美术教研观摩活动总结.docx

美术教研观摩活动总结 时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期完毕了。半年来，美术教研组在教育处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下： 一、根本状况概述： 开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作规划，并尽可能地按规划开展了丰富多彩的活动：监视教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋标准，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化气氛空前深厚。 二、取得的成绩与阅历： 1、坚持常规集体备课不放松。每周按教育处的要求对集体备课，并催促教师针对集体备课准时修正自己的教案，使美术教学落到实处。 2、以活动促教学。依据学期初的教研活动安排及教育处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：910月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。 3、提高熟悉，加强自学。使教师熟悉到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必需加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务学问水平。 4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出深厚的艺术气氛。能依据学校自身的特点进展教学。 三、实行的方法和措施： 1、根据教育处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。 2、按时进展集体备课，并不定时地进展抽查，催促教师仔细备课，使美术教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的阅历和信息沟通。 4、鼓舞美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进展教学，加强示范。 5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。 6、定期组织美术兴趣小组活动，培育和进展学生特长。 兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进展全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项竞赛中取得了优异的成绩。 7、日常宣传工作。 学校的日常宣传和美工工作量特别大，但我们美术组任劳任怨，按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的全都确定和好评，我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校奉献出更多的光和热！ 一学期来积极组织学生参与各级各类活动和竞赛：在2022年5月组织学生参与艺术节20多位学生分获绘画、书法一、二、三等奖，在同时进行的艺术教育评估中获一等奖；2022年11月组织十二名学生参与素描竞赛分获一、二、三等奖；在科普学问系列活动中分获科学梦想绘画一等奖23人、二等奖18人、三等奖18人。在做好以上教育、教学工作的同时全组教师积极按时参与上级组织的教研教改活动，如参与新教材、新课标培训活动；市骨干教师培训活动；市乡土美术进课堂活动；省美术教育年会活动等。同时还有很多的宣传海报、展览橱窗、校园文化布置、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣传工作，有的更是需要全组教师全程积极参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我们都能以最大的热忱把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、今后的努力方向： 今后我们将连续以“三个面对”为指针，全面实施素养教育，通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和制造美的力量，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面进展，同时营造出深厚的文化艺术气氛，使我校成为独具特色的美术特色学校。 美术教研观摩活动总结2 十月十七日和十九日两个半天的时间在槐北路小学多功能厅，由区教研室举办美术教师培训和听课评课教研活动。通过活动对自己的教学有肯定的启迪。 裕东小学王剑教师运用多元评价策略，共享幸福美术课堂讲的很实际，她结合自己多年的教学阅历及自己摸索出来的一套教学方法与我们共同共享。从教学上面临的一系列大家都会遇到的问题到这些问题的解决方法策略，我都进展仔细的记录，结合自己的教学状况，我把王健教师所降到的方法用到自己的教学中来。美术课动手环节比拟多，工具的预备相当重要，尤其是手工课的开设就会面临所带美术用具的问题，总会由些学生带不来会带不全，从而影响课堂的正常进展，也就会让一些没有工具的孩子无所事事，导致他们说话、乱动接着课堂纪律就有些乱的问题。实行集体式购置分发，这样就不会为材料再铺张时间，每个孩子都有，剩下的课堂环节就特别好调控。 桥西区王胜军教师的木板年画设计的授课环节很好，整堂课学生都在教师的指挥下一个个环节有序进展，尤其是实践操作环节，让学生切身感受到了民间艺术的深厚魅力。精彩的课堂学习会让学生记一辈子。这就是一节课的胜利也是一个教师的魅力所在。所以说好的课堂效果，离不开教师课下辛苦的思索预备工作。 