苏教版小学上学期三年级语文复习计划.docx

苏教版小学上学期三年级语文复习计划 一、指导思想： 系统整理，查漏补缺，稳固提高。 学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要把握的学问要点再次做到心中明确。 思索：思索学问重点难点，思索轻松愉悦复习的方法和策略。 整理：整理学问重点难点，整理学生在学习过程中简单错的学问点。 分析：依据其中监测和上学期期末监测的状况，对学生进展相应的分析，列出培优辅差的规划，查找学生进展提高的空间，发挥他们的潜能。 归纳：在学习，思索、整理、分析的根底上，综合学问点、学生现状等，进展归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。 二、班级状况： 1.班级存在一局部比拟弱的学生。这一局部学生除了有些是学习习惯的问题，有局部是由于本身学习力量的问题。对根底学问，学生的主要问题还是敏捷运用的问题，因此在复习阶段，要注意对已有的学问进展敏捷多样的运用训练。 2.学习习惯欠佳，特殊是深入思索的习惯和订正作业的习惯，显得尤为突出。特殊爱动脑筋的学生不多。作业批改后主动订正的学生也不多。因此，在复习阶段要充分把孩子的积极性调动起来。 3.阅读方面主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有肯定的难度，而且有畏惧心理，既不情愿深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不情愿再做深入思索，所以阅读习惯不够。从阅读的状况来看，还有一个问题，就是理解的力量是比拟薄弱。复习阶段，要通过练习，进展肯定的积存，提高学生理解的力量。 4.关于作文，主要的问题是作文根本功较弱，对于审题的力量，还是特别弱的。复习阶段，要加强这方面的练习。 三、复习策略： 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 1.采纳分单元复习和分块复习相结合的方法进展。 2.分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生把握的学问点进展梳理复习，特殊是学生平 时作业过程中消失错题，进展重现，进展重点讲评。 3.分块复习主要是分识字写字、阅读、写作三块。 识字写字，主要是进展一些综合的练习，提高学生综合运用的力量。 阅读：作为专项复习的重点来进展。要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的力量。 写作：对教材中的习作做一次整理，结合本册教材作文的要求做好分析。要加强对学生写作根本功的训练，还有审题力量的训练。既要对本学期作文进展总结梳理，还要找相应的题材进展练习。 4.注意复习阶段提高学生复习的积极性。 四、详细措施： 1.把握复习目标，分析每个同学的问题，按教学要求开展复习，降低复习的盲目性。 2.字词的复习要有针对性，对优等生可减轻复习负担，对有困难的学生实行同学帮、教师帮的手段，使他们把握每一个字的写法，正确写出每一个字、词。 3.阅读的复习要突出重点，在学生已把握课本内容的根底上，适当补充一些课外内容，一方面稳固学习方法，一方面扩大学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的兴趣。 4.加强补差工作，争取家长协作，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，急躁辅导。 5.复习阶段，给学生创设轻松、和谐的学习环境，课堂上训练有层次，让他们自觉地对自己所学的学问进展一次全面的查漏补缺，尽可能使每个学生都能有针对性地进展复习，不加重学生的负担。 篇2:第一学期人教版三年级语文教学工作规划 *-*学年度第一学期人教版三年级语文教学工作规划 龙门镇里沙塘小学 一、指导思想 以全日制义务教育数字课程标准提出的新理念为依据，努力表达新的教学观和教材观，在教学中表达互动教学，制造性教学。情景教学类教学模式，表达以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的仆人。 二、教材分析 本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。教材连续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。 教材的特点：(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。(二)结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。(三)大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。(四)改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。(五)改良“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。 学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命首领、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看，擅长思索的力量。 2、要求会任200个字，会写300个字。累计熟悉2023个字，会写300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。 8、开头学习略读，促织课文大意。 9、积存课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开头练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。 12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合与文学系，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、学情分析 本班共有学生人。依据上学期任课教师介绍，大局部学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业根本上都能做完。全班大局部学生分析力量不够敏捷，没有良好的学习习惯。 三年级是打根底的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培育学生的学习习惯及其听说读写的力量。使学生的语文素养，得到进一步的提高。 四、教学策略 积极参加策略：通过各种方法，在教学的各个环节留意激发学生的学习兴趣，让学生主动参加教学，调动学生的学习积极性，培育学生的制造性思维和共性品质，做学习的仆人。 五、教学进度 教学时间教学内容 第一周第一、二课 其次周第三、四课、语文园地一 第三周第五、六、七课 第四周第八课、语文园地二 第五周第九、十课 第六周国庆节放假 第七周第十一课 第八周第十二、语文园地三 第九周第十三至十五课 第十周第十六、语文园地四 第十一周期中考试 第十二周第十七至第十九课 第十三周其次十、语文园地五 第十四周其次十一至二十三课 第十五周其次十四、语文园地六 第十六周其次十五至其次十七课 第十七周其次十八、语文园地七 第十八周其次十九至第三十一课 第十九周第三十二、语文园地八 其次十周至其次十一周复习考试