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范文:感官总动员_玩具总动员小班教案 教学活动建议： 【活动目标】 1、学习并尝试用自己喜爱的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。 2、能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编说唱歌曲，体验说说唱唱的欢乐。 3、能仔细倾听歌曲与节奏，查找规律，养成良好的学习品质。 【活动过程】 1、以谈话的形式引导幼儿回忆自己喜爱各种水果，激发活动的兴趣。 2、教师以嬉戏的口吻，引导幼儿观赏范唱，熟识旋律，理解歌曲中“唱”的局部。 (1)说说歌曲中的水果王后是谁？ (2)歌曲里数字的挨次有什么规律？ (3)鼓舞幼儿说出自己喜爱的一种水果，并说出推举理由尝试编到歌曲中来唱一唱。 3、听辨嬉戏：查找水果王后 (1)引导幼儿仔细倾听音乐中稳定的节奏型以及一个变化后不同的节奏型，找出变化的节奏型。 (2)引导幼儿听变化节奏的音乐，感受其中一个节奏的不同，说说自己找到水果王后是谁。 (3)驯导幼儿再次倾听音乐，找出水果王后，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁，帮忙理解和把握歌曲中“说”的局部。 4、引导幼儿将说唱局部连在一起完整演唱，体验说说唱唱的欢乐。 (1)启发幼儿将找出的水果王后并编人歌曲中，和教师一同说说唱唱。边看图谱，边尝试完整说唱。 (2)听音乐完整说唱。 5、指导客人教师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓舞幼儿大胆表现。 (1)指导客人教师与幼儿互动，激发幼儿再次说唱的热忱。 “拍拍手、xx x，跺跺脚、xx x，拍拍手xx x，跺跺脚、xxx。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”， (2)鼓舞幼儿可以和客人教师一起互动。 (3)随乐与客人教师一同协作完整表现，活动自然完毕。 幼儿园大班安全教案范文：安全标志总发动 活动目标： 1. 鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人2. 进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量3. 帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：留神触电 留神中毒 制止烟火4. 懂得根本的安全学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高 自我爱护意识 活动预备： 1. 多媒体课件一套2. 安全标志图片一套3. 挂图四幅4. 布置好“安全图片展览” 活动过程： 1、 开头局部：多媒体课件 会说话的标志 导入课题师 ：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全（安全标志） 在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它，小朋友看它来了（大屏幕消失标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？） 教师和你们一起找，你能告知教师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、根本局部：熟悉安全标志 师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么？ 提示我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由争论一分钟）现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来熟悉他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。（教师和幼儿一起来熟悉安全标志） 小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电 留神中毒 制止烟火） 留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）教师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119 等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法） 今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。这里有几幅画 许多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志 ，最终教师带着幼儿总结讲评） 3、完毕局部：参观安全图片展览 今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要留意观看你生活的四周 还有那些标志，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。幼儿园大班优秀美术教案玉米总发动 设计意图： 秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村很多的玉米材料都被农夫当材烧饭，特殊是近几年，农夫生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾燃烧，产生许多的烟雾，影响了环境。我想，假如能变废为宝那该多好。结果我发觉这些玉米材料颜色许多，许多元化，假如利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和教师预备的帮助材料做小制作，肯定能熬炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿制造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。 活动目标： 1.感知玉米各组成局部的特征，鼓舞幼儿发觉这些局部变通的功能。2.尝试用玉米的各组成局部设计出不同种类的物品，进展想象力、制造力。3.积极参加制作，感受到自主创作的乐趣。 活动预备： 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和教师的作品。3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程： （一）出示玉米，感知其特征，发觉变通的功能。1.师幼共同观看玉米，感知各局部的特征及变通功能。师：今日教师请来了一位特别的客人，小朋友你们知道是谁吗？（玉米）幼：你们的学问真丰富，都熟悉玉米了。师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？幼：海带师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀？（叶子）玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。师：有谁熟悉它呀？它是什么样的？幼：高高、长长、细细师：你观看的真认真，这是玉米杆。师：你还想熟悉玉米的什么东西呀？幼：指玉米穗师：大家看看这个东西像什么？幼：像花、像羽毛、扫帚。幼：指玉米棒师：这个东西很特殊，让我们掰下来，认真讨论一下吧。（放课件）最外面的一层叫玉米皮，它像什么呀？这一根一根的东西叫玉米须，你觉得它像什么？这是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你们看它又像什么？（二）观赏图片，感受玉米作品的多样性、创意性。1.观赏图片师：你们把玉米的各局部，想象成各种好玩的东西，有一些艺术家，对玉米也很感兴趣的，他们还用这些东西做成了很多美丽的工艺品，让我们一起来观赏一下吧。2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。师：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？（三）幼儿争论、操作，教师指导。1.幼儿争论。师：艺术家真有创意，能把玉米的各个局部变出这么好看好玩的东西，教师今日也预备了很多这些东西，你们觉得它们还可以做些什么呢？请和你的好朋友争论一下吧。