老师教研组工作计划.docx

老师教研组工作计划一、指导思想与目标 教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建立成一支强有力的队伍，坚持“常规教研课题化，课题讨论常规化”的教育科研原则，树立“自主、合作、创新”的教学思想突出“学、探、议、练”的教学模式。以学习新课程标准为动力，深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动和课题讨论，努力提高教师课堂教学设计力量。 二、详细工作措施 1、仔细学习新课程标准，充分利用远程教育资源树立正确的教育观、学习观，以进展为主题质量为主线创新为动力确立课改的新理念和策略推动教学方式和学习方式的转变尽力实现每一个学生的自主进展和每一位教师素养的提高。 2、依据课程标准的要求，将实践活动的课题列入学期教学规划，仔细上好实践活动课。 3、每个年级都要开设实践活动讨论课，沟通阅历体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，利用远程教育资源中已有的教案再结合课堂教学实践作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动编写校本教材打下根底。 4、本期连续组织每位教师学习使用远程，充分利用远程上一切可以利用的资源，为每位教师的进展打下坚实的根底。 5、本学期每个备课组教师都要上一节公开课，并重视活动后的反思，要形成教案说课上课评课一条龙的文字材料。 6、每位教师一学期至少交一篇课题论文或小结体会，教研组要准时整理材料，总结出学校数学实践活动的阅历、成果。 7、建议每位教师建立个人博客网站，借鉴远程中的有效资源，大力积存和开发大量的数学资源，并向学生供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意花费更多地精力投入到现实的，探究性的数学教学活动中去。使我校的数学教学改革深入的进展。 三、教研活动要求 1、我组依据学科和年级段特制定讨论课题，每周开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。 2、仔细组织开展好教研活动。集体备课要留意三个结合，即要与学习新的教学理念相结合；要与专题讨论相结合；要与上课、评课相结合。 3、本学期每个备课组教师都要围绕专题，按规划上好一节教研课。 4、作业检查。 要求每位教师要切实做好备课和作业批改工作。教师每学期听课不少于15节，教研组长每学期不得少于20节 5、仔细抓扶优辅后的工作，落实周周清工作。 6、充分利用远程。学习参考其教学例如、媒体资源、练习设计；结合我校实际整合相关教育教学资源，为教学效劳。学习他人的胜利阅历，进展自己，提高教育教学水平。 四 主要工作安排： 九 月 1、制定数学组教研规划，明确工作目标 、重新学习新课程标准，讨论新教材。 、确定以后教研活动的中心，各个备课组预备教研课活动，安排好各年级活动时间。 4、第一次月考工作。 十月 1、月考质量分析会 2、七、八、九年级集体备课。 3、七年级专题教研课，八年级专题教研课， 九年级专题教研课。 十一月 1、七、八、九年级展现课。 2 、优秀作业评比。 3、七、八、九年级集体备课。 4 、期中复习研讨。 5、 期中考试小结。 十二月 1、 连续开展互听、互评活动。 2、七、八、九年级集体备课。 3、检查各备课组活动进度。 4、各备课组讨论期末考试有关事宜 5、教师攥写论文或教育心得。 元月 1 、命题竞赛，期末试卷分析。 2、 复习课研讨活动。 3 、期末复习备考会。 4、教师论文、案例评比。 5、 学期工作总结。 教师教研组工作规划2 踏着金秋的步伐，我们迎来了新的一学期，本学期，我们数学教研组将以学校和教育处的工作规划为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的根本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 一、工作目标： 1、进一步提高教师的业务水平和职业道德。 2、进一步加强教学常规的检查和教学进度 3、大力推动数学学科中的讨论性学习，积极开展同课异构，上好课，听好课，评好课。 4、指导和帮忙教师提高，特殊是加强对青年教师的培育力度，积极开展好教学的相关评比活动。 二、工作措施： 1积极参与政治业务学习，加强教师职业道德的学习，提高教师的思想和业务素养。 2、加强教师对新课标的学习，推举本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。 3、抓好备课，写好每一节课的反思，提高教育教学力量。 4、仔细组织教师间相互听课，评课，相互促进，共同进步。 5、开展丰富多彩的教学活动，活泼校园气氛。 教师要积极参与各级组织的教研活动，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科的带头的引领的作用，本期教研组将有规划地按排公开课。开展青年教师优质课评比。开展高年级的数学竞赛，进展优秀作业展评。 6、加强对学习上有困难的学生的辅导。 要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 7、全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为。 对一些典型课例进展&“案例分析&”，每位教师都要养成&“课后反思&”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积存有价值的素材。 8、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 课堂教学思想上要趋于以学生为本，力量为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。 9、教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。 10、协作教育处作好教案、作业的检查、反应工作。 总之，数学教研组的工作要靠全体数学教师的共同努力，只有这样我们的工作才会整体推动，本期本人盼望数教组全体成员精诚团结，求真务实，加强探讨和沟通，严格要求自己，细心预备，仔细上好每一堂课。只有这样，数学教学质量才会有大幅度的提高。工作安排 教师教研组工作规划3 语文教研组是一个和谐、温馨、书香气氛深厚的团队。在那里，我们学会了与同事间的和谐交往，学会了彼此间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢快地工作、欢快地生活。在这布满期望的春天，我们教研组仔细总结上学年工作的阅历教训，仔细学习领悟学校的教科研规划、德育工作规划，同时结合本教研组的特点，共同争论和讨论出了20xx年的教研工作规划。 一、指导思想 依据县、区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以“轻负担，高质量”为中心，以校本讨论为主要方式，结合四年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔趣味的语文学习空间。连续加大综合实践讨论力度，让教师不断探究、不断创新、不断超越，全面提高学生的语文素养。 二、工作思路 本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务本领，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及教师业务学习等等。实行团体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱。聚焦课堂，减负提质，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。 三、教研目标 1、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主进展的空间和时间，培育学生创新精神和实践本领，努力提高学生语文素养。 2、优化教研组、备课组活动，加强组内教师相互听课、评课的讨论气氛。