第一次做牛排的心得体会和感想煎牛排的心得体会(八篇).docx

第一次做牛排的心得体会和感想煎牛排的心得体会(八篇)有关第一次做牛排的心得体会和感想一 学问与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培育学生鉴赏诗歌的力量。 过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。 道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培育安康高尚的审美情趣和审美力量。 教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 课时安排 两课时 课前预备 学生：查字典解决生字词;熟读课文;以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，预备在班里沟通。阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。 教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体帮助教学。 第一课时 教学内容 金色花 金色花的篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，“假设我变成了一朵金色花”，由此生发想像一个奇妙的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童玩耍的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美妙与圣洁。在教学时，教师要留意引导学生在体会诗歌感情基调上，掌握好语速、节奏和重音，提高朗读质量。在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的力量。还要留意引导学生体会联想和想像在诗歌中的作用。 教学设计 导入 母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美妙的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。(学生略思索后，23名同学答复)同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今日，我们一起来观赏一首表达母子之间亲切感情的散文诗金色花。金色花的是印度诗人、作家泰戈尔，他一生创作丰富，诗集有新月集、飞鸟集等，长篇小说有叫、沙子、沉船等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以到处感到富有宗教意义的爱最高尚、最纯净的爱。 检查生字词(可用大屏幕投影) 朗读课文 教师范读课文(播放音乐配音)，学生仿读。(教师的朗读肯定要有示范作用，在朗读中把学生带入诗歌的意境。) (过渡)同学们仿读得很好，自己读一读试试。 学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个淘气的孩子的口吻来读。 教师指导朗读：留意重音、语速、节奏、感情(这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。但不同的地方，朗读处理方法不同。假如学生读不好，教师要一句一句地教。) 例：“你到哪里去了，你这坏孩子?”妈妈不见了孩子，多么焦急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句应读出妈妈惊喜的语气。 例：“我不告知你，妈妈。”孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而快乐，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。这句应读出孩子撒娇、淘气的语气。 感知课文内容 教师导学 这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。在这首表现母子情深的散文诗中，为我们呈现出一幅儿童玩耍的画面，中心人物是“我”，“我”想像变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次玩耍。