2022年[小学作文教案：《给——的一封信》作文教学设计]一封信的作文教案.doc

2022年小学作文教案：给的一封信作文教学设计一封信的作文教案小学作文教案：给的一封信作文教学设计阿城区解放小学 代超霞教学目标：l、读懂写话要求，了解写信的实用意义，掌握写信格式。2、借助写话提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3、按照习作要求，写一封信。重点：引导学生学习例文，了解书信的格式。难点：引导学生在信中表达自己的真情实感。一.谈话导入同学们，今天来到这里老师很高兴。我姓代，你们可以叫我代老师。今天我真幸运能与三年三班的同学们面对面的沟通。可是，在科技还不发达的古代，人们没有电话、电脑这些联络方式，你知道人们是怎样与远方的亲人互通信息的吗？有一种联系方式，到今天人们还一直延用，下面就来学习这种沟通方式 （板书：写信）二.明确习作内容1. 指名读教材中的习作要求。2.读教材中的例信。学生读教材中的信。这封信是谁写给谁的呢？老师昨天也收到了一封信，你想不想看一看？（出示例信）刚才我们读的这两封信有什么共同之处？学生汇报，老师板书 书信的六个部分3.深入学习信的格式大家看看这六个部分在书写格式上是怎样的？生：称呼要顶格写，后边用冒号。生：另起一行空两格，写问候语。师：这是文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节。生：正文在问候语的下一行空两格写。师：正文写完，要写祝愿词，表达自己对收信人美好的祝愿，然后是署名和写信的日期，写在信的右下角。4.明确写信内容过讨论、研究，大体明白了书信的写法。你想不想试一试？今天我们师生第一次见面，你可以给我写一封信，介绍一下你自己，你想写些什么？可以介绍你的名字、男孩、女孩、长什么样？爱好、特长、你的家庭、学校，注意写信的格式。三.学生练习写信师巡视指导。可以自己读一读，修改一下，好文章是改出来的，大家要注意格式。停笔，写到这里，没写完的也在右下角署名，写上日期。小组长收，老师先看一看，一会儿我根据大家掌握的情况继续学习。四.习作展评1. 选出两篇写得好的，读一读。内容好的，指出优点，大家欣赏。格式正确，书写工整的，大家效仿。2.选出两篇差的，指名读，大家指出问题，自己再修改。3.强调书信格式，出示顺口溜。4.完善自己的习作。五.总结孩子们，这节课，我们又学到了一样本领写信，就是用纸和笔进行心灵的沟通，增进彼此的了解。希望大家牢记这种应用体的行文格式，以书信传递你的正能量。只要我们用忠诚去播种，用热情去灌溉，用博爱去培养，用谅解去护理，书信的两边一定会开出最美的友谊之花。 第 3 页 共 3 页