师：你想用玉米做什么？2.幼儿操作，教师交代要求。教师：你们的想法真好，教师收集了各种玉米材料，有些还进展了加工，这是玉米杆和玉米芯切的片和段，还有找了一些对你们有帮忙的帮助材料，如：软铁丝、剪刀、双面胶等，小朋友用的时候要留意（安全）。对了，玉米叶的边上很粗糙，不当心会划破手的，小朋友用的时候可要当心哦。师：假如你做的时候遇到困难你怎么办呢？师：固然，我们做任何事情都会遇到困难的，那么今日你们想不想挑战一下自己（想），好，有信念就行，我们请客人教师做我们的裁判，看看我们的挑战能否胜利。孩子们那就赶快去吧。（四）作品评价，展现作品。幼儿介绍自己的作品（1）师:现在请小朋友说一说你做的是什么？你用到了那些玉米材料，好吗？（2）师：今日大家的创意可真多呀，让我来问问客人教师，我们的挑战有没有胜利？客人教师，我们的挑战胜利了吗？客人教师都表扬我们了，我们小朋友快乐吗？让我们摆一个最能表现你现在心情的动作，请教师给我们拍张照。 活动延长： 1区域活动：在区角活动中连续探究玉米材料制作活动。2.作品展览：把自己做的作品放到展现台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们的小手真能干。幼儿园小班科学教案：豆豆总发动 豆豆总发动 设计意图： 最近我们正在进展“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“得意的豆宝宝”，通过近两周的资料收集、观看、比拟及争论，孩子们对各种豆宝宝的形状特征及名称有了肯定的熟悉和了解，但是幼儿对于豆豆的熟悉和理解仅仅停留在外表上，许多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍旧不爱吃，他们有的不爱吃豆沙馒头，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题的进展状况，我设计了今日的活动。前一局部是复习稳固幼儿对豆豆名称和形状特征的熟悉，其次局部设计了对号入坐的嬉戏，进展幼儿的观看力。第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的嬉戏，第一层次直接从透亮的外包装上观察里面装的豆豆，其次层次是从外包装上所画的图案发觉里面可能装着什么，第三层次是从文字上识别里面装着什么东西，到最终，教师拆开一包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提升幼儿的阅历是很多豆豆还会变变样子，和其他东西抱在一起，变成很好吃的豆豆制品，虽然我们看不到豆豆的样子，但是用小嘴巴尝一尝，还是可以尝到豆豆的味道的，最终让幼儿 尝一尝各种豆豆及豆豆制品，在这样一个看看，讲讲、找找，尝尝的过程中，帮忙幼儿感知豆豆不仅有养分，而且很好吃，从而有亲近豆豆的愿望，并产生品尝豆豆的激情。 活动目标： 在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的好玩和好吃，从而喜爱吃豆豆。重难点：依据外包装上图案、文字等信息，发觉豆豆的隐秘，并能用比拟完整的语言表达。活动预备：前期熟悉过各种常见的豆豆，知道它们的名称和形状特征;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。活动流程：启发谈话对号入座查找豆宝宝送礼物 活动过程：(一)启发谈话，引起幼儿活动的兴趣。1、叮铃铃电话铃响了：喂，你是谁呀?什么事?2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀?3、它给我们送来了请贴，告知我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。(二)对号入座1、看看，豆豆家的椅子和平常有什么不一样?他为什么要贴上这些图案?2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢?3、幼儿对号入座。(三)查找豆宝宝1、豆豆宝宝请我们来做客，他们自己到哪儿去了呢?我们轻轻的叫叫豆宝宝。2、出示豆宝宝动画：小朋友，我想和你们玩个捉迷藏嬉戏，我躲起来了，躲在前面这些东西里，你们找的到我吗?3、幼儿找豆宝宝。4、沟通争论：你找到豆宝宝了吗?你是从哪里看出来的?请小朋友一起看看，他说得对吗?5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品，可好吃啦，你们吃过吗?6、品尝豆豆食品。 指导：你吃到了什么?是哪个豆宝宝做成的呢?(四)送礼物 鼓舞幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。区域活动 名称：娃娃家;小菜场;小舞台;豆豆屋等。 目标：1、在嬉戏中尝试进展简洁的交往，并使用一些简洁的礼貌用语。2、幼儿在嬉戏中能有序、轻轻的取放物品。 预备：各区域材料。 重点指导：1)观看重点：幼儿在嬉戏中是否能玩好一样放好后再换另一个嬉戏玩。 2)指导重点：娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进展简洁的交往。并使用“你好”“请”“感谢”等一些礼貌用语 幼儿园大班安全活动教案安全标志总发动 活动目标： 1. 鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人 2. 进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量 3. 帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：留神触电 留神中毒 制止烟火 4. 懂得根本的安全学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高 自我爱护意识 活动预备： 1. 多媒体课件一套2. 安全标志图片一套3. 挂图四幅4. 布置好安全图片展览 活动过程： 1、 开头局部：多媒体课件 会说话的标志 导入课题师 ：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全(安全标志)在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它，小朋友看-它来了(大屏幕消失标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)教师和你们一起找，你能告知教师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的? 2、根本局部：熟悉安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么? 提示我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由争论一分钟)现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，(教案出自：)让大家都来熟悉他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。(教师和幼儿一起来熟悉安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗?(幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒 制止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)教师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(教案出自：)(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。这里有几幅画许多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终教师带着幼儿总结讲评) 3、完毕局部：参观安全图片展览今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要留意观看你生活的四周还有那些标志，提示我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园教案范文:感官总发动”一文，盼望“幼儿园教案范文:感官总发动”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的玩具总发动小班教案专题！