为什么“我”那么欢乐，那么天真，那么活泼，那么得意?(学生答复：由于孩子沐浴着母爱。)他是怎样回报母爱的呢? 合作探究 请同学们以小组为单位进展合作探究，提出共性问题。 “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的? “我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的颜色又象征什么? “我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道? “我”和妈妈各是什么性格? 学生四人小组争论沟通，教师参加沟通 体验反思 (过渡)母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。 (学生结合自己的实际谈感受，教师赐予评价和鼓舞。) (过渡)诗人以其新颖而奇妙的想像，为我们叙述了一个母子情深的故事，现在请同学们再次体会的思想感情，有感情地朗读课文。 学生朗读课文 作业 背诵课文，预备朗读竞赛。 小结 金色花是一首很美的散文诗，是一幅耐人寻味的图画。教师在教学时要引导学生多读，使学生受到美的熏陶和感染，培育安康高尚的审美情趣和审美力量。文中由“假设我变成了一朵金色花”生发想像，让学生感受到想像的新颖而奇妙，激发想像力和制造潜能。合作探究的学习过程，既进展学生的共性，又进展合作精神，提高学生的语文素养。 其次课时 教学设计 纸船 这是一曲远离家乡的游子对日夜思念的母亲深情的召唤。在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言志，给予纸船特殊的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯净、美妙的心愿。 教学步骤 导入 同学们，你可知这小小的纸船曾满载着一个远离家乡的游子对母亲深深的思念。今日，我们一起来学习我国闻名的女作家冰心的作品纸船。1923年秋天，冰心赴美留学，在远离祖国的太平洋上，眼含热泪、用心执着地叠着一只只纸船，然后一个一个抛放在海里。盼望总会有一只能漂流到日夜思念的母亲身边。这首诗的独特之处就是以纸船寄予对母亲的眷恋之情，以此绽开自己的情思。同学们要想感悟诗人的情感，就要深情地朗读诗歌。 朗读诗歌 教师配乐范读，学生体会的思想感情。 (学生自由朗读或仿读。整体感知课文内容，要求学生调动自己的生活阅历。绽开丰富的联想和想像，进入诗的意境，要读得深情、消沉。) 朗读指导：教师引导学生划分节奏、划出重音。 (过渡)教师进展朗读指导，学生运用朗读方法再次齐读，直至背熟。为进一步理解诗歌打好根底。 整体感知 教师适时提出：这首诗表达诗人怎样的感情?(学生归纳总结)这是远离家乡的游子对母亲的深情召唤，是献给母亲深情的歌。 教师导学 古今中外表达母爱的诗作许多，但这首诗却有自己的独到之处。诗人以孩子般的纯净和天真，从儿童的嬉戏世界找到一个可以寄予对母亲无限思念的物品纸船，并以此绽开自己的情思。全诗共三节，每节各表达了什么内容? 合作探究 第一节写叠纸船;其次节写抛纸船;第三节写纸船进入母亲的梦乡。 大屏幕投影出示问题组： 你能想像出诗人在什么情形下写的这首待? 第一节中哪些词语说明诗人对母亲思念之深? 诗人明知纸船不能流到母亲哪里，为什么还要不停地叠? 第三节是诗人绽开联想，这一想像有何特点?有什么作用?纸船，并以 (教师提出以上问题，引导学生多角度感悟课文，学生四人小组争论沟通，教师可参加，学生全班沟通。教师要敬重学生的独特理解。) 教师小结 海浪涛涛，天风吹卷，邮轮在巅簸中驶向一个生疏的国度。诗人此去远涉重洋，相隔万里，何时才能回到母亲的怀抱?在一望无际的大海中，没有可以寄予思念的，所以诗人不停地叠纸船来表达对母亲的思念。纸船虽漂不到母亲的身边，但肯定能漂人母亲的梦中。这一想像新颖、大胆，充分地写出了诗人对母亲的剧烈思念，对母亲深情的爱。 (过渡)诗歌的语言是凝练而含蓄的，要深入理解，就要探究。 问题研讨 学生以小组为单位进展合作、探究。对于不理解的地方，小组内相互帮忙解决。有深度、难度的组内不能白行解决的问题，可提出来全体同学共同探讨。(学生争论，提出共性问题。学生沟通，学生只要说的合理，教师都赐予确定、鼓舞。) 教师小结 这首诗构思新奇，诗人采纳托物寓情的方法，感情抒发得既生动、详细，又含蓄、肤浅。