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2023中继教学习总结_中继教工作计划 连续学习四教师们不能打断的事情，做一个自我总结更能为下一次连续学习效劳。下面是小编搜集整理的20xx年中继教学习总结，欢送阅读。更多资讯请连续关注自我总结栏目! 20xx年中继教学习自我总结一 通过学习加深了我对连续教育的熟悉，“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现代生产力的转化越来越快，初见端倪的学问经济预示人类的社会经济生活将发生新的巨大变化。我们知道，将来国家的综合国力和国际竞争力量越来越取决于科技的进步和教育的进展，教育将永久处于优先进展的战略地位。信息技术在教育中的广泛应用，将导致教与学的深刻变革。社会的进步，尤其是教育事业的进展，要求对教师实施终身教育。建立中小学教师连续教育制度和体系，提高全体教师的素养和力量，并培育大批中青年骨干教师乃至学科带头人和教育专家，正是迎接21世纪学问经济挑战的必定选择。因此，我深刻的感受到了：实施连续教育工程是根底教育推行素养教育的需要。素养教育召唤具有高尚职业道德和创新精神的教师队伍，而这支队伍的建立和形成需要在实施素养教育中，用先进的教育思想和理论不断充实和更新他们的专业学问，用现代教育技术和方法武装他们，并在教书育人的实践中日趋优化最终到达适应素养教育的需要。 通过学习对教育科研的目的、过程、方法更加清晰，了解了行动讨论的方法。通过学习我更加清晰了教育科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是教育科研的根本步骤：发觉并选择讨论课题;查阅文献，搜集资料;指定讨论规划;开展讨论或者试验活动;分析思索，得出结论;报告成果。明确了行动讨论的起源、进展和定义以及行动讨论的方法，今后我要用行动讨论来丰富自己的课题讨论方法。 在培训中转变了教育观念，注入了崭新的教育理念。从教师的以讲为主转变到以训练为主。从教师的学问传播为主转变到学生的成果展现为主;从教师的成就感转变为学生的成就感。在今后的教学中我将力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生相互活动中到达“教师从教到导，学生从学到展现”的有机统一。通过教师的细心设计，使学生产生剧烈的求知欲和学习动机，产生深厚的学习兴趣和高涨的热忱，通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯，把握科学的学习方法，培育学生的创新意识和创新力量，养成学生的学习的独立性 教师的责任主要不是“教”，而是指导学生会“学”，因此，教师不能满意学生“学会”，而是要重视引导学生“会学”。要启发学生擅长学习，鼓励学生思维，变教师的教学为导学。为此，教师要努力学生创设新旧学问之间联系的情景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导学生把握根本的学习过程、学习方法，培育学生的问题意识，激发学生的求知欲望，培育学生良好的思想品质，使学生真正成为学习的仆人。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，使学生的才智、力量、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满意，使学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 学问教育与人文教育的和谐统一，是需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境地，而这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将他人和自己的教学精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑我们的很多问题，有个地熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，努力实现教学高质量，课堂高效率。从理论上看教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。通过连续教育，通过培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟悉。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去观看去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维力量和培育表达力量。使学生渐渐把握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生承受教师情感与心情的表达，承受教师人格魅力的影响。 信息技术是教学效果落实的其次发动机：面对读图时代的到来，面对学习者共性越来越彰显淋漓尽致的年头，我们如何有效的实施学科教学内容是摆在我们每个教育者面前的首要课题：“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现代生产力的转化越来越快，初见端倪的学问经济预示人类的社会经济生活将发生新的巨大变化。我们知道，将来国家的综合国力和国际竞争力量越来越取决于科技的进步和教育的进展，教育将永久处于优先进展的战略地位。信息技术在教育中的广泛应用，将导致教与学的深刻变革。为适应时代进展的需要，也为了让我们尽快适应信息时代教育变革的需求，这次培训我还加了信息技术培训。6天的英特尔将来教育工程培训，使得我们每个人对信息技术应用到教育教学中有了全新的理解与熟悉，同时也真的感觉到技术应用于教学的紧迫性与必要性。教师要和学生共同学习,现在的学生活动范围大,见的世面广,如计算机网络等方面，这些都是新生事物,我们大局部教师都是一知半解，作为教师假如不懂得这些，就不会了解学生的所作所为，也就不会很好地解决学生在这方面消失的问题。世界在飞速进展，下一代的学生和上一代的学生各方面都发生了变化,教师的观点要不断的更新,以适应新一代学生的学习要求,教师要一边教一边学，这样才能迎接新的挑战。树立以人为本的人本思想。学生是人，教师也是人;教师不但要教学生也要教自己;教师要关怀学生的身心进展也要关怀自己的身心进展。教师不能埋头拉车,学生不能题海战术，学校教学质量要布满绿色，就像绿色GDp一样。