综合素质(小学)2023年下半年真题.doc

综合素养小学201 4 年下半年真题留意事项：1. 考试时间为 120 分钟，总分值为 150 分钟。2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题本大题共 29 小题，每题 2 分，共 58 分在每题列出的四个被选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多项选择或未选均无分。 1期末考试前一个月，学校突然打算将音、体、美提前考察，把课时留给语数外科目，学校的做法()。A. 正确，有利于教师组织教学C错误，不利于校际公正竞争A教育公正2. 右图中，教师的做法违反的是()。B. 因材施教C因势利导D循序善诱B正确，有利于提高学生成绩D错误，不利于学生全面进展3. 常教师经常利用周末向农民请教农业学问，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子发给同事，这说明常教师具有()。A. 校本教研意识B课程开发的意识C课程评价的意识D校本培训的意识4. 课堂上杨教师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨教师不但没有批判，反而表扬该生擅长思考，具有质疑精神。以下说法不恰当的是()。A. 杨教师留意培育学生的反思力量B杨教师留意培育学生自我评价的力量C杨教师留意培育学生创力量D杨教师留意培育学生求异思维力量5. 某公立小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂，该小学的做法()。A. 合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动B合法，在不影响正常教育教学前提下学校可以兴办校办产业 C不合法，违反了教育活动必需符合国家和社会公共利益的规定D不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利效劳的规定6. 小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某的做法()。A.合法，教师有治理学生的权利B不合法，侵害了学生的荣誉权C合法，教师有劝退学生的权利D不合法，侵害了学生的受教育权7. 某小学规定，女教师必需在学校工作3 年前方可怀孕，否则产假按事假对待，该规定()。A.合法，表达了学校的自主办学权利C不合法，侵害了女教师的人身权B合法，保障了学校的正常教学秩序D不合法，侵害了女教师的身体权8. 成年人杨某对 7 岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头砸破了小刚家的玻璃。对小刚的损失应担当赔偿责任的是()。A.杨某和小明的监护人C小明 B小明的监护人 D杨某9. 小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母同意了。关于小亮的父母对小光的留宿行为，以下选项中不正确的选项是()。A.小亮的父母应准时向当地公安机关报告 B小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全 C小亮的父母应在二十四小时内准时通知小光的父母 D小亮的父母应当二十四小时内准时通知小光所在的学校IO.某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该生嘴巴，该班主任的做法()。A. 正确，班主任有维护班级秩序的职责B正确，班主任有批判教育学生的权利C不正确，违反了不得体罚学生的规定D不正确，侵害了学生的言论自由权II. 为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文。该校的做法()。A.正确，学校有权对教师提出工作要求B正确，学校应当满足学生的自尊要求C不正确，学校侵害了教师的专业权利D不正确，学校限制了教师的言论自由12. 国家中长期教育改革和进展规划纲要2022-2022 年提出要“健全统筹有力、责权明确的教育治理体制”。深化教育治理体制改革的重点是()。A. 加强省级政府的教育统筹B标准政府治理权限和职责C建立依法办学的学校制度D转变政府职能和简政放权13. -个学生在画漫画，漫画中的卢教师奇丑无比。卢教师笑着说：“期望你能有马良神笔，让教师美起来。”这表达卢教师()。A. 宽容学生B公正待生C严于律己D严慈相济14. 以下关于教师家访的做法，不恰当的是()。A.忌“指导”：对家教问题不要给家长建议 B忌“独白”：与家长沟通不要唱“独角戏”C忌“教训”：不要居高临下苛责教训家长 D忌“揭短”：不要当着学生面对家长告状15. 班主任张教师打算，但凡考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务，张教师的做法()。