此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调。 作业 金色花和纸船这两首诗都借助详细的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，抒发对父母亲的爱。写在练笔本上。 小结 在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言情，给予纸船特殊的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯净、美妙的心愿。在教学中，以朗读教学为主，教会学生“美读”，带着美妙的情怀，美妙的想像，用美丽的声调，抑扬顿挫地朗读诗歌，在美的诗歌里得到熏陶。 有关第一次做牛排的心得体会和感想二 时间如流水般淌过,转瞬间第一次月考席卷而来。我满怀向往的走进考场，但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入深思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴担心。 当我静下来，再认真地扫瞄试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽误点时间，最终一简洁的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费力脑汁，整整夺走了我15分;最让我难过的是科学，不知道是不是由于底子薄，科学生物就扣走了我20分;最让我绝望的是英语，一篇普一般通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在教师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太不当心;在家长面前却说由于没有复习。现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知! 这次月考犹如一面闪亮的镜子，映照着我缺乏的地方。从这次月考中我总结出很多学习道理和学习方法。假如只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永久掩盖着错误，始终错下去;假如不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。 学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，肯定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学;学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈;学习社会时更要留意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。 学问，就是以后走上社会必需的法宝;借口，就会成为将来生活上的绊脚石;总结，就是为了在中考中不留下任何圆满。为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。 初三第一次月考作文2 “哗，哗，哗”风儿呼呼的吹着，树叶子也唱起了歌。天气转凉了，人们都裹得紧紧地，但是孩子们心里更凉，为什么呢?固然是由于月考这个大魔头向我们冲来，他给我们带来许很多多红叉叉与不好看的分数。 月考前，走进教室，一个个都埋头苦干，非常仔细，月考了，怎可马虎呢?拿着语文书，反复地读背，能抓住一点分数是一点，试卷也全部倒出来，仔认真细的看过去，生怕漏掉任何一个学问点，又把教师讲的方法一一稳固一遍我心中有些忐忑，也不敢去多想，把思维全放在复习上，心中想的都是题目，方法，课文，感觉就像是期末考试了，心中惴惴担心。 月考当天，整个大脑不能放下任何东西，由于大脑中装满了学问，似乎立刻就要溢出来了。开头考试了，心中砰砰直跳，怕考试时脑子短路，试卷太难拿到试卷时，如坐针毡，拿起笔，写出来得字扭扭歪歪，手好像开启了震惊模式，身上鸡皮疙瘩都起来了，我反复的催眠自己：“静下心来，别紧急，别紧急。”字过了很久又恢复了。写完了，反反复复不停的检查，就怕“马虎大侠”跑到我的试卷上来。 考完试，轻松了很多。月考时和月考前很紧急，月考后发试卷了，那叫个惴惴担心啊! 试卷发下来了，我的心都跳到了嗓子眼，真是“十五个吊桶打水-七上八下”啊!