教师要和学生一样，要和谐进展，树立科学进展观，谋求师生共同进展。 一份耕耘一份收获，学习期间在进修学校各级领导和教师的细心指导下，我有了长足的进步，通过连续教育的学习，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，为我今后的教学生涯奠定坚实的根底。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养教育力量与水平的而加紧学习，学习，再学习。 教师继教学习自我总结 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高教师教学质量和教学力量的途径，也是为了学生更好进展，学习的老是自我提升的做法。下面是小编搜集整理的教师继教学习自我总结，欢送阅读，盼望对你能够供应帮忙。 篇一 本人在xxxx年的五年时间里，参与了各级各类中小学教师连续教育培训，在培训期间我仔细听讲，准时完成作业，积极参与考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研力量都得到了进一步的提高。 一、思想熟悉的提高。在培训中，我始终把师德建立摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人德信念和决心。 二、详细收获： 通过小学英语教师新课标和小学英语国培规划，等使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的力量。 通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领悟了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业熟悉，职业认同水平，增加了自己从事教育事业的使命感和责任感。 通过农村中小学教师素养提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的治理力量。 三、通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化教师学问构造、提高教师专业 水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进入学校的可持续进展和教师的专业化成长。我信任自己连续努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。 四、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教育法教师法教师职业道德及各项教育法规。 五、通过这五年来对一德四新的学习，让我对新方法、新理念、新技能、新学问以及教师职业道德有了更深、更进一步的理解与收获。 总之，连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中，我将连续努力。 篇二 根据尚教发20xx年68号文件精神和市进修校新学期工作规划布署。我镇本学期对中小学教师进展了综合素养培训。培训内容：教育科研力量的培育与提高第四、五、六章，心理安康与教师心理素养第七、八、九、十章。培训方式：(1)集中培训、(2)教研培训、(3)校本培训。 一、集中培训 本学期充分利用网络培训优势。5月20日在网上对教师进展了培训，培训内容是浅谈数学课堂教学的五步教学法，大约3学时，学习后，各校进展集体争论，并且能在课堂教学中进展尝试，效果较好。通过反应知道：数学课堂教学的五步教学法表达了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想。让学生做课堂的仆人。给学生供应主动参加的时机。学生经过参加、探究，主动获得的学问。更简单把握内在的规律、性质和联系，并使制造力得到进展。 二、教研培训 人际关系是一个人心理素养水平的集中表达，也是影响教育，教学效果的重要因素，4月上旬，组织全镇教师搞了一次专题讲座，内容是教师在学校里的人际关系。通过讲座，使教师深深体会到：教师在学校中能否与领导、同事、学生建立良好的人际关系，直接关系到工作的成败和自己的身心安康，良好人际关系的建立与改善有肯定的规律性，作为教师必需了解这些规律并在实践中加以运用。 选择适合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多数教师选择了课题但不知选择什么样的科研方法，针对这种状况，我镇在6月中旬搞了一次科普讲座，内容是中小学教师开展教育科学讨论的新模式。重点介绍了行动讨论的模式，行动讨论旨在提高实践者的自我反思意识和调整行动力量，并以解决问题，取得成效为最终目标，行动讨论也有肯定的标准化程序，在行动讨论为根本科研策略的指导下，可以在不同的讨论阶段使用不同的方法，行动讨论的质量取决于这些方法使用的科学性和有效性。 三、校本培训 各校都能把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。以市进修校师训工作规划和教师培训工作量化考核细则为依据，各校制定了切实可行的校本培训规划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，?quot;自修-反思-实践-讨论的培训模式做了进一步的探究和实践，突出了依据需求自我进修，在实践中探究创新，在解决问题中提高自己的制造性学习方式。 1、自修。自修是教师提高综合素养的主要形式。学校规定自学内容，自学进度，自学思索题。每位教师每天利用半小时的业余时间和双休日进展自学，自学笔记达7000字。并且字迹工整，书写仔细。 2、反思。反思是教师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，教师结合自修教程中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果，在实践中形成?个体反思和群体反思两种方式。 个体反思就是教师自省自察，教师单独进展课前反思-课中反思-课后反思。随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜亮的案例。并上升到理论进展案例分析。 群体反思是指教师在合作群体的沟通研讨中进展的反思。各校通过专题讲座、阅历沟通、集体争论等活动进展群体反思，各校专题讲座4次不低于8学时。集体争论，每个专题2次，不低于4学时。