A. 不利于学生品德形成B有利于班级治理创C有利于激发学生学习D不利于学生平均进展16. 刚参与培训的张教师自费将培训材料复印发给同事，而且将自己的心得打印出来与同事共享，以下说法不正确的选项是()。A. 张教师富有团结协作精神B张教师留意业务力量的提高 C张教师具有循循善诱的品德D张教师重视专业素养的提升17. 以下植物属于木本类的是()。A.芍药B荷花C菊花紫荆18. 假设地面上的物体所受的重力都消逝了，不行能消灭的现象是()。A.江河中的水不再流淌B羽毛和石块皆悬浮在空中 C成熟的果实不会落地D全部物体的质量都会消逝19. 统一六国的过程中，最终灭亡的诸侯国是()。A.赵B燕C韩D齐20. 以下选项中，作家和作品对应正确的选项是()。A.罗贯中西游记B施耐庵三国C蒲松龄水浒D曹雪芹红楼梦21. 以下关于诗经的表述不正确的选项是()。A. 我国第一部诗歌总集B作品在当时可做配唱 C表现爱情的诗占绝大数D主要艺术手法“赋比兴”22. “救人一命胜造七级浮屠”中的浮屠指的是()。A宫殿B台榭C佛龛D佛塔 23我国古代科举考试有“连中三元”之说，其中“三元”指的是()。A秀才举人迸士B状元 榜眼探花C解元会元状元D乡试 会试殿试24.表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”欢快抱负的乐曲是()。A.第九交响曲B第六交响曲C第五交响曲D第三交响曲 25.以下选项中不属于西洋乐器的是()。A. 吉他B三弦C提琴D竖琴26. 以下 word 功能按钮中，可实现“绘图”操作的是()。27. 以下 powerpoint 功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是()。A.自定义动画B动画方案C幻灯片切换D动作设置28. 以下选项中，与例图的四个图形有全都性规律的是()。29. 某酒店相邻的 1、3、5、7 号房间内分别住着国籍为英、法、德、俄的4 位专家。 俄国专家说：“我的房间号比德国人的大，我只会说俄语，我的邻居不会俄语。”英国专家说：“除了英语我还会俄语，但我只能跟一位邻居沟通。”德国专家说：“我会英、法、德、俄四种语言。”以下关于专家房号由小到大的排序，正确的选项是()。A.英国 德国 俄国 法国B. 法国 英国 德国 俄国C. 德国 英国 法国 俄国D. 德国 英国 俄国 法国二、材料分析题3 小题，每题 14 分，共 42 分阅读材料，并答复以下问题。30. 材料：崔教师真是一个“懒”教师！就说作文课吧，很多教师都有不成文的程序。首先，来个开场白，接着念几篇范 文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示崔教师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家沟通阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，忙的不亦乐乎，他却显得逍遥拘束，在此根底上，学生顺当地完成作文。崔教师真懒！崔教师建议同学们自主评比“班级之星”，并走“星光大道”，班上 42 个同学，同学 们都说自己能评“星”，纷纷上台呈现自己的风采。最终竟然评出了各种各样50 颗“星”，他也没有反对。崔教师负责学校宣传栏。起初，他叫几个能写会画的同学帮助，后来竟把组稿、绘 画、编排等工作全交给同学们，更要命的是，他自己不做竟然还要求大家每次必需有 意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最多只在关键时点拨一下，有时大家忙活了半天，他只 说一句：“哎，还是没有意。”同学们又得想方法。时间长了同学们觉察自己很有进步。问题：从学生的角度评价崔教师的教育行为。14 分31. 材料：送教下乡完毕时，一个孩子拉着王教师怯生生地问道：“教师，您明天还教我们吗？”看着孩子满怀渴望、布满期盼的眼神，王教师心里一动，便打算到这所偏远乡村小学支教，没想到，这一教，便是 10 年。这所小学教师少，王教师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带着孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠于是孩子们的很多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗读会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。王教师的幽默、热忱、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读书， 学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王教师的贺卡上写道：“王教师，是您给我们阳光般的温和，前行的力气，让我们的童年多彩而欢快！