苏教版语文八年级下册《核舟记》教学设计范文.docx

苏教版语文八年级下册核舟记教学设计范文 1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。 2、学习总分总的构造形式和空间说明挨次。 3、收集我国民间艺人的故事，感受我国古代劳动人民的才智和制造力，弘扬中华民族的文化传统。 教学步骤 一、 课前积存 1、字音字形储藏。 贻 八分有奇 黍 箬篷 髯 虞山 倚 舟楫 脚趾 衣褶 壬戌 篆章 矫首昂视 2、解释下面加点的字词。 径寸之木 为宫室、器皿 罔不因势像个形 贻余核舟一 盖大苏泛赤壁云 高可二黍许 清风徐来，水波不兴 矫首昂视 其两膝相比者 与苏黄不属 船背稍夷 勾画了了 曾不盈寸 盖简桃核修狭者为之 3、收集资料作业 。 （1） 从网上收集的有关资料，班上沟通。 （2） 了解虞初心志是一本什么样的书，了解其特色，课外阅读虞初心志。 （3） 从网上收集我国古代工艺美术的有关资料，班上沟通。 二、 整体感悟。 在师生问答中了解课文的主要内容及其写法： 1、本文的说明对象是什么？它有什么特点？ 2、文章根据什么说明挨次来说明的？ 3、从文章中你了解了哪些古代工艺美术的卓越成就？你能用自己的”话精确地告知你的同学吗？ 三、 导读设计。 导读设计卡 1、本文名为记，是不是记叙文，为什么？ 2、窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”这16字，而不刻别的字？ 3、记船尾两个舟子的姿势与活动，这一段描述人物形象有什么特点？ 4、文章是怎样采纳总分总的构造和空间挨次进展说明的？ 5、课文的分说局部不是根据从头到尾的挨次，而是根据船的中部、船头船尾的挨次描述核舟上的景物。这样写，有什么好处？ 6、品尝语言 中峨冠而多髯者为东坡，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 四、 稳固所学，延长拓展。 1、用现代汉语翻译课文。 2、用你学习到的美术学问，绽开丰富想象，画一幅核舟图，班上沟通。 3、仿照本文的写法，选取家中的某一种工艺品，作简要的介绍。（150字左右。） 五、 板书设计 。 核舟记 总说：介绍王叔远的超群技艺，点明“核舟”的主题。 分说：具体介绍核舟的构造和舟上的情景。 总说：概括全文并赞颂雕刻艺术的精湛。 六、布置作业 。（略）