下：一、指导识字方法，培育识字力量苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采纳敏捷多样的识字方法，让学生主动学习。我准备运用 苏教版一年级语文其次学期的教学工作规划 本文内容： 又是一个学期的开头，本学期我连续担当一年级语文教学工作，我将本着 学生是语文学习的仆人 、 学生是学习和进展的主体 这一新课程理念绽开各项教学工作，规划如下：一、指导识字方法，培育识字力量苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采纳敏捷多样的识字方法，让学生主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学把握。只有让学生在课堂上有了仆人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。2.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。二、重积存，抓阅读背诵朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是一项重要的阅读根本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明 熟读成诵 是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积存的教学思想，以 初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵 为根本思路设计教学程序，选择教学方法。三、重力量，抓 口语交际 口语交际 是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在 口语交际 教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞学生主动谈话、提问和参加争论，充分表达出 生生之间、师生之间的双向互动特点 ，更重要的是要扩大实践面，把 口语交际 拓展到社会生活的大背景中去。本学期在 口语交际 教学活动中可设计去 百货商店买东西 的情境，还可仿照电视节目形式举办 实话实说 、 焦点访谈 等节目，争论学生最关怀的热点问题，让学生的共性和思维力量得到快速进展以到达 口语交际 训练的要求。四、让学生在综合性学习中张扬共性，探究发觉让学生积极主动地发觉问题、探究问题，是新课程提倡的新的学习方式的实质、核心。学生是学习和进展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，去发觉，去尝试，去成长。（1）读中探究；（2）议中探究；（3）汇报中探究。这样的安排，既可满意学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参加学习的积极性和主动性。 以上是我在本学期语文教学中的一些准备，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的进展。 苏教版一年级语文其次学期的教学工作规划 本文