感谢您！”问题：请从教师职业道德角度，评析王教师的教育行为。14 分29. 材料：冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是 哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映的时代精神，要有所进展、有所创，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪 里，后面的人要接下去讲。人文学科的的制造必需敬重古今中外思想文化的经典制造和学术积存，必需从经典思想家“接着讲”。“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21 世纪文化进展的高度，吸取 20世纪中国学术积存的成果，吸取蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者 的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要 是由于他更加重视根底性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象” 的争辩。这些对把握将来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象” 的争辩，重视心灵的制造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精华，帮助我 们捕获到中国美学思想的核心和亮点。他的很多深刻的思想可以源源不断地启发今后的 美学史、美学理论的争辩。学术争辩的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包涵性 的核心概念、命题，思考最根本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于争辩朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在的时代条件、时代课题面 前做出的探究。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术争辩当 中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映的时代精神。这必定推动 我们对前辈学者的超越。摘编自叶朗意象照亮人生问题：(1) 请简述文中“照着讲”的意思。4 分(2) 简要分析当代中国的人文学科应当怎样“接着讲”？(IO 分) 三、作文题本大题 1 题，50 分 33阅读下面材料，依据要求作文苏格拉底说：“欢快就是这样的，它往往在你为这一个目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是把握在自己手中。”要求：用标准的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800 字。综合素养小学20 1 4 年下半年真题参考答案及解析一、单项选捧题1D【解析】学校将音体美提前考察，将剩下的课时留给语数外的做法明显是不符合素养教育关于学生全面进展的理念的。2A【解析】从题干呈现的图中我们可以看出教师明确要求学习根底弱的学生不要上公开课的做法，违反了教育公正，教育公正首先是时机公正，教师明显剥夺了学生公正承受教育的时机。3B【解析】现代教师肯定要从原来课程的执行者变成课程的建设者和开发者。常教师结合实际，把实践学问带到课程教学中，表达了其具有课程研发的意识。4B【解析】杨教师的行为表达了学生观中的重视培育学生的力量，包括学生的思考力量、创力量、批判思维力量。题干未表达出培育学生的自我评价力量。5B【解析】该学校的做法是合法的，中华人民共和国教育法第五十八条规定在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业。6D【解析】教师王某的做法不合法，侵害了学生受教育权。7c【解析】结婚生育是公民应有的人身权利，教师作为公民同样享受着这样的权利。该学校的规定是不合法的，侵害了教师的人身权。8D【解析】依据最高人民法院关于贯彻执行中华人民共和国民法通则假设干问题的意见试行第一百四十八条其次款规定：“教唆、帮助无民事行为力量人实施侵权行为的人，为侵权人，应当担当民事责任。9B【解析】依据预防未成年人犯罪法第十六条的规定，“未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当准时查找，或者 向公安机关恳求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他 监护人的同意，或者在二十四小时内准时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者准时向公安机关报告。”