阅历沟通每个专题2次，不低于4学时。校本培训各校都超出16学时，符合考核标准。 3、实践。实践是教师在自修、反思的根底上改良教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。 课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。鼓舞教师大胆尝试公开教学。增大各校每学期都要搞评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进展评课，教师们通过评课既稳固了所学学问，又提高了运用理论学问解决实际问题的力量。 4、讨论。讨论是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的熟悉形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的熟悉和体会，写出成形的阅历总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。 2023年小继教个人学习总结 一年来，我仔细学习，努力增加自身的科学文化素养和教育教学力量，同时也增加了自己的业务力量。这样才能适应新时期教育教学的需要。为此，现将本年度的学习总结如下： 一、仔细学习远程教育充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学阅历和方法。远程教育资源丰富、新奇。我充分学习和使用远教设备，将其运用于教育教学之中。 二、仔细学习新时期师德修养 1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。熟悉根底教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。 2、通过学习，充分熟悉、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特别性，从而对教师这一职业有更深的熟悉。 三、高度重视教学反思、做好反思再实践 反思是教师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果，在实践中形成。还与教师们形成了个体反思和群体反思两种方式。 四、努力更新教育观念 教师是学生成长的守护人。教师角色应定位成学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是变革。 五、努力造就提高个人人格，力求在教育教学工作中有一个质的突破，特殊是对学生情感方面的培育和感染上。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓亲其师，信其道，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 总之，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会根据新课程标准要求，尝试全新的教学方法。 小继教自我学习总结 连续教育是我们所提倡的，也能从而提高教师素养的教学质量。下面是小编搜集整理的小继教自我学习总结，欢送阅读。更多资讯请连续关注自我总结栏目! “十二五”继教自我学习总结 本学期，在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对小学教师连续教育学习工作的总结，进一步完善连续教育内容，改良教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，现将“十二五”中小学教师连续教育学习工作作如下总结： 一、思想素养提高熟悉 加强责任感和紧迫感提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 二、详细实施 1、加强专业力量的培育，促进学问构造进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的教师先进之处，运用于教学。 2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教育法、教师法、教师职业道德、中华人民共和国未成年人爱护法等法律法规及各项教育法规。 3、观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研力量。 4、参与了学校组织的公开课，优质课评比的听课，评课活动。 5、积极撰写教教学阅历文章，教师师德文章，学年累积在学校沟通一次。 6、积极参与了主管部门的暑期集中培训，在思想上的到很大提高。在寒假中参与师大小学数学培训，在业务力量上有重大突破。 通过本学年连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人自身的因素，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过新课程的培训，使我在教学工作中能学以致用，结合本地区本班的学生实际，有效的开展数学学科的试验教学，以及教学活动。信任在不断的学习下，能在教育教学中脱颖而出，制造出属于自己的教学方法，跟好的为学生效劳。振兴民族教育，还有很长路要走，但每一次的进步放我们能走得更近，教师是教育的灵魂，怎样开展教学活动知我我们去深思，通过学习让我能不断提高，在今后学习和教学中能做得更好。 小继教自我学习总结 教师连续教育工作是教师教育的重要组成局部，是提高教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。通过年度的教师连续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务力量等方面受益颇多，我深切地熟悉到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素养教育的需要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。本年度的连续教育，培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的教师连续教育工作总结如下： 1、师德培训，我按时参与学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据规划要求，并按学校的要求结合自己的实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我熟悉到，成为一名合格的教师简单，要想成为一名优秀的教师必需流行细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。 