课件《秦王扫六合》.ppt

制作人：博湖县制作人：博湖县制作人：博湖县制作人：博湖县第一小学第一小学第一小学第一小学马瑛马瑛马瑛马瑛复习导入复习导入回忆战国七雄，指出他们在回忆战国七雄，指出他们在回忆战国七雄，指出他们在回忆战国七雄，指出他们在地图地图地图地图上相应的位置；上相应的位置；上相应的位置；上相应的位置；说说与秦国有关的说说与秦国有关的说说与秦国有关的说说与秦国有关的战役战役战役战役和变法。（试添后面和变法。（试添后面和变法。（试添后面和变法。（试添后面图表图表图表图表）齐齐齐齐燕燕燕燕赵赵赵赵魏魏魏魏韩韩韩韩楚楚楚楚秦秦秦秦长平之战长平之战长平之战长平之战战战国国形形势势长平之战后秦军力强大，他国无力与之抗衡。长平之战后秦军力强大，他国无力与之抗衡。名称名称名称名称时间时间时间时间地点地点地点地点 与战国与战国与战国与战国结果结果结果结果前前前前260年年年年长平长平长平长平时间时间时间时间事件事件事件事件内容内容内容内容作用作用作用作用前前前前356年年年年1、承认土地私有。承认土地私有。承认土地私有。承认土地私有。3、推行县治。推行县治。推行县治。推行县治。建立了封建土地私有制。建立了封建土地私有制。建立了封建土地私有制。建立了封建土地私有制。巩固了中央集权。巩固了中央集权。巩固了中央集权。巩固了中央集权。长平长平长平长平之战之战之战之战秦、赵秦、赵秦、赵秦、赵战后秦成为军事强国，其战后秦成为军事强国，其战后秦成为军事强国，其战后秦成为军事强国，其他各国再也无力与之抗衡。他各国再也无力与之抗衡。他各国再也无力与之抗衡。他各国再也无力与之抗衡。商鞅商鞅商鞅商鞅变法变法变法变法2 2 2 2、奖励耕战，高产、奖励耕战，高产、奖励耕战，高产、奖励耕战，高产可免除徭役，功高则可免除徭役，功高则可免除徭役，功高则可免除徭役，功高则授予爵位田宅。授予爵位田宅。授予爵位田宅。授予爵位田宅。国富兵强，为统一奠定国富兵强，为统一奠定国富兵强，为统一奠定国富兵强，为统一奠定了基础。了基础。了基础。了基础。齐齐齐齐燕燕燕燕赵赵赵赵魏魏魏魏韩韩韩韩楚楚楚楚赢政赢政赢政赢政秦秦秦秦秦秦秦秦秦秦秦秦秦秦定都咸阳定都咸阳定都咸阳定都咸阳公元前公元前公元前公元前221221221221年年年年秦秦灭灭六六国国采取采取”远交近攻远交近攻“的策的策略略歼灭顺序歼灭顺序歼灭顺序歼灭顺序统一时间统一时间统一时间统一时间国家性质国家性质国家性质国家性质 我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。都城都城都城都城统一原因统一原因统一原因统一原因长平之战后长平之战后长平之战后长平之战后。商鞅变法后商鞅变法后商鞅变法后商鞅变法后。，决策正确。，决策正确。，决策正确。，决策正确。善于用人且礼贤下士。善于用人且礼贤下士。善于用人且礼贤下士。善于用人且礼贤下士。百姓厌战，百姓厌战，百姓厌战，百姓厌战，。评价评价评价评价灭六国，结束诸侯割据混战局面，顺应了民意灭六国，结束诸侯割据混战局面，顺应了民意灭六国，结束诸侯割据混战局面，顺应了民意灭六国，结束诸侯割据混战局面，顺应了民意和历史发展，建立了我国历史上第一个统和历史发展，建立了我国历史上第一个统和历史发展，建立了我国历史上第一个统和历史发展，建立了我国历史上第一个统 一的中央集权的封建国家。一的中央集权的封建国家。一的中央集权的封建国家。一的中央集权的封建国家。韩、韩、韩、韩、赵、赵、赵、赵、楚、楚、楚、楚、魏、魏、魏、魏、齐齐齐齐燕、燕、燕、燕、前前前前230230230230前前前前221221221221咸阳咸阳咸阳咸阳军力强大军力强大军力强大军力强大国富兵强国富兵强国富兵强国富兵强渴望统一渴望统一渴望统一渴望统一远交近攻远交近攻远交近攻远交近攻天子天子天子天子诸侯诸侯诸侯诸侯卿大夫卿大夫卿大夫卿大夫士士士士平民、奴隶平民、奴隶平民、奴隶平民、奴隶看图，回忆西周分封制及春秋战国时期群雄争霸、分裂看图，回忆西周分封制及春秋战国时期群雄争霸、分裂看图，回忆西周分封制及春秋战国时期群雄争霸、分裂看图，回忆西周分封制及春秋战国时期群雄争霸、分裂割据的形势。小组讨论：秦始皇会采取分封制吗？秦朝建立割据的形势。小组讨论：秦始皇会采取分封制吗？秦朝建立割据的形势。小组讨论：秦始皇会采取分封制吗？秦朝建立割据的形势。小组讨论：秦始皇会采取分封制吗？秦朝建立后采取了什么政治制度，为什么。后采取了什么政治制度，为什么。后采取了什么政治制度，为什么。后采取了什么政治制度，为什么。