艺术班班主任工作总结四篇.docx

艺术班班主任工作总结四篇 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教育要求我们要面对全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，我们的班级治理毕竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。为协作学校各项工作的落实，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进展思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起学生的反感，简单为学生承受，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。但开班会课不肯定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的共性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。用个人的魅力制服学生，用自己的热忱和朝气感染学生。表达在学习、生活的方方面面。做任何事情，肯定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于承受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。 二、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“团结、严格、活泼、奋进“的班集体。 四年级的学生思想、心理进展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其简单和重要。在这个学期里，我的班级治理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体;还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱“。在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的治理代表的是学校的治理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主任反应班级状况和同学们的思想动态;他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级治理，而且有利于全体学生共同进展。培育学生担当班干部，是培育学生力量、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、治理力量、社交力量、语言表达力量等，还可以培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。通过班干部治理班级，让学生自治自理，培育、熬炼学生的治理、自制力量。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带着学生不断前进、不断进展，促进他们全面进展，安康成长。使班级治理工作向着安康的方向进展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友;准时对他们加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培育他们的仆人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有力量又与其比拟相熟的班干部对其进展提示和帮忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进展急躁的教育。“冰冻三尺非一日之寒“，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。确实，教师的关怀、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关心、去帮忙他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。 【篇2】艺术班班主任工作总结 班主任是班级治理的核心，是组织和协调校内外各种教育力气，发挥整体教育的关键。结合学校提出的要求和本班的实际状况，为努力提高学生的素养，使学生能得到全面的进展。我主要做了以下的工作： 一、紧抓常规教育，端正学生态度，培育良好的行为习惯 利用晨会课和班对课组织学生学习小学生行为准则，小学生日常行为标准，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习，纪律，卫生等行为标准要求。结合标准开展文明学生评比，利用一切时机表扬遵守纪律，勤好学，关怀集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的典范对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前，课外纪律，发觉问题，马上指出，急躁诱导。 二、发挥班干部的主动性，参加班级治理 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参加班级事务的治理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和治理好班集体，真正成为班主任的得力助手。首先要树立班干部的威信，这样要求其他同学才会愿意承受和改正。同时定期召开班干会议，让他们找出班中存在的问题，商议，争论解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮忙他们克制。 三、积极组织参与各类活动 本学期竞赛活动较多，工作，学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增加班级分散力，我重视去培育学生的各项素养，开掘其潜能，让学生英勇地团结在一起面对考验，争取好成绩。本学期，我班的李依林等同学分别在环保征文绘画竞赛中获奖，被评为“环保之星“，我班还获得文化胥口校本学问竞赛第一。 