所以，此题 B 选项错误。10. c【解析】教师用胶带粘住学生的嘴巴的行为属于对学生进展体罚。所以，该教师的行为不正确。11. c【解析】教师对学生的作文进展点评属于教师专业范围内的权利，区分于教师将12学生的作文内容进展公开，学校的这项规定明显不正确。12. D【解析】国家中长期教育改革和进展规划纲要2022 - 2022 年提出要。健全13. 统筹有力、权责明确的教育治理体制”，重点是“转变政府职能和简政放权，。13. A【解析】从题干的描述不难看出，卢教师对学生的态度是宽容的，此题不涉及是否公正的问题，也谈不上对学生严格，以及严于利己。所以，此题选A。14. A【解析】家访是家园合作的一种方式，在家访的过程中要留意：忌“独白”，与家长沟通不要唱“独角戏”；忌“教训”，不要居高临下苛责教训家长；忌“揭 短”，不要当着幼儿的面对家长告状。但是针对家教问题，教师可以适当和家进步行沟通并赐予建议。15. A【解析】学生在学校进展班级卫生活动也是对学生进展教育的一项内容，班主任免除了考试前三名学生的卫生义务，实际上不利于学生劳动习惯的养成和品德 的形成。所以，不利于学生的全面进展。16. C【解析】依据题干的描述，说明张教师具有团结协作精神，而且张教师乐观参与培训，说明留意自己业务力量的提高和专业素养的提升。教师在教育学生时， 应当循循善诱，从题干看不出来。17. D。【解析】紫荆属于木本植物，其他都属于草本植物。18. D【解析】物体的质量是物体所含物质的多少。跟地球的重力没有关系，即使没有重力，物体照旧具有质量。19. D【解析】秦灭六国的挨次是：韩赵魏楚燕齐。20. D【解析】罗贯中的三国演义、施耐庵的水浒传、蒲松龄的聊斋志异、吴承恩的西游记都是中国古代经典文学名著。21. C【解析】诗经是我国第一部诗歌总集，主要记录的是西周初期到春秋中期的一些田间地头用于吟唱的词，主要的手法是赋、比、兴，里面有一些是歌颂爱 情的，但不是绝大多数。22. D【解析】浮屠是梵语 buddha 佛陀的讹译。它是佛塔、佛寺的意思。23. C【解析】科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名即解元、会元、状元，称 “连中三元”。24. A【解析】贝多芬的第九交响曲以“亿万人民团结起来，大家相亲相爱”为主题。25. B【解析】竖琴：是一种大型弹弦乐器。竖琴是世界上最古老的拨弦乐器之一，起源于古波斯伊朗。三弦是我国传统民族弹拨乐器。因张有三弦而得名。26. C【解析】A 选项是“表格和边框”，B 选项是“插入 Microsoft Excel 工作表”，C选项是“绘图”，D 选项是“分栏”。27. C【解析】在 PPT 使用中通过幻灯片切换可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”。28. A【解析】例图中的四个图形的特点是：每个图都有外形一样的两个图组成。且这两个图都有两个交点。所以，只有A 项符合例图中的规律。29. C【解析】此题是规律推断题。从俄国专家的话中我们可以推出，英国专家和德国专家都不行能是俄国专家的邻居，由于其邻居不会说俄语。所以，可以排解A、 B、D，此题选C。二、材料分析题30. 【参考答案】崔教师的教育行为是恰当的。遵循了“以人为本”的学生观的相关要求，值得其他教师学习。1 分(1) “以人为本”的学生观认为学生是进展的人，具有巨大的进展潜力。材料中， 崔教师放手让学生做，作文课自主阅读，沟通沟通阅读感想，完成作文，学生们还一起想创意、亮点，通过这些实践熬炼不断地成进步步。4 分(2) “以人为本”的学生观认为学生是独特的人，具有自身的独特性。材料中，班级学生自主评比班级之星，每名学生都被评上了“星”，呈现了学生各种各样不同的风采。(3) “以人为本”的学生观认为学生是独立意义的人，是不以教师意志为转移的客 观存在。材料中，崔教师将学校宣传栏的各项工作都交给了学生，让学生们集思广益，敬重学生们的想法，并催促学生们要有创意、有亮点，自己从旁指导，充分发挥了学生的主观能动性。(4 分)因此，作为一名教师应当向崔教师学习，不包办代替，信任学生的力量，放手让学生自己去做，充分发挥学生的聪明才智，做到“一切为了学生的进展”。1 分31. 【参考答案】材料中王教师的教育行为表达了职业道德中的爱岗敬业、关爱学生以及终身学习， 值得我们学习。1 分首先，王教师做到了爱岗敬业，所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献。材料中的王教师支教10 年，把自己的青春与时间奉献给了这个乡村，表达了自己的爱岗敬业。3 分其次，王教师做到了关爱学生。所谓关爱学生是指教师要关心疼惜全体学生，敬重他们的人格，公平公正地对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，材料中的王教师幽默、热忱、对待学生急躁细致。