2、新理念。仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进展了自学，学时到达了既定要求，并结合自身的实际，对自己的教育教学进展了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了教师连续教育效劳于课堂教学的目的。 3、新学问。教师要想给学生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了准时的补充和更新。学时和笔记都到达了既定的要求。 4.新方法，随着学问和教育理念的更新，教师的教学方法也要不断地更新。本年度中，我除了根据学校的规划和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、争论式、控究式等教学方法，改良了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。 小继教个人学习总结 总结一：小继教个人学习总结 本年度，通过参与学各类教师连续教育培训学习，使我对自己过去的教育教学产生了很多的感慨。通过学习，本人了解到自己过去的很多缺乏，同时也提高了熟悉。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”： 一是，教师角色的转变，由过去的治理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，教师的肯定权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解学生等观念，在今日自然地成为教师的行为。 二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、积极向上的学习气氛。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在教师们追求的一个境地，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达，可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了学生自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了教师信息素养的培育和提高，进展培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。 信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新教育思想。 通过校本培训学习，更新了我的教育观念、树立了现代教育思想、把握了现代教育技术，师专业水平得到了提高。能更好地实践学校的办学理念和办学特色，加快了作为一名教师专业化的成长。通过本年度培训学习，我的计算机学问得到了稳固和提高，我信任自己连续努力，今后肯定会用新技术处理教学工作。 总结二：小继教个人学习总结 一年以来，仔细学习，增加自身的科学文化素养和教育教学力量，同时增加自己的业务力量。这样才能适应新时期教育教学的需要。为此，我将小继教的学习总结如下： 一、仔细学习远程教育充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学阅历和方法。远程教育资源丰富、新奇。我充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。 二、仔细学习新时期师德修养 1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。熟悉根底教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。 2、通过学习，充分熟悉、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特别性，从而对教师这一职业有更深的熟悉。 三、高度重视教学反思、做好反思再实践 反思是教师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果，在实践中形成。还与教师们形成了“个体反思“和“群体反思“两种方式。“个体反思“是我“自省自察“，特殊是对于本学期的几堂公开课、展现课，我都会进展进展“课前反思-课中反思-课后反思思后实践“并且写好反思案例等，准时总结好理论成果。 四、努力更新教育观念 对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 五、努力造就提高个人人格，力求在教育教学工作中有一个质的突破，特殊是对学生情感方面的培育和感染上。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会根据新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我信任，课程改革后肯定会培育出来有创新精神和实践力量，适应社会的全面进展的人。 总结三：小继教个人学习总结 通过连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生听从”的教育方法重新端详，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，所以在课堂上，我注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去观看去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维力量和培育表达力量。使学生渐渐把握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生承受教师情感与心情的表达，承受教师人格魅力的影响。通过学习，本人的连续教育取得了较好的成绩，现将近几年来个人连续教育总结如下： 一、学习内容为：新时期师德修养、新理念校本研修面对面、新课程推动中的问题与反思、有效教学小学数学教学中的问题与反思、教育技术培训以及新时期中小学班主任培训。 