在没有参与这次培训之前，我认为美术课就是让孩子画画，美术教师没有什么幸福感可谈，可是经过这两天的培训，我看到了这些优秀的同行们，在自己的美术讲台上是那么的游刃有余，那么地享受着经过自己制造的生动美术课堂带给孩子们的欢乐，这对一个美术教师来说却是最为幸福的一件事。教师就是一个魔术师，制造性地把课堂变成一场与学生共同参加的魔术嬉戏，环环相扣，想让学生不听都比拟难。 其实每个教师在教学上都有自己特点，彼此间相互学习沟通，是教师快速进步的最好方法。而闭塞式按着自己的套路一成不变地几十年教下来，别说学生会烦，可能自己都会麻木地。就某个教学环节或者课题大家分小组进展研讨也是一种比拟好的学习方式。有时机走出去到南方较兴旺地区的学校参观沟通也是一种不错的学习培训。 美术教研观摩活动总结3 本学期“以生活为载体的美术教学模式”的美术课堂研讨活动正在进展中，我们一起参与了每次教研活动。通过这半年扎实的讨论，改良教学方法，课前让学生充分走进生活，亲身感受生活，增长见识，增加兴趣，为提高美术动手力量打下根底。课中教师要从前台走向后台，更多地起到引导、帮忙的作用，引导创作，让每个学生的美术作品都布满自己的想法。引导学生学会以生活阅历为依托，在沟通互动、实践探究中进展美术创作活动，激发学生深厚的创作兴趣，不断提高观看、思维和实践创新力量，养成良好的自办法识和学习习惯。 我们美术组在讨论“以生活为载体的美术教学模式”的课题时，更多地鼓舞学生在课外时间里能走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，进展学习实践活动，把生活资源变成美术资源。经过半学期的实践，总结出“以生活为载体的美术教学模式”，现阐述如下： 1、课前布置学生观看作业 课前观看体验生活很重要，进展一些与教学有的体验、观看活动。每个学生的生活世界都是不一样的，每个学生的共性都是独特的，因此，对生活的观看、感受、态度也都因人而异，教师给学生供应生活学习目标，让学生在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系。例如：张文钰在执教顶天立地时，用语言进展学习实践活动引导，让学生谈一谈，假如你就是画中这个顶天立地的巨人，你现在会做什么呢？用这样的语言去引导学生体验人物动态，也为后面的绘画做好铺垫。我在执教我是生活小仆人一课之前，布置学生回家观看体验，帮妈妈做一些力所能及的事。课前的作业，能让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，进展学习实践活动，收到了良好的效果，学生们有生活可依，作品颜色纷呈，这样把生活资源变成了美术资源，丰富了学生的创作空间。 2、放手让学生搜集材料，进展实践探究 要使教学方式更贴近于学生的生活，就应当给学生创设自由的“探究生活的空间”。教师让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，收集证据喜爱的美术材料。获得资料的渠道可以通过观看、写生、看电视、看报、上网、调查、动手尝试等。 3、课堂上，让学生展现自我 学生在生活中学习美术的状况主要通过这一环节进展反应。因此，教师要重视这个自我展现的平台，要敬重学生的自主性，要让学生在这一平台中获得胜利的喜悦，形成持续进展的内驱力。 展现平台有两种形式形式： 1、学生们收集的美术资料在课堂上展现。例如：我是生活小仆人课堂教学中，为学生创设生活情境，让学生进展展现。以生活为切入点，让学生上台展现表演自己在家做家务时的动态，学生通过观看、记忆、引导表现。点拨学生的阅历感受，调动学生情感，激发学生学习美术的兴趣。也为美术创作活动打下根底。 2、课堂作品展现、教室橱窗展览、在家展现（装扮自己的家）等。教师要确定学生每一点滴的进步，以鼓励性的.语言给以鼓舞。 实践证明，这一模式的教学更注意了学生的体验性学习，做到了教学内容生活化、阅历化，使材料回归生活，实现了教材由“素材文本”向“生成文本”的转化。小学美术教育不能脱离现实生活，真实的美术教学应以生活为基点，把学生的生活阅历与美术教学联系在一起，教师在教学过程中要运用发觉美的眼睛去引导学生将生活与美术教学联系起来，让教学手段生活化、教学情境生活化、教学资源生活化，让美术成为学生生活的一局部。 美术教研观摩活动总结4 10月9日平邑县小学美术教研活动在西城试验小学召开，参与教研活动的有县美术教研员杨新岗教师及各校的美术教师代表。这次教研活动开展，实质上是在摸索探究一种新的学生美术教学模式，让教师转变教学观、评价观、人才观；让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培育他们的创新、自主学习力量，使其终身受益；同时也开阔了教师眼界，充实了自己的头脑，对今后的教育教学思路指明白方向。 一、各具特色的课堂展现及精彩的点评。 本次观摩研讨会上，来自试验小学和西城试验小学的两位教师展现了低、中学段的现场观摩课，表达了教师们对课堂教学的思索和尝试，教师们与时俱进的教学理念、活泼新奇的教学设计、精湛独到的专业技能、入情入境的语言表达，给大家下了深刻的印象，教师们的互动评课也特别热闹而深入。 由此可见： 1、作为一名美术教师必需具备扎实的教学根本功和良好的专业素养，才能在课堂中应用自如。教师在举手投足间展现出的扎实的专业功底和素养不是一节两节优质课就能养成的，需要教师仔细对待每一节常态课，把每节课当做优质课来预备，才能在课堂教学中游刃有余。 2、把握教学目标要精确，不要误导学生。 3、轻松欢乐教学，让学生变被动学习为主动学习。学生和教师轻松愉悦的谈话沟通，和谐愉悦的教学气氛，都会带给学生欢乐，在轻松愉悦的教学气氛中承受新知，比死板灌输式效果要好的多。 二、受益匪浅的教材分析，提升教学理念。 由两位骨干教师带着大家进展了具体的教材通研，仔细分析了小学美术四大领域【造型R26；表现】、【设计R26；应用】、【观赏R26；评述】、【综合R26；探究】各领域的重点难点，并设计具体课例，共同讨论分析。