过了一会儿，我仍没有拿到试卷，凳子上似乎有钉子，坐立担心。前后左右都手捧试卷，而我没拿到就似“热锅上的蚂蚁-急得团团转”啊!当在地上捡到试卷时一看分数-94，心中松了一口气，但也不是很满足，再一看前桌-96，唉!都没考到95分以上，要更努力些。总分出来时，我心中忐忑担心，不只能排第几名，当我得知能排第12名时，心中有一点点后悔。在这个人才济济的班级中我要更加努力，争取拿到前十名，望我能做最好的自己，不断进步，更加优秀。 加油吧!在群鹤中探出头来，不断前进。 这第一次月考，我肯定会牢记在心，这也是一次紧急充实，赐予我学问与盼望的月考。 初三第一次月考作文3 开学以来，最近学校里进展了第一次月考。整个学校里布满了兴奋和紧急的心态中，有些人担忧自己的成绩考不好，有些人却自信满满。而当时的我正坐在座位上心不在焉的复习着每一门课程中。 在通过漫长的几个小时，考试最终完成了。同学们个个都非常的兴奋、快乐。虽然说考完了，但心中还是忐忑担心。也不知道考试考得怎么样，身体是临时放松了下来，但是心还是没能放的下来。 就这样始终等到了发试卷的那一天，我怀着祈祷的心坐在教室里等待着成绩单在我的面前滑过，当教师一把我的答题纸发下来的时候，我惊呆了，呆呆地凝视着地一瞬间，我望不到窗外，好像时间已经静止，我听不到任何一点儿地声音，也看不到任何的事物，心中只想着回去怎样去面对我的妈妈，成绩下降如此之快，妈妈对我确定是非常的绝望，此时的我看不到任何的盼望。 该来的总是还会来的，该面对的总是要面对的，我拖着沉重的步伐慢悠悠地走到了家门口，我的脚步在刚想进门的一瞬间停顿了，我没有任何地士气踏进家门了，一想到妈妈日复一日地嘱咐我，陪伴我做作业，我就更加没有士气了，可是时间不等人的呀!立刻就要8点30了，妈妈看不到我回来就会很焦急的，就这样，我被迫他进了家门，当看到妈妈带着笑容向我走过来，立刻泪水盈满眼框，我觉得自己对不起妈妈，我实在掌握不住我自己的眼泪，眼泪像水龙头一样将“水”流了出来善解人意的妈妈观察我这幅样子，赶忙过来鼓舞我，让我顽强，要把错的题目全部弄懂，并找出自己的缺点，且准时改正。 当天晚上，我就和妈妈一起把错的题目全部都弄好，意思全部弄懂，我才安心的去床上睡觉。 初三第一次月考作文4 九月匆忙地离开了，十月静静地降临。步入初三，每月都会有考试，此时此刻，月考的“危机”迫在眉睫。 考试前 星期二的上午，我匆忙忙来到教室，只见整个班都进入了“备战状态”，教室里特别的宁静，没有一个人窃窃私语，这种宁静还真叫一时间有点儿不习惯。我放下书包，看看四周的同学们：他们有的一脸“我预备好啦，我预备好啦”的样子，有的则是一脸的忧愁，恨不得月考再延迟个两天，可这又怎么可能呢。看着同学们那仔细的样子，我也拿出书参加了他们的行列中，这种气概，仿佛一场恶战就将降临。 考试中 我很幸运的考场就在自己班，我坐到考试的座位上，看着教师把考卷发下来，心“扑通扑通”的跳个不停，手紧紧地握在一起，就快要冒汗了。答题答了一会儿，我看这眼前的题目，绞尽脑汁地想着，可怎么也想不起教师讲的，就似乎得了“健忘症”。可我没有放弃，时钟的“滴答声在耳边徘徊着，我突然有了头绪，便顺藤摸瓜，最终解出了答案，我的心中不免有一些小感动。 考试后 同学们都面带笑容的回到班级里，一脸的轻松和愉悦，“先甭管他考的怎么样，总之考完终于是可以放松一下啦。”想必同学们都是这么想的吧!但在轻松的同时，同学们也开头相互对答案，看看自己的答案是否和大家一样。可是这种轻松和愉悦并不能长期的持续，很快真正的“红色戒备”降落啦-发试卷。分数可是至关重要的，究竟家长们的胸怀可没有“日月之行，若出其中”的宽敞。考不好，免不了会有一次“男女混合双打”之痛。开头发试卷了，观察试卷有的人眉开眼笑，有的人则落魄之极。“上天保佑，菩萨保佑，毛爷爷保佑!”我在心中祈祷着。最终报完啦!我听了我的成绩，长吁了一口气，心跳又渐渐地平和了，“呼”-“大吉大利，还算可以!” 首次月考，成绩还算可以，我要用这次的成绩单鞭策自己，使我自己更加努力，争取在下一次的月考中取得优异的成绩。 有关第一次做牛排的心得体会和感想三 甲方：(出租人) 乙方：(承租人) 双方经友好协商，依据民法典及国家、当地政府对房屋租赁的有关规定，就租赁房屋一事达成以下协议。 第一局部房屋概况 第1条甲方保证向乙方出租的房屋系(本人，共有)拥有完全全部权和使用权，设有房屋它项权利有。(假如房屋是共有，则还应增加：已经共有人同意，附书面同意声明。