3 分再次，王教师做到了教书育人。所谓教书育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培育学生良好品德，激发学生创精神，促进学生全面进展。材料中的王教师不仅关注学生对于学科学问的把握，也通过练书法、打乒乓球、办小报等活动熬炼了学生的其他方面，培育了学生乐观、开朗、阳光的性格。3 分最终，王教师做到了终身学习。所谓终身学习是指教师树立终身学习的理念，拓宽学问视野，更学问构造，潜心钻研业务，勇于探究创，不断提高自己的专业学问和教育教学水平。材料中王教师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上承受多种教学方法来传授学科学问，课下带着学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们在实际教学中如何做到终身学习的典范。3 分综上所述，材料中王教师的行为充分表达了作为教师应当有的职业道德，唯有向王教师学习，才能称自己为一名合格优秀的教师。1 分32. 【参考答案】(l)文中“照着讲”的意思是哲学史家在表达学问的时候，要敬重古今中外思想文化的经典制造和学术积存，将其原本的学问内容表达介绍出来即可。(2)中国人文学科的“接着讲”指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21 世纪文化进展的高度，吸取 20 世纪中国学术积存的成果，吸取蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果；二是不能仅仅限于搜集和考证资料，二是要从中提 炼出具有强大包涵性的核心概念、命题，思考最根本、最前沿的理论问题；三是不针对 某个具体学者做争辩连续讲下去，而是在前辈学者开创的学术道路，在的时代条件、 时代课题面前做出的探究。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在 学术争辩当中的烙印。三、写作题33. 【参考范文】欢快把握在自己手中。陕乐！它是一种很简洁的情感，纯洁无暇，晶莹剔透，而不带一丝杂念，它发自内心，是最简洁的语言，是最美的风光，也是对幸福生活的最奇特祝福，它有着一股奇特 的力气，它无国界、无贵贱，却能够吸引着你，敲碎你的黄金梦，洗濯你的自私心，净 化你的心灵。它就像是一把轻松的小剪刀，剪走庸俗、苦恼这样的残枝烂叶，留下的， 则是最好的，也是最美的！无论是工作中还是生活中，每个人都会遇到不顺心的事情，都会有心情郁闷的时 候。假设让这种心情任意进展下去，将自己囚禁其中，郁闷的程度肯定会越来越厉害， 不仅于事无补，还会衍生无比的苦恼，只有试着转变自己的心态才是最终的出路！人生际遇丰富多彩，当我们身处逆境时，谁知道这会不会是命运给我们的一次考 验、上天与我们开的一个玩笑，或者为我们供给的一次转机呢？假设我们总在消极地悲叹、埋怨，必定会与上天供给的其他机遇擦肩而过。其实，经受本身就是一笔财宝，哪哪怕身陷逆境，也请永久不要埋怨命运，由于机遇随时都会降落。只有拥有岛主驾驭心情的心态和精神，才能让欢快常伴自己左右。当我们面临逆境的时候，我们习惯去埋怨，埋怨环境、埋怨命运。但是战胜自己的不是环境，而是我们自身。当你以乐观的心去对待你所处的环境，当你看到了事物的另一面时，就能乐观实行有效的措施和方法去转变你的环境。假设不能事事顺心，就转变自己的心态，让自己的心态融入这样的环境，这样你的心就会获得自由。在生活当中，我们并不是缺少欢快，而是缺少欣赏欢快的艺术，从而遗失了欢快， 与。陕乐形同陌路、失之交臂。我们很多人总宠爱把自己囚禁在心造的监狱里作茧自缚， 用忧愁的栅栏隔离了欢快的阳光和清风。其实，每个人都有自己的赏心乐事，只是每个 人的欢快不一样而已，我们无须用别人的欢快来判定自己的生活。每个人都像天空一颗 灿烂的星辰，只要不被忧愁的云翳所遮挡，都会发出欢快的刺眼光线。所以说欢快来源于自己，欢快的钥匙就在我们自己的手中。既然如此，我们何不换个角度来对待生活？孤独的深渊里可能孕育出绵长的思念；苦恼的泥淖里可能生长出可人的嫩苗；苦痛的酒糟里可能酿制出欢快的甘醴。用愉悦的心情看，世界风和日丽，假设用悲凉的眼睛对待世界，可能只剩下愁云惨雾。总之，不管现实多么的不尽人意，我们也要始终捏好欢快这把钥匙。只有这样，我们才能变得时时刻刻都很欢快，体会到生活中的很多惊喜和意外，感悟到人生幸福的内涵和意义，同时也能将自己的欢快和幸福带给四周的人。我们不妨做一个自己真正的仆人，做一个自己觉察欢快并享受欢快的人，不要让别人的行为或外部的环境漂浮掉原本属于我们自己的欢快。西方有句谚语：“上帝给你关上一扇门，肯定会再为你翻开一扇窗。”所以当你面临逆境时，请不要埋怨环境。你无 法转变环境，但可以转变你的心境，顺应环境，并努力从中找到属于自己的期望。心态打算命运，转变心态，远离不悦！