苏教版《语文》八年级上册第二单元爱国情怀方案.doc

苏教版语文八年级上册第二单元爱国情怀方案 常州市花园中学朱光琪一、教学目标：1、能读会写课文中的生字词，体会有关词语在详细语境中的涵义；2、能通过分析人物的言行，感受人物的思想感情，激发爱国主义激情；3、能依据文章中心选取材料，分清主次，.写作中做到详略得当；4、能依据文意，使用正确的标点符号修改作文，养成自己修改作文的好习惯；5、能就本单元感兴趣的问题确立主题进展专题探究，展现探究成果；6、能因地制宜，开展访问爱国主义教育基地的活动，从中吸取爱国主义养分。二、教学课时安排：（共14课时）l单元整体学习（1课时）l枣核（1课时）l最终一课（2课时）l始终眷恋着自己的祖国（1课时）l古诗四首（1课时）l晏子使楚（2课时）l诵读观赏（1课时）l.写作（3课时）l综合实践活动（1课时）l单元专题.总结（1课时）三、教学设想：本单元的主题是“爱国情怀”。本单元课文中的人物，既有风烛残年的老人；又有贪玩稚嫩的孩子；还有巧舌如簧的古人。对于他们，同学们有的不是很了解或感兴趣。我们教师要尽力创设情境，让学生通过阅读熟悉、熟识、承受这些人物，从而理解这些人物的爱国精神和品行。更重要的，学习本单元，决不能仅仅局限在分析人物上，更要学会从人物身上感受到爱国的情怀，激发学生爱国的激情，并能将自己的”思想言行提高到一个新的层面上。四、教学过程：第1课时：单元整体学习学习目标：1、了解单元也许内容；2、确定单元学习目标；3、制定单元专题探究活动方案。课前学习：翻看本单元课文，选出最感兴趣的一篇。第一块：了解单元也许内容，确定单元学习目标。教学步骤教师活动学生活动备注1导入：谈谈自己印象最深的课文。畅谈2情境1：扫瞄单元内容，以“亲爱的同学们，当你学完本单元，你将会”为开头，为本单元写一段完毕语，让同学们感受到学完单元后的收获。巡察。扫瞄单元内容，写一段完毕语。教学反思其次块：制定单元专题探究活动方案。教学步骤教师活动学生活动备注1自由组合，选择感兴趣的问题确立单元探究专题，制定探究活动方案。巡察，参加争论。自由组合，争论制定方案。教学反思第2课时：枣核学习目标：1、了解海外华人对故土的依恋之情；2、理解用枣核设置悬念的方法；3、体会包含深情的语言。课前学习：观赏歌曲我的中国心。第一块：整体感知课文，理解设置悬念的方法。教学步骤教师活动学生活动备注1导入：观赏歌曲我的中国心，由“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤。”引出“枣核”。观赏歌曲，哼唱歌曲，思索。2情境1：枣核与“长江长城黄山黄河”比真是微乎其微，为什么以“枣核”为题呢？组织沟通评价。思索，沟通。教学反思其次块：精读课文内容。教学步骤教师活动学生活动备注1情境2：枣核长成枣树需要很多时间，友人试种枣核的想法是一时的心血来潮吗？组织沟通评价。阅读，勾画。沟通。教学反思第三块：语文活动：查找寄予思乡爱国之情的其他方法。教学步骤教师活动学生活动备注1情境3：除了文中提及的通过布置家乡味道的环境来寄予爱国思乡之情外，海外游子还可以通过哪些方法来寄予爱国思乡之情呢？组织，参加活动。争论沟通。教学反思课后学习：给文中的“友人”写封信，告知她除枣核之外第3课时：最终一课（一）学习目标：能复述课文故事，感受人物的爱国之情。课前学习：查找有关最终一课的背景资料；回忆自己曾上过的“最终一课”，预备讲给同学听。第一块：整体感知课文。教学步骤教师活动学生活动备注1导入：小学升入初中；升年级换教师，你有没有印象最深的最终一课呢？讲给同学和教师听听。思索后沟通。2情境1：课文最终一课与同学们的有什么不同呢？组织沟通评价。争论沟通。教学反思其次块：精读课文内容。教学步骤教师活动学生活动备注1情境2：你能找出文中的最终一课与平日上课的不同吗？比一比，谁找得多！（以表格形式）巡察，参加争论，组织沟通评价。阅读勾画，争论沟通。教学反思课后学习：把最终一课的故事复述给家长听，让亲人们也说说他们所经受的“最终一课”。第4课时：最终一课（二）学习目标：通过分析人物语言、动作、心理描写，感受人物的爱国之情。课前学习：把听来的亲人们的“最终一课”的故事讲给小组同学听。第一块：回忆上课内容。教学步骤教师活动学生活动备注1导入：你对我应，回忆课文内容。 分两大组一组说出最终一课的表现，一组答复平日上课的表现。组织竞赛。回忆。一问一答。教学反思其次块：精读课文内容。教学步骤教师活动学生活动备注1情境1：我当导演：小弗郎士、韩麦尔先生角色分析。组织争论，参加沟通。小组争论，集体评议。教学反思第三块：语文活动：最终一课表演秀。教学步骤教师活动学生活动备注1情境2：最终一课现场再现。组织沟通，参加演出。全班参加，争论，表演。教学反思课后学习：合抱负像，给最终一课续个尾。第5课时：始终眷恋着自己的祖国学习目标：能大致说出钱学森的事迹，了解钱学森爱国报国的深情。课前学习：收集有关钱学森的图片、文字等资料。第一块：整体感知课文。教学步骤教师活动学生活动备注1导入：学生介绍钱学森状况。介绍收集的资料。2情境1：结合课文，填写钱学森个人简历表。（简历表主要包含“个人简历”和“个人小结”两局部。）巡察，参加争论沟通。阅读，勾画，填表。小组争论沟通。教学反思其次块：语文活动：我也出国留学教学步骤教师活动学生活动备注1情境2：争论沟通：钱学森在美国成就大、生活好、待遇高，可他为了报效祖国，克制重重困难，毅然回国了。假如将来你也出国留学了，你会怎样呢？组织沟通评价。争论沟通。教学反思课后学习：上网查阅其他海外学子归来报效祖国的资料，讲给同学和家长听。第6课时：古诗四首学习目标：1、能有感情的朗读四首诗；2、感受到诗人的爱国激情。课前学习：借助工具书扫清阅读障碍；查找四首诗的.写作背景；选出最喜爱的诗熟读成诵。第一块：读准字音，读出节奏，有感情的朗读。教学步骤教师活动学生活动备注1情境1：以四人小组为单位开展诗歌朗读竞赛，推举最正确选手进入班级诗歌朗读竞赛。（比：咬字正、发音清、节奏准、情感好。）巡察，指导。小组诗歌朗读竞赛，推举最正确选手。2班级诗歌朗读竞赛。组织评价。参加，听读，评价。教学反思其次块：感知诗的内容和艺术形式。教学步骤教师活动学生活动备注1情境2：辩论：结合诗的内容和.写