假如是托付租赁，应有房屋全部权人与受托人的托付协议书) 第2条房屋法律概况 1、房屋全部权证书登记人： 身份证号码： 2、房屋全部权证书编号： 3、土地使用权证书编号： 4、房屋全部权证书上登记的房屋建筑面积： 其次局部租赁期限 第4条房屋租赁期限：自年月日至年月日止。遇以下状况应顺延： 1)发生不行抗力事由的; 2)甲方非正常缘由逾期交付房屋的; 3)非乙方缘由致使房屋无法居住的; 4)经双方协商全都并书面更改的。 第三局部租金条款 第5条租金每月人民币元(大写：整)。 第6条租金按季支付;自本合同生效之日起十五日内，乙方应支付给甲方1个季度的租金;以后应在每季度最终一个月的月底前付清下一季度的租金。(也可以商定以月、年等支付租金日期) 第7条租金支付地点：; 第8条租金支付方式：(现金、支票、汇票、转帐等); 第9条甲方收取租金时应供应合法有效的发票，否则乙方有权拒绝支付租金。 第四局部相关费用 第10条房屋在租赁期间产生的税收由担当，不因本租赁合同无效，或撤销，或变更而变动，除非双方对此达成书面变更协议。 第11条租赁期间，乙方因正常生活之需要的煤气费、水电费、电话费、有线电视费、网络使用费等由乙方担当;环境卫生费、治安费、物业治理费用等由担当。 第12条租赁期间，房屋的使用权归乙方，包括甲方有全部权或独立使用权的房屋外墙、屋顶、地下空间、及房屋的附属配套设施(如自行车位、汽车车位)等。 第五局部房屋变更与设立他项权利 第13条租赁期间，甲方如将房产全部权转移给第三方，应提前3个月书面通知乙方，乙方有以同等价格的优先购置权。房产全部权转移给第三方后，该第三方即成为本合同的固然甲方，享有原甲方的权利和担当原甲方的义务，甲方不再担当本合同商定的权利与义务。 第14条租赁期间，乙方如欲将房屋转租给第三方使用，须征得甲方书面同意。取得使用权的第三方即成为本合同的固然乙方，享有原乙方的权利和担当原乙方的义务，乙方不再担当本合同商定的权利与义务。 第15条租赁期间，甲方欲对房屋设立抵押权，须提前2个月书面告知乙方，乙方有权打算是否连续承租。如乙方在7日内无异议或不作为，则视为认可甲方的行为。如乙方作出打算终止本合同，则租赁关系自终止本合同通知书到达甲方的次日起计算。 甲方没有按以上商定告知乙方，乙方有随时单方面解除本合同的权力，并追究甲方违约责任。 第16条甲方设立其它他项权利，可以不征得乙方同意，但应提前1个月书面告知乙方。 第六局部房屋修缮 第17条租赁期间，甲方应负责房屋的正常修理，或托付承租方代行修理，修理费由甲方担当。甲方应保证房屋能满意乙方正常使用和居住之需要。 第18条租赁期间，如房屋发生非因乙方缘由造成的自然损坏，或人为损坏，或屋面漏水等，影响乙方正常居住生活事由的，甲方应在接到乙方通知之日起7天内予以修缮，超过7天，乙方有权自行修缮。 第19条租赁期间，如房屋有倾倒危急，或其它严峻阻碍乙方正常居住的，或威逼到乙方的生命财产安全的，甲方应在接到乙方的通知后马上进展修缮或临时补救，假如甲方对此怠慢，或不予以理睬，或实行修理保养措施不力，乙方可以退租或代甲方修缮。 第20条对房屋进展的修缮费用，乙方可以抵销租金或向甲方索还，并可追究甲方违约责任。 第七局部甲方权利与义务 第21条甲方保证照实向乙方解释和说明房屋状况和周边概况，应包括房屋权属、房屋修理次数、物业治理、治安、环境等，及照实答复乙方的相关询问，否则视为欺诈行为。 第22条甲方如未按本合同规定时间向乙方供应租赁房屋，每日向乙方偿付违约金人民币元，累计不超过3个月的租金。 第23条租赁期间，如甲方确需收回房屋自住，必需提前3个月书面通知乙方。解除合同后，甲方应支付违约金，违约金以剩余租期内应交租金总额的20%计算。 第24条租赁期间，如有政府或经正常合法程序审批的拆迁行为，则根据国家拆迁条例和当地的拆迁有关规定执行。 第25条乙方经甲方许可在租用房屋内进展的装修，假如因甲方缘由致使乙方在合同期限内满搬出房屋时，甲方除担当违约责任外，还应折价装修费用一次性支付给乙方。 折价装修费用由双方协商，协商不全都，根据当地县级以上人民政府对拆迁房屋的装修费用的补偿的最高标准执行。 第八局部乙方权利与义务 第26条乙方按本合同商定交付租金，甲方如无正值理由拒收，乙方不负拖延交租的责任。 第27条租赁期间，如乙方需要退房，必需提前个月书面通知甲方。双方协商全都解除合同，乙方应付给甲方违约金，违约金以剩余租期内应交租金总额的20%计算。 第28条租赁期间，乙方未经甲方同意转变房屋的构造及用途，有意或过失造成租用房屋和设备的毁损，应负责恢复原状或赔偿经济损失。