充分发挥每一位语文教师的聪慧才智，分散教研的团体才智，深厚教研的气氛，提高自身驾驭课堂的本领。 3、开展形式多样、资料丰富、生动趣味的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的听说读写综合本领和语言实践本领。 4、仔细学习新课程标准版，准时把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教学讨论。开展读书沙龙，教师们努力成为学习型的教师，多读书，勤钻研，提升水平，提高修养。 四、教研要点 1、优化课堂教学，注意学生共性和共性进展，有目的、有过程对两类学生（学困生、尖子生）进展学习辅导，努力实现抓两头促中间。 2、扎实推动课堂教学，重视语文根本学问和根本技能的培育。扎实打好语文学习的根底，培育学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。提高写字、朗读本领及书面表达本领是本学期本教研组的工作重点。 3、加强教师的学习进修，组内营造一种比拟深厚的学习气氛，进一步转变教师的观念，提升教师的学问构造，丰富学问库存，促进教学改革。 4、提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的讨论。按学校要求，每次教研活动，做好会议记录以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。到达以老带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 教师教研组工作规划4 一、指导思想： 本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教育处规划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，仔细贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建立，加强语文教学流程治理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。 二、工作目标： 1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养； 2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学规划，力争使学生在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。 3、加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的力量。深入讨论课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学力量。 4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字竞赛，古诗文诵读竞赛等。使学生在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量。 5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同查找本学期教学中的薄弱点，共同讨论复习课的内容，注意精讲多练。 6、培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。 三、工作措施： （一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、加强课改正程治理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。 4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参加，逐步完善主题式教研气氛，促进学校语文薄弱环节的进展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。 （二）标准语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。 1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。 2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 （三）加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建立。 1、加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校治理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。 2、不仅要求教师立足自己的实践平台进展课题讨论，还要求每一位教师仔细阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，准时写好读书笔记，准时完成每月1篇的精品教案和篇的教学反思，并鼓舞教师向校园网投稿。仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。 四、详细工作安排（一切协作校教育处的活动安排） 二月份： 1、制定教研规划，确定教研工作重点； 2、向本年级教师传达本期学校召开的教研会的精神； 3、本年级的教师公开教研课确实定和人选的安排； 4、期初常规工作大检查。 三月份： 1、组织学习教材重点难点； 2、集体备课； 3、有效教学讨论； 4、集体备课； 四月份： 1、识字教学讨论； 2、集体备课； 3、其中常规大检查； 4、集体备课； 五月份： 1、培优补差阅历沟通； 2、集体备课； 3、学习新课标提倡的自主合作探究的学习方式； 4、集体备课； 六月份： 1、教学反思沟通； 2、集体备课； 3、集体备课期末复习讨论； 4、期末常规大检查。 教师教研组工作规划5 一、指导思想 本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、效劳的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进展，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。 二、详细工作和要求 1、连续仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、资料和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的本领培育和抓良好的性格构成为重点。 3、坚持开展每周一研活动进取鼓舞教师上公开课、相互听课、评课等活动。 4、加强师资培训，构成一支高素养的教师队伍。我们着手预备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的讨论课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓舞语文教师勤于笔耕。期望教师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。 5、本组的全部教师必需上2节高质量的讨论课。 6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活布满语文。 三、详细安排 九月份： 1、制定语文组活动规划，各语文教师制定学科规划； 2、组织学习语文课程标准； 3、搞好开学工作。一年级语文教师上讨论课； 十月份： 1、二年级语文教师上讨论课； 2、组织学习语文课程标准。 3、学生学科活动 十一月份： 1、三年级语文教师上讨论课； 2、组织学习语文课程标准； 3、学生学科活动； 4、期中教学检查。 十二月份： 1、四年级语文教师上讨论课； 2、组织学习语文课程标准； 3、学生学科活动； 4、参与学校的教学比武。 一月份： 1、评比出优秀讨论课； 2、仔细撰写教学论文，参与县论文评比活动； 3、组织学习语文课程标准； 4、观看教学录相。 