册册册册封封封封亲亲亲亲属属属属、功功功功臣臣臣臣为为为为王王王王分分分分给给给给土土土土地地地地和和和和平平平平民民民民奴奴奴奴隶隶隶隶按按按按时时时时上上上上供供供供、服服服服从从从从命命命命令令令令守守守守卫卫卫卫疆疆疆疆土土土土、战战战战时时时时从从从从战战战战威权被分解，诸侯王权利过大，容易威胁到天子的统治，秦王就是例子。威权被分解，诸侯王权利过大，容易威胁到天子的统治，秦王就是例子。威权被分解，诸侯王权利过大，容易威胁到天子的统治，秦王就是例子。威权被分解，诸侯王权利过大，容易威胁到天子的统治，秦王就是例子。秦始皇不可能采取分封制。秦始皇不可能采取分封制。秦朝建立后采取了中央集权制。秦朝建立后采取了中央集权制。秦王称帝后为秦始皇秦王称帝后为秦始皇秦王称帝后为秦始皇秦王称帝后为秦始皇.皇权是权力的中心皇权是权力的中心皇权是权力的中心皇权是权力的中心,皇帝至高无上。皇帝至高无上。皇帝至高无上。皇帝至高无上。最高统治者最高统治者最高统治者最高统治者中央政府中央政府中央政府中央政府地方政府地方政府地方政府地方政府皇帝皇帝皇帝皇帝太尉太尉太尉太尉丞相丞相丞相丞相御史大夫御史大夫御史大夫御史大夫郡（守）郡（守）郡（守）郡（守）县（令）县（令）县（令）县（令）君君主主专专制制中中央央集集权权秦朝圆形方孔铜钱秦朝圆形方孔铜钱齐、燕的刀币齐、燕的刀币楚楚国国的的蚁蚁鼻鼻钱钱韩赵魏的铲币韩赵魏的铲币秦的圆形方孔钱秦的圆形方孔钱度度度度衡衡衡衡量量量量统一统一计算物品长短的器具计算物品长短的器具计算物品长短的器具计算物品长短的器具测量物品容积的器具测量物品容积的器具测量物品容积的器具测量物品容积的器具测量物品轻重的器具测量物品轻重的器具测量物品轻重的器具测量物品轻重的器具同桌交流：刚统一后的秦朝有可能出现这种情况同桌交流：刚统一后的秦朝有可能出现这种情况同桌交流：刚统一后的秦朝有可能出现这种情况同桌交流：刚统一后的秦朝有可能出现这种情况吗？为什么？如果会，那对秦朝思想文化的交流有影吗？为什么？如果会，那对秦朝思想文化的交流有影吗？为什么？如果会，那对秦朝思想文化的交流有影吗？为什么？如果会，那对秦朝思想文化的交流有影响吗？你若是秦始皇，会怎么做呢？响吗？你若是秦始皇，会怎么做呢？响吗？你若是秦始皇，会怎么做呢？响吗？你若是秦始皇，会怎么做呢？小篆小篆公元前公元前公元前公元前213213213213年，博士淳于越提出分封制度不能废年，博士淳于越提出分封制度不能废年，博士淳于越提出分封制度不能废年，博士淳于越提出分封制度不能废除，他认为，不按照古代的规矩办事是行不通的。除，他认为，不按照古代的规矩办事是行不通的。除，他认为，不按照古代的规矩办事是行不通的。除，他认为，不按照古代的规矩办事是行不通的。丞相李斯反驳说：现在天下已经安定，法令统一。丞相李斯反驳说：现在天下已经安定，法令统一。丞相李斯反驳说：现在天下已经安定，法令统一。丞相李斯反驳说：现在天下已经安定，法令统一。但是有一批读书人不学现在却去学古代，对国家大但是有一批读书人不学现在却去学古代，对国家大但是有一批读书人不学现在却去学古代，对国家大但是有一批读书人不学现在却去学古代，对国家大事乱发议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，事乱发议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，事乱发议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，事乱发议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威信。会影响朝廷的威信。会影响朝廷的威信。会影响朝廷的威信。上述材料反映了淳于越和李斯的不同上述材料反映了淳于越和李斯的不同观点，你认为秦始皇会认可谁的观点？大观点，你认为秦始皇会认可谁的观点？大家知道后来秦朝发生了什么事吗？主要内家知道后来秦朝发生了什么事吗？主要内容是什么？产生了什么影响？小组学习后容是什么？产生了什么影响？小组学习后全班交流。全班交流。目的目的 加强。加强。内容内容、之外的书籍都要之外的书籍都要焚毁。焚毁。谈论谈论判死刑。判死刑。禁私学，以吏为师。禁私学，以吏为师。在在活埋了的书活埋了的书生。生。影响影响强化统治，禁锢强化统治，禁锢、摧残、摧残、残害百姓。残害百姓。医药医药占卜占卜种植种植暗中批评嬴政暗中批评嬴政思想控制思想控制儒家诗书儒家诗书咸阳咸阳思想思想文化文化匈匈匈匈 奴奴奴奴临洮临洮筑长城