乙方如需装修墙、安装窗和防盗门等，须事先征得甲方同意，如需要经政府审批的，则应经有关部门批准方能施工。 第29条乙方在房屋内的装修及安装的设备、物品，在合同期满搬出时可一次折价转让给甲方;双方如无法达成协议，则乙方应自合同期满之日起7天内自行撤除，恢复至房屋原状。超过7天，甲方有权无偿保存或自行撤除，撤除费用由乙方在合理数额内担当。 第30条依据本合同商定提前终止合同或合同期满，乙方应在收到甲方正式书面通知之日起15天内搬出全部设备、物件，但双方另有协商除外。如乙方短期内另找房屋的确有困难或另有其它特别状况，则甲方应允许乙方延期30天，但乙方应按本合同商定的租金一次性交清租金。搬迁后7日内房屋里如仍有余物，如双方无商定，视为乙方放弃全部权，由甲方处理。 第31条租赁期满或合同解除，如乙方逾期不搬迁，乙方应赔偿甲方因此所受的经济损失。 第32条租赁期满，乙方需续租，应提前30天书面通知甲方，甲方自收到书面通知之日起30天内应提出异议或与乙方协商续约;如在接到乙方书面通知之日起30天内甲方不予以书面答复，则视为默认同意乙方续租，本合同自动延长一年，自30天期满次日起计。 本合同经甲乙双方签字盖章后生效。本合同(及附件)一式份，其中甲方执份，乙方执份，房屋租赁治理行政机关备案一份，执份。 本合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应实行书面形式，作为本合同的附件。附件与本合同具有同等的法律效力。 出租方(甲方)签章：承租方(乙方)签章： 签约日期：签约日期： 有关第一次做牛排的心得体会和感想四 11月68日，学校为了增加学生的协作精神和自我治理力量，组织我们五、六年级在北峰“高炮治理训练基地”进展了为期三天的社会实践活动，让我们在实践中体验生活，加强自身素养。 在第一天活动中，我们体验了高炮操作并学唱了军歌；其次天，我学了跳竹竿舞、抖空竹、磨豆浆与包水饺。最终一天，我们学会了叠军被，还瞻仰了革命烈士陵园。 队列训练是这次实践活动中毎天不行缺少的一项任务。每天早晨，当天空中的小鸟还未开头吟唱，星星还在天际眨着大眼睛的时候，教官就把我们集合起来。短短的几分钟后，我们就整整齐齐地排列在训练场上。教官点好名，向总教官报数后，就气宇轩昂地带着我们高喊口号。同学们个个仰头挺胸，神态庄重地齐声高呼：“做最好的自己，让优秀成为一种习惯！”锵铿有力的口号声在山涧久久回荡，更是喊到了我们的心底里。喊完口号，同学们群情激扬，开头进展高炮操作训练。教官们从炮库中抬出高炮，为我们具体讲解了大炮的使用方法，同学们则目不转睛地盯着这从未见过的玩意儿。一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，迫不及待地想坐上去大显身手。我虽然没能亲自操作高炮，但事后和同学们沟通时，我们明白了：要操作好高炮，不仅需要单个炮手的超群技艺，更需要炮手与炮手之间积极协作、团结协作，这样才能更精准地击中目标。看来，只有团结起来，才能形成更强大的力气！ 其次天，我们玩了抖空竹。抖空竹的规章很简洁：在两根竹竿的中间系上一条长长的线，让一个似悠悠球的东西在线上滚来滚去，并且不让它掉下来。说起来简单，做起来难！刚开头，我总是抖不好，不是将线缠在筒状物上，就是将空竹滚丢。后来，我讨论了抖空竹的正确姿态，最终悟出：当空竹快失去平衡时，就得快速调整姿态，要用单边手上下抽动，只有这样才能保持平衡。看来，做任何事都要仔细观看、积极思索，才能做得好！ 下午，教官教我们包水饺。教官和好面、打好馅。只见他先拿出一片饺子皮，娴熟地放入了少许白馅，然后把皮的两角捏紧，最终把中间合拢。就这样，一个如大元宝般的花边饺就呈现在了我们的面前，令人垂涎欲滴。我们也不甘示弱，学着教官的模样认仔细真地包了起来。我先用筷子夹了些馅放在饺子皮上，捏了捏饺子的左边，饺子右边的馅一下子就探出“头”来。我抓紧捏了捏饺子的右边，左边的馅又露出了“小脑袋”，似乎在跟我作对，真让人哭笑不得！最终，我想出了一个方法：两边同时捏，可是饺子的小肚又破了，我只好再拿一张皮勉牵强强地补上，我的一个饺子最终包好了。我看了看同学们包的饺子，不禁哈哈大笑：大伙儿包的哪里是水饺呀？！有的像一团肉燕，有的像未出炉的小笼包，让人忍俊不禁。晚上，我津津有味地吃着自己亲自包的水饺，觉得特殊有成就感，看来，妈妈平常做饭也够辛苦的！ 夜幕降落了，在基地我们燃起了熊熊的烈火，进行了盛大的篝火晚会。