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    英语演讲稿一般格式.docx

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    英语演讲稿一般格式.docx

    英语演讲稿一般格式_英语演讲稿格式 演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致一样,分为1.开头;2.主体;3.结尾三个局部。但演讲是具有时间性和空间性的活动,具有肯定的煽动性和感染力,因而,演讲稿范文与一般文章还是略有不同,尤其是它的开头和结尾有特别的要求。 一、开头 开头要点:要抓住听众,引人入胜 演讲稿的开头,也叫开场白。它在演讲稿的格式中处于显要的地位,好的演讲稿,一开头就应当用最简洁的语言、最经济的时间,把听众的留意力和兴奋点吸引过来,这样,才能到达特别制胜的效果。 二、主体 主体要点:环环相扣,层层深入 主体是演讲稿的主要局部。在行文的过程中,要处理好思路、节奏和连接等几个问题。 首先是思路,思路清楚的演讲才能引导听众,最简洁的思路是用数字序号来表达内容的层次,如提出3个问题,第1、第2、第3,或有3种方法等等。 数字序号在构造上环环相扣,层层深入,能表达清楚的思路。此外,演讲稿中使用过渡句,或用首先其次然后等语词来区分层次,也是使演讲思路清楚的有效方法。 其次是节奏,是指演讲内容在构造安排上表现出的张弛起伏。节奏变化会使听众不至于疲惫,如在演讲稿范文中,适当地插入幽默、诗文、轶事等,使演讲内容不单一,以便听众的留意力能够长时间地保持高度集中。 固然节奏是为内容效劳的,插入的内容应当与演讲主题相照应,另外,节奏变换过于频繁,也会造成听众留意力松散。 第三是连接,是把演讲中的各个内容层次联结起来,使之具有浑然一体的整体感。由于前面提到的节奏的需要,简单使演讲稿的构造显得零散。连接是对构造松紧、疏密的一种弥补,它使各个内容层次的变换更为奇妙和自然,使演讲稿富于整体感,有助于演讲主题的深入人心。演讲稿构造连接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。 三、结尾 结尾要点:简洁有力,余音绕梁 结尾是演讲内容的自然完毕。言简意赅、余音绕梁的结尾能够震撼听众,促使听众不断地思索和回味。 演讲稿结尾没有固定的格式,可以是对演讲全文要点进展简明扼要的小结,也可以是号召性、鼓励性的口号,也可以是名人名言以及幽默的话,结尾的重要原则是:肯定要给听众留下深刻的印象。 小学英语演讲稿格式:英语演讲稿范文 这篇关于小学英语演讲稿:英语演讲稿范文,是小编编辑为您整理的,盼望对您有所帮忙! 小学英语演讲稿:英语演讲稿范文 Dear teacher and classmates: I am very glad to say something here. At this time, I”d like to talk about my hobbies.I have many hobbies. First, I like playing video games. Computer games are cool. I like CS best. I could play it all day. Secound, I like all kinds of sports. I like being outdoors. I love fresh air and sunshine. playing football e. I often read comics on the bed in the evening. It”s my secret. Hey, buddy. please don”t tell my parents. Furthermore, I like music. I like singing. I ofen sing film songs eday. Then I can talk about the Beijing 2023 Olympic Games ething about English.I love English. English language is noeday. I want to go to America to visit e was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.If you want to be loved, you should learn to love and be lovable. So I believe as I love English everyday , it will love me too. 演讲稿是人们在工作和社会生活中常常使用的一种文体。它可以用来沟通思想、感情,表达 主见、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作状况和阅历等等。盼望英语演讲稿一般格式一文能帮忙您解决关于2023“英语演讲稿格式”相关的问题,再次感谢您的阅读!

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