四、充分发挥班主任职责，协调各方力气。 教师是沟通学校与家庭的桥梁，班主任的桥梁作用就更加明显和重要。学生虽然大局部时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑“，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当局部文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却无视平常的培育。为此，通过家校路路通和家访的时机，我会急躁地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子“的角度去改观一些家长的态度，加强平常的培育，共同教育好下一代。同时，协调好各门学科之间联系，准时沟通班中状况。 一个学期下来，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在相当多的问题。如学生学习懒散，消极，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。 【篇3】艺术班班主任工作总结 转瞬间，我已当了一年的班主任，随着对学生了解的加深，对学生的感情也渐增。比照上学期，我少了些迷茫，多了些淡定，看着学生有所成长，有些许收获的喜悦，但在班级治理上，我仍有缺乏。现总结如下： 一、表扬和批判都要讲究说话的艺术 班主任工作细致庞杂，对于学生来说，平日在学校接触最多的教师就是班主任。因此，班主任在和学生沟通时，不管是表扬和批判，都要留意讲话的艺术，这样才能让学生情愿听从你的治理。让我受到如此启发的，是在去华师附小本部跟岗培训的时候，祁教师在课堂上对学生张弛有度的点评。 在教学过程中，祁教师非常注意准时评价，对学生的赞扬和鼓舞不断。如学生在朗读时，祁教师会说：“你的朗读吐字清楚，情感到位，读得真好!”在学生回答下列问题后，会以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等话语进展鼓舞确定。这些看似微缺乏道的评价中，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂教学效果也有积极的影响。而当有学生表现得不好时，祁教师也会批判指正，同时也表达了说话的艺术。如有学生在课堂上不举手就发言，祁教师是这样说的：“我们都要做个有礼貌的人，那些乖乖举手的学生就特别棒，他们懂得课堂礼仪，知道要先举手再发言。”通过表扬做得好的学生来到达批判的效果。当时听完课后，我觉得祁教师这种说话艺术不仅仅可以用在课堂上，在班级治理中也同样适用。 因此，在这之后，我在对学生进展教育时，都会有意识地削减对学生的直接批判，而是通过对做得好的学生大力表扬、采纳给学生树立典范的方式引导其他表现不够好的学生订正错误。 二、班级治理要讲究方法 班级治理意义重大，一个班只有治理好了，各项活动能有条不紊地进展，班风才会好，学风才能好。我始终都认为，小学阶段，品德和习惯的养成是非常重要的，这也是班级治理所要重点留意的局部。作为一名从教不久的班主任，如何让班级治理更加标准化，始终是我所头疼的问题。犹记得上学期刚在这个班任教的时候，我还不知如何治理班级。当时班级的各项制度也没有建立起来，班里学生就随着性子做事，我每天管得焦头烂额，但班级的整体效果并不抱负。如今班级治理不那么吃力，但仍不能成气候。 始终以来，我主要采纳积分鼓励制度进展管班，但用的不够出彩，不够高效，这学期我也反思了自己所建立的加分制度的缺乏：没有形成完整的体系、没有留意落实的细节。因此，我对自己的治理制度进展调整，建立更为细化的积分工程，只要学生到达要求，就可以加分，到达肯定数额可以换取嘉奖。如对举手发言、值日仔细、作业工整、每次考试成绩优秀等方面都进展加分嘉奖。盼望用加分的方式，给学生树立标杆，力求在品德、习惯、成绩等各方面提升学生的水平，让班级形成良好的班风学风。 教师肩负着教书育人的重担，自己的一言一行，都会对学生产生影响，而如何培育学生品德、让学生更有效地学习，则要讲究方法和技巧。在班主任工作中，我还存在许多缺乏，在以后，我将会更加虚心地向四周的前辈们学习，争取在各方面取得更好的成绩。 【篇4】艺术班班主任工作总结 本学期我始终以踏踏实实的态度来对待自己的工作，以当一名好教师作为自己的座右铭。现将本学期的工作总结如下： 首先作为一名班主任，我很留意培育自己的良好的师德，关怀爱惜每一名学生，做他们学习和生活的良师益友，时时到处为人师表。平常，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关上同学忘关的门窗，顺手摆好歪斜的桌椅目的只是想能引起同学们的共鸣，从而到达肯定的教育效果。虽然有时收获也不是太大，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细，做活。 其次我在日常工作中把情感态度价值观做为非智力因素的培育目标，这也是表达以人为本和人文精神的新课程理念。为了到达这个要求，我不仅仅通过语文课来完成，还通过自己的言传身教，用自己时待某些大事的正确熟悉，去教育影响学生，从而培育学生对语文学习的态度和对待万物中若干问题的正确态度，从学生反映的态度中培育和修正学生的观点。在这个学期里，我能够按时参与教研组的及中心教研组的活动，并利用业余时间，阅读了在课程改革中活化自己的角色、教师人格魅力的构建等文章，努力使自己不被新课程改革的浪潮所沉没。此外，我还很注意学生良好习惯培育比方：听课，作业，预习等习惯。把习惯培育贯穿于教学的始终，我觉得只有这样，才能促进学生非智力因素的进展。 再次，在本学期我能自觉遵守学校的规章制度，没有误过学生一节课，教学上，积极贯彻自主，合作，探究的学习方式，在各课中，力图表达综合性和实践性，注意讨论现代教育技术在课堂教学中的运用，尽量使课堂教学效果优化。有效利用城域网上的多媒体资源，使孩子们喜爱上语文课。由于本班孩子们的根底较差等缘由，所以成绩也不抱负。 我比拟注意学生的全面进展，学校组织的各项活动都仔细的组织学生参加。另外，在本学期我能听从校领导的安排，积极努力做好自己的本质工作。并且能与教研组及其它同事友好相处。但我在平常的工作中也消失了很多需要改良的地方，如理论学问不够，学习力度不够，电脑学问懂得较少在今后的工作中，我将扬长避短，不断努力。信任只要乐岗尽业，就肯定会有收获的!