独唱、合唱、小品，同学们载歌载舞，广场上布满我们的欢声笑语！ 最终一天，教官教我们学习折白花，并将它们献给了“八一七公园”的烈士们。望着纪念碑和烈士墓，我暗暗立志：我要好好学习，不辜负先烈对我们的期望，长大以后做一个对社会有用的人！ “轰隆隆”离别的车轮转动了，我们挥手道别，带着教官对我们的殷切盼望，怀揣着“做最好的自己”的美妙心愿，依依不舍地离开了基地。这一次实践活动让我们学到了很多平常课本中学不到的学问，增加了独立自主、互助友爱的精神。多么有意义的三天，多么令人难忘的社会实践活动！ 有关第一次做牛排的心得体会和感想五 各位教师：大家好! 度过了轻松、开心的署假生活，我们又满怀喜悦地重返校园，又见到了可亲、可敬、得意的同志们，我们又将满怀信念地迎接新的学年。在这里，首先让我代表学校领导对大家回到学校，又将连续在一起战斗表示深深的祝愿和良好的祝福：祝大家在新的学期里工作顺当，身体安康，万事如意! 过去的学期既是我们播洒汗水和心血的学期，又是我们工作取得丰硕成果的学期;又是在稳稳当当中迈进。在这里，对在过去一年中通过自己的艰辛付出，在各自工作岗位上取得优异成绩，做出奉献的各位教师表示我最真诚的感谢。 教师们，新的学期，我们面临的问题很大，也很严峻，对我们教师的师德和人格挑战也很严峻。由于只有在座的各位尽职尽责、尽心尽力了,学校的教学工作才能稳定和有所进展。 固然，我们也必需糊涂地熟悉到目前学校教学工作存在的巨大困难和压力，也必需糊涂地熟悉到学校在教学治理过程中仍旧存在很多不适应形势进展需要的冲突和问题：1、教学质量整体还不够抱负;2、新时期德育工作针对性实效性不强;3、教师素养参差不齐、局部教师教学质量低下;4、一些教师对学生教育缺乏急躁、急功近利的思想和做法较严峻;5、一些教职工工作主动进取精神不高、存在混日子思想;6、个别教师重个人利益，轻师德修养，不顾全大局不听从领导;7、畏难心情比拟重，工作推动特色少。在工作过程中，好办的事有利的事大家都情愿做，有冲突有困难的事就讨价还价，一推再推，工作安排变成了工作“谈判”、工作“交易”，有时甚至变成了上级恳求下级的过程;9、教育科研校园文化气氛不高、科研工作仍停留在外表，课改试验步伐太慢、胆子太小、成效不高，等等。这些冲突和问题假如得不到很好的解决，不仅会拉大我们与先进学校之间的差距，而且将会给学校今后教学的可持续进展带来很不利的影响。 新的学期，我们既面对困难和压力，也面对机遇和挑战，这就要求我们都要着眼将来，着眼长远，培育一种未雨绸缪，见微知著的力量和本事。现在，我们已经进入了一个学习型社会，面对日新月异的新形势和千变万化的新状况，全体教职工都要勤于学习，擅长学习，把学习作为增长学问和才能的重要途径，与时俱进，不继进取，锐意创新，在否认自我的过程中超越自我。只有这样，才能永立潮头，不断到达新的更高的境地。 为了落实我校的进展目标，实现我校的办学宗旨，我们要把自己工作当做事业来做;努力做到全面提升教育教学质量，培育出高素养的学生。在这里，我从三个方面谈。 第一，和谐共处，具备安康向上的心态。 首先，要用和谐治理调动教师的工作积极性。和谐应建立在领导和教师、教师和教师的相互包涵这一平台上，要知道能相互包涵的人才敢说真话，做实事，出成绩，能相互包涵的人才可能长期久处。在新学期的治理上，从刚性上谈，各处室要狠抓治理和落实，根据学校精细化治理要求，一方面事事有人抓，时时有人管;另一方面，事事有规可依，时时有章可循。从小事抓起，从微小做起。从柔性上来说，能提倡的便不会硬性规定，能解决问题的也不会死搬硬套走形式，能帮教师分忧的便会义不容辞。 精细化与人性化是辨证的统一，没有制度为根底的人性化是没有底线的人性化，无异于放任自流，听之任之，但当我们的教师假如把学校当成自己的家，有了责任意识后，制度也就没有什么作用了。在依法依规、坚持原则的根底上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、进展的需要结合起来，以公正的信念制造各尽所能、各得其所的鼓励和安排机制。与此同时，必需建立团结和谐的干部队伍。年级组长以上的干部要仔细落实学校“六五四三二一”干部治理要求，加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重。 在领导班子内部要加强民主集中制建立，发挥每个成员的聪慧才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。