二、学习目标 1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。 2、熟悉根底教育课程改革的重大意义，了解、把握当前课改任务、目标和实施策略。 3、精确理解与把握新课程标准、把握新课程在功能、构造、实施、评价、治理上的相关内容，提高分析进展新教材、创新教学方式的专业力量。 4、提高本人对课程的施教与讨论开发力量。三、作为一名教师，使我深切感觉到：不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和共性特长，做到不放弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。 总结四：小继教个人学习总结 通过几个学期的连续教育的培训和学习，的确让我从思想上对教育有了重新的熟悉和体会，从教学设计和理念上将旧的教学方法得以扭转，教育教学工作也取得了很大的进步。根本到达了自己拟定的学习规划。现就自己这一年来的学习作一总结，以便为下一年的学习作个铺垫，更高更快地提高自己。 一、师德修养的熟悉 在这次学习主要是以新时期师德修养为主，同时也有观看师德启思录等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深刻地熟悉到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“喜爱学生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参加；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”。 二、信息技术教育方面 信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。 1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 2、教师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 3、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。 三、新课程改革 随着新课程改革的不断深入，人们开头反思实践中消失的一些问题。正是在发觉问题与解决问题的过程中，课程改革才有它长久的生命力。课程改革的主旨只有一个，那就是让课程布满生气与活力，为了中华民族复兴，为了每个学生的进展。使我对这本书有了深刻的体会和熟悉。教师与学生就是很重要的课程资源；我要充分挖掘和利用课程资源；课程资源的选择与利用要与学生实际生活相结合；开发和利用教师和学生课程资源是不容无视的。在今后的工作中我要关注学生在生活和学习中供应的每一个信息：兴趣、阅历、共性差异，并将它们作为一种课程资源加以利用。 四、校本研修面对面 我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精华所在，有以下收获： 校本研修是以学校所存在的突出问题和学校进展的实际需要为选题范围，以学校教师作为讨论的主体，通过肯定的讨论程序得出讨论成果，并且将讨论成果直接用于学校实际状况改善的讨论活动。校本研修是促进教师的专业进展和学校进展，保证课程改革向纵深进展的新的推动策略。校本研修的目的是让教师成为教学，讨论和进修的真正仆人。 提高教师的思想素养，熟悉终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一局部教师的熟悉还不到位，认为现有的学问足已满意学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的连续教育持抵抗态度，因此，提高教师对学习的熟悉，是非常必要的。终身学习是当今社会进展的重要任务，也是教师专业进展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走教师专业化进展之路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。 总之，在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 总结五：小继教个人学习总结 俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈”。一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的进展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的教师，就必需树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。为了不让自己在教育教学中落在别人的后面，本学期我依据学校的要求，让仔细拟写了小继教学科学习规划，并严格根据学习规划履行了学习任务。现将一学期以来的学习总结如下： 1、根据规划完成了教师如何提升职业道德、教师课堂教学力量的培育与训练、多媒体课件制作与教学资源应用、有效教学语文（数学）教学中的问题与对策、钢笔、毛笔、粉笔、简笔画等课程的学习任务，每门学科拟写了学习笔记，并做了相应的作业。 2、依据学习所得，拟写了学习的心得体会。把学习所获运用于自己的教学实践，使自己的教学具有活力。 3、在学习过程中，重视理论，提高熟悉，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面对全体学生的进展，促进学生的全面进展，为学生终身进展奠定根底。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，把握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要敬重学生人格，遵循学生身心进展的规律。 4、注册了教师博客，借助教师博客沟通平台与同仁一同争论，到达共同进步与提高。 总之，通过一学期的学习，让我既增加了学问，又提高了教学及业务力量。 高中连续教育学习总结 总结一：高中连续教育学习总结 为期一个月的20xx年高中教师连续教育（网络培训）马上完毕，在这一个月的时间里，我仔细收看学习了三位教师的课程，三位教师分别从教师的心理、新课程背景下教师的专业和新课程背景下教师的教研有用策略等方面进展了具体的讲解,使我