四、上讨论课安排一年级语文教师、二年级语文教师、三年级语文教师、四年级语文教师 教师教研组工作规划6 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，以促进学生进展，提高课堂实效为目标，加强教研、教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，使每一位学生和谐、有共性地进展，全面提高学生的综合语言运用力量。 二、主要工作： 1、仔细开展一月一研讨活动，研讨、探究课改实施过程中消失的新问题，学习国内外先进教育阅历，结合自己的教学实际进展研讨，实践和创新。 2、开展主题为“关注学生进展，追求课堂实效”主题化系列教研活动。组织全体英语教师仔细学习课程改革与学习主题构建一书的先进教学理念和有关策略，确定讨论主题，通过四个环节，即：学习思辨、实践探究、研讨沟通和总结反思，扎实有效地开展主题系列化教研活动，使教研活动更有序、更标准。 3、加强专业学问的学习，为8月底的小学英语教师专业学问测试做预备（全体专/兼职教师）。 4、参与研训一体化活动，促进教学技能的进展。 5、预备节目，参与“迎六一市小学生英语艺术表演大赛”。 6、做好期末评估工作，迎接教研室来我校抽测。 每月活动安排： 三月份： 1、市教研组长工作会议。 2、制定学科规划。 3、主题系列活动学习思辩。 学习课程改革与学习主题构建的先进教学理念和教学策略，确定讨论主题，搜集相关资料进展学习，写出学习心得，并开展第一次沟通活动。后围绕讨论主题独立设计教案，形成感悟与反思，开展其次次沟通活动。 4、开播英语播送节目（中心校）。 四月份： 1、参评优质课。 2、市中心教研组成员微型课沟通。 3、主题系列活动实践探究。 自主尝试实践，紧扣讨论课题，进展教学尝试。依据讨论课题、设计教案教师进展实践操作，教学反思。 4、期中学科检测。 五月份： 1、主题系列活动研讨沟通。 组内沟通（每组一个，共6个）争论、推出大组内最正确教案。后课堂展现，针对性评课，每位教师写好教学反思。 2、小学英语男教师课堂教学展现暨研训一体化活动。 六月份： 1、期末教学质量评估工作 2、主题系列活动总结反思。对教研活动的反思，以论文形式进展沟通。 3、评比优秀论文。 4、市小学生英语艺术表演大赛。 5、小学三四年级学生英语口语抽测。 教师教研组工作规划7 为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学本领，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本规划： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的本领。 二、工作目标 1、营造欢快课堂教学，让学生欢快学习、体验语文学习的欢快。 2、全体教师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家教师，打造芦外小学语文品牌。 3、创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达20xx字以上；中高年级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20230字，每日一记，每周累计写作1000字。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创立“优秀教研组”，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论本领，进取参与各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，连续深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 （1）13年级创特色教学，连续进展趣味教学，强化直映识字教学。46年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达本领。 （2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法准时沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并准时发在内网和外网。 （3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份五月份问“研讨课或开放课”的讨论，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好预备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过急躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清爽朴实的面貌。 2、加强教研组常规治理，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，经过各种形式对教学规划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 （1）各教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 （2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 （3）挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境地。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和团体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善团体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进展修改补充，制定电子教案。 （4）充分利用团体备课，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 （5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。 （6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。 （7）抓好学生的书写工整，提出练字要求： A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字。 B、详细练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。 C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进展。 3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写标准字”新的高潮。 4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师提高快速，经过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学本领强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。 （1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校教师中推广。 （2）准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出珍贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 5、进取参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，进取向报刊投稿。完成学校公布给外网的作文任务。 6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。 四、作业检查要求。 1、四五六年级检查： （1）语文练习册。 （2）课堂作文8篇。 （3）导学稿。 （4）每周一篇周记或者学生日记。 2、二、三年级检查： （1）语文练习册。 （2）课堂作文8篇。 （3）生字抄写。 3、一年级检查： （1）语文练习册。 （2）生字抄写以及造句本。 教师教研组工作规划8 一、指导思想： 以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学工作规划、教学规划，仔细学习新课程标准、现代教育教学理论，提高教育教学根本技能和驾驭教育教学力量，强化教师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能。利用有效教学课堂达标这个市局主抓的活动，向课堂要效率，进一步深化“六仔细”意识。积极开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二.教研组成员概况: 本教研组共有6位教师，大家在工作中相互协作，彼此的取长补短，共同讨论，共同提高。 三.工作目标: 1.教学成绩：合格率85%-90%，优秀率40%-50%,生乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。 2.课堂教学：20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；96%学生学习状态良好。 3.教师队伍建立：加强学习型团队建立，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化进展，推动教师队伍的整体优化。 4.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核六个环节的工作质量。 5.教研教改：仔细学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。 6.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。 四.重点工作及措施: 1.连续组织全组教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2.连续执行一人课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参与经开镇教师说课、优质课大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。 3.加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 4.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 5.利用早读时间，有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 6.各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级的阅读课外书，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 7.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。标准学生作业及批改要求。组内进展四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反应，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 8.组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 五.详细安排: 二月份： 1.制定语文组教学规划规划 2.上报“一人一课”安排表，并按表实施。 3.开学教学规划、教案检查。 三月份： 1.开展青年教师说课竞赛活动 2.教研组每周听、评课活动 3.月常规教学检查 四月份 1.选拔参与优质课竞赛的教师 2.作业评比 3.协作教育处组织期中检测统考 五月份： 1.高年级学生读写竞赛 2.教研组进展集体备课 3.月常规教学检查 六月份： 1.制订复习规划。 2.进展期末教学质量监测及分析 3.教研组、备课组沟通总结。 教师教研组工作规划9 一、指导思想 依据学校整体工作安排和教育处的工作规划，本着“抓常规，重根底，讲标准，重实效”的工作思路，狠抓教学工作，进一步深化课堂教学改革，大面积提高数理化生教学质量为目标，结合理化生以试验为根底的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，坚持全体学生的全面进展，尤其关注后进生的成长，注意培育学生的创新精神、实践力量和积极的情感，切实提高教学质量。充分加强教师学科学问、教育教学理论学习，提高自身的专业素养；积极实施集体办公制度，充分发挥集体才智；在合作中开展竞争，在竞争中创新进展，在进展中合作，提高我校理综教研组教师整体教学水平，推动我校理科教学质量的提高。详细工作主要有以下几点： 二、主要工作 1、加强理论学习 加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教育理论对实践的指导作用。全体理综组教师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行新课标的指导思想，改善学生的学习方式，以期到达减负增效的目的。 2、强化教学常规的落实，促进师生共同进展 抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导”等重要环节。 （1）、备课：实行同年级备课制，同年级教师应明确树立集体质量意识，充分发挥集体才智，备出优质课、特色课，全力打造有用课，实行提前备课。 （2）、上课：在备好课的根底上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，教学手段要多样化，充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。 （3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要在质上有所提高，留意爱护学生做作业的积极性。批改要精确、准时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有肯定的纠错措施。 （4）、辅导：要做好培优补差工作，加强培优补差工作的针对性和实效性。每班培育本学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容严密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进；补差以防差和答疑为主，重点是帮忙学生扫除学习障碍，消退可怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采纳多种方法进展强化训练，但须防止单一和乏味。各位教师要确定好培优补差学生名单，要定期的、有规划的组织好培优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。 3、加强校本教研，聚焦课堂教学 （1）、积极参与教研活动，教师从实践动身，准时反思，仔细讨论，撰写有独到见解的论文。 （2）、本学期理综教研组每位教师上一节公开课，每位教师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录准时评语，通过相互借鉴取长补短，形成深厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。 （3）、做好信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的状况下，尽可能多使用多媒体。 4、仔细抓好毕业班和非毕业班教学工作。 （1）、九年级面临升学考试的压力，理综组教师要齐心协力仔细做好教学工作，回忆和总结上届九年级毕业班教学中的得失，依据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学规划，系统全面细致地梳理初中的学问，