在工作治理上要防备四怕;一怕不抓，二怕不实，三怕不力，四怕不久。要求缓办的常思，急办的迅时，难办的设法。坚决杜绝不思工作、办事拖拉、丢三忘四的失职行为。其次，要用和谐的心态来对待工作和学习。良好的心态是构建和谐人际关系与和谐工作关系的必备条件。良好的心态源于对工作生活的喜爱，要做好自己的工作，首先要有足够的士气，热忱负责的态度，勤奋努力的精神，这样才可能得到同事的敬重，而同事的敬重又会将自己真正地融如到集体中。其次，要懂得利用时机，勇于承受挑战，对工作非常努力和投入，不断地充实自己，适应时代的进展和学校的变化，在勃勃朝气下每天都会取得进步和提高。 作为教职员工，只要努力就肯定能做一个好教师，公正地对待每一个学生，在学生需要帮忙的时候能得到你们的扶持，在学生快乐和哀痛时有你们在身边共享和安抚，能够让学生不断地体验到进步带来的乐趣。我们要坚决杜绝这样的事发生，那就是，只把学生当成挣钱的对象而不顾学生是否有进步，当成发泄的工具而不考虑损害学生的自尊心，要知道这样的人从事教育是对整个教育的损害。 其次，坚决信仰，树立剧烈的责任意识。 作为一名教师，首先要有剧烈的社会责任感。自由并不意味着放任自流，真正的自由意味着担当责任!我很观赏这一提法。我盼望大家都肯定要把沉甸甸的责任放在自己的肩上，走出家门一步，就要肩负着全家荣辱，走出校门一步，就要肩负着学校的荣辱。要不断提升自己的“人格”，力求自己能超凡脱俗。你要时时记住，我们代表着五中的形象，代表着五中教师的水平，真正做到“穿有样，坐有相，言有规，行有范”。现实生活中，我们往往重视看得见的，而不重视看不见的。其实，许多看不见的又往往比看得见的重 第三，努力工作，无私奉献。 全体教师要努力做到： 一讲“人本”。学校中的一切都是为了人，为了学生和教师。“人本”的另一含义就是要有人文关心，教育就是一种关心的人生，敬重、爱惜、关怀每一个学生，对学生的进展负责，为学生终身学习打好坚实的根底。建立和谐的师生关系，做学生的良师益友，不放弃每一个学生，要关怀每一个学生的成长。坚守工作岗位，不擅离职守，仔细上好每一堂课，做一个名符其实的教育工。对教师而言，这“赤子之心”，就是对事业的热忱，对教育抱负的执着。 爱学生是教师职业道德的核心和精华。爱学生是做合格教师的底线，更是教师的最高境地。没有爱就没有教育，没有爱也当不好教师。从爱动身，以爱为归宿” 此外，我们必需树立“教育效劳意识”，家长送孩子到学校来，我必需为学生效劳,教他们以学问和技能，给他们关怀和帮忙。家长是我们的衣食父母，我们得完成他们交给的任务。我们的工作做得好不好，要看我们供应给学生的教育这种特别的效劳是否令学生满足，是否令家长满足。除此之外，没有别的标准。既是效劳，就是一种特别的合同关系，我效劳不好，你可以批判，甚至可以起诉。这种契约意识应当是现代人必需具备的根本素养。换一个角度看，讲奉献，讲爱心，必需是发自内心的，现阶段要人人做到肯定不现实，但既然是效劳，那就有规章，这个规章便是起码要求，是职业准则，必需无条件地人人执行。! 二讲秩序。这样一所规模的学校，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必需要讲秩序。秩序就是纪律，秩序就是标准，就是有令必行，令行制止。因此，要求全体干部教师要仔细遵守学校各项规章制度，时时到处严格要求自己。听从学校领导，听从工作安排，敬重上级领导，关怀爱惜同事。做一个尊规守纪的人。 三讲学习。加强自身学习，坚持做到每天看报读书，仔细参与各类连续教育。刻苦钻研教学业务，重视自身素养的提高，力争到达思想、业务一流水平。当每个教师都勤于学习、追求卓越，当每个教师都在努力向着大师型教师进展，我们的学校也必将营造出浓郁的学习气氛，和谐的学习环境，成为学习型学校 四讲责任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪尽职守，各司其职，各负其责。我们要把“学校进展，人人有责”细化为“学校进展，我的责任;学生进展，我的责任;自我进展，我的责任”。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚拢效应和推动力。固然，有时候，学校工作是有分有合的，正所谓“分工不分家”。因此，责任感还表达在合作与共享之中。 树立良好的师表形象，注意自身人格魅力，以优秀人格感染教育学生，做学生的表率。工作中讲进取、讲奉献，树立团队意识，弘扬团队精神，增加责任感和仆人翁精神，积极参与学校的各项