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    苏教版小学语文三年级上册《第八次》教案.docx

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    苏教版小学语文三年级上册《第八次》教案.docx

    苏教版小学语文三年级上册第八次教案 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借详细的语言材料,理解课文内容,弄懂布鲁斯胜利的缘由,体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神。 教学预备 文字课件 教学过程 一、导入 同学们,这节课我们接着学习十一课第八次,这节课我们的学习任务就是大家再读课文,提出不懂的问题,我们共同来解决。请大家再把课文读一读,边读边想,把不明白的地方标记出来。 二、学生读文,作标记 三、质疑问难 学生提出的问题有:布鲁斯为什么躺在磨房里?他几乎失去了信念中的几乎是什么意思?蜘蛛是怎样织网的?布鲁斯是怎样发动人民的? 四、以学定教,研读课文 (出示多媒体课件:对这场战斗,他几乎失去了信念。对这场战斗,他失去了信念。) 让学生通过读这两个句子,把它们进展比拟,理解几乎的意思。 自读1、2两个自然段,从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信念了? 学生读,答复。 师:布鲁斯为什么躺在磨房里?生答。 师:什么是唉声叹气?生说。师:唉声叹气是什么样子?生作叹息状 师:那不断地唉声叹气呢?学生表演。 师:此时的布鲁斯在想什么呢?假设你是布鲁斯你会想什么? (创设情境)现在我们来到了古时候的欧洲,来到了漂亮的苏格兰,在这里,你和苏格兰人民过着无忧无虑幸福欢乐的生活,可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上的时候,这种幸福的生活便被打碎了!莫非苏格兰就像一只小羊一样等待着被这匹恶狼吃掉吗?不!你,苏格兰的王子,英勇的布鲁斯王子,带着军队奋起反抗!两支军队在战场上相见,立刻尘土飞扬,喊杀声震天,经过一番剧烈的厮杀,我们败了,可我们并不灰心,再打,败了 再打,就这样打了败,败了打,一连打了七了,都失败了,军队被打散了,你拖着疲乏的受伤的身体,逃到了山上的一间磨房里,实在走不动了,就一头倒在了木板上,此时的你,会想什么呢? 学生说。 师:就在布鲁斯灰心丧气的时候,他突然看到了什么?生说 师:现在同学们读一读第三自然段,划出蜘蛛结网的句子。 (1)生读,画。 (2)指名读。接着出示多媒体课件。 (3)自读,边读边想象。(师先示范怎么是边读边想象) (4)指名读,指导学生朗读。 (5)想读的站起来读,不想读的闭上眼睛想象。 (6)教师范读,学生闭上眼睛想象。 师:你看到了一只怎样的蜘蛛?生说,并到黑板板书。 师:作为布鲁斯,他历经了七次失败,失败的打击让他灰心到了极点,感觉这次战斗没什么盼望了,看到了这只不服输的蜘蛛他是怎么表现的呢? 齐读第四自然段 师:他心里在想什么?生说。 指名读,指导朗读。 师:布鲁斯被感动极了,他下定决心要干究竟,他会怎么说“我也要干第八次”? 学生握起拳头读。 师:同学们,说话很简单,可做起来却不那么简洁。只有他一个人就打仗了?得有什么?(军队)军队被打散了怎么办?(召集)可那些士兵和布鲁斯一样经过了七次失败,也灰心丧气了,不想打仗了,几乎失去了战斗的士气,那布鲁斯得怎么做才能让士兵情愿跟他一起去战斗?(生说) 假设你是布鲁斯,你会怎么说服他们,鼓起他们作战的士气和信念呢? 学生上台说,下面的学生和教师充当被打散的,失去信念的士兵。 齐读最终两句话。 五、再读课文 六、布置作业 a)把这个故事讲给别人听听。 b)你有没有这样的经受,假如有说给同学听听,也可以写下来。 苏教版小学语文三年级上册第八次教案

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