从而使与会教师对美术新课程标准的内容和新的美术教育理念有了全新的熟悉和了解，在今后的美术课教学中以更高更新的理念指导自己的教学实践。 再一次强调了一堂好的美术课的标准： 1、设定目标准不精确，具不详细以及目标的达成度。 2、不要脱离目标，任何活动都要全程追踪、指向目标。 3、教学内容的选择是否恰当，是否与目标相吻合，学生现有的学问构造、接近进展区不要过高或过低。 4、选择恰当的教学方法来完成教学目标。 三、仔细醒悟的反思，寻求高效课堂。通过本次教研活动应熟悉到。 首先，教师应加强自身制造性素养的培育，提高制造思维力量。由于学生具有剧烈的仿照性，教师的行动将成为孩子的典范，因此教师本身应当具有制造力。同时，教师本身要具有开发学生制造性思维的意识。在活动中，应多鼓舞他们用多种材料和手法去表现作品，不拘泥于用一种固定的方式，鼓舞孩子们大胆的“试试看”。 其次，教师要留意培育学生的观看力量。观看力量是孩子们熟悉四周事物，增长学问的重要途径，观看力量强的人会发觉别人看不到的内容，会从人们习以为常的情景中看出特别的东西。教师在指导绘画中，语言应当具有启迪性，启发孩子自己去调整自己的观看活动。 第三，教师要重视与学生的沟通以及他们间的自由沟通。教师应当尽量多地同学生交谈，让孩子之间自由交谈，并适时参加，适当指导。尤其在教师向孩子提出问题，启发他们动脑筋思索问题时，教师需要给他们时机发表自己的意见，熬炼口头语言的表达力量。教师要进展引导性的交谈，并引导他们运用已有的阅历进展联想，鼓舞通过联想来丰富画面内容。值得特殊留意的是，在指导过程中，要始终让孩子做绘画的仆人。 第四，教师需要有效整和美术活动与其他活动。把绘画活动和其他活动结合进展，不仅可以提高学生的活动兴趣，不至于由于单调的、长时间的绘画活动而使他们对此产生厌倦感，而且也有利于进展孩子们各方面的力量。 以上所述，是对本次教研教研活动的总结。教研活动的开展为教师们供应了更多学习和表现的时机，尤其为年轻教师营造了很好的一个成长环境。促进了我们更深层次的教学反思，让我们对教学上所运用的教育理念、方式、方法等方面都有了更深刻的理解，促进了教师们的专业成长。在全部教师的共同努力下，今后的美术教研活动将开展的更加有声有色。 美术教研观摩活动总结5 在这一学期里，我们美术组全体教师在学校的领导下，仔细学习党的各项方针政策和教育教学法规；仔细贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校安排的各项任务。教师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进展教学讨论，又积极协作学校、各班主任教师搞好班级任务。现总结如下： 一、不断提高自身素养。 全部美术教师在思想上要求进步，留意提高师德修养，在实际工作中严于律己，喜爱本职工作，做到为人师表、严于治教。教师们关怀爱惜学生，敬重学生，不仅对学生授以学问，更留意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进展喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱学校，喜爱师长，喜爱生活，喜爱大自然的教育，培育学生安康向上的审美情趣。 平常教师常常进展业务学习，并征订了少儿美术、书法报等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，我们还积极参与各级教研活动。通过参观学习，外出听课等活动，吸取有益的阅历，找出存在的缺乏，提高自身水平。 二、切实提高教学质量 仔细抓好课堂教学，通过改良课堂教学方式，启发学生敢于想象和敢于发表自己的意见，引发学生的制造积极性，指导学生自主学习独立思索发觉问题，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程。以培育创新精神和实际力量为目标，使学生学会主动学习，实现制造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素养。让美术学习更加贴近学生生活，鼓舞学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究，用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量。本学期，武进南片美术公开课活动在我校胜利举办，我校秦晓渠教师上了近大远小一课，秦教师是一位极富教学才智的年轻教师，他合理设置教学目标好重点难点，充分挖掘贴近生活实际的、学生喜闻乐见的教学资源，细心设计教学活动，充分调动学生自主学习的积极性，鼓舞学生合作、思索、发觉、总结、创新整堂课轻松幽默，笑声阵阵，获得了听课教师们的高度评价。 三、仔细组织乡村少年宫活动 为了全面的提高学生的艺术素养，积极开展其次课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培育国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美力量与绘画力量，适应课改要求，活泼学校的美术活动，我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主，教师能依据学生年龄特征和国画根底细心备课，仔细组织，细心辅导，使小组各位成员快速上手，把握了根底的国画学问，提高了国画技法。并常常开展小型的展览和竞赛，增加学员的学习兴趣和自信念，用更大的热忱投入学习和训练。 四、获得成绩 在常州市首届“我是小小消防员”作文、绘画竞赛中，殷名涵同学获得一等奖，指导教师是顾新怡教师。在第十届武进区青少年科技大赛科幻画竞赛中，杨婷、王天予两位同学获得二等奖，指导教师分别是秦晓渠、顾新怡、陈洁教师。在武进区中小学生艺术节书画摄影艺术大赛中，张子轩同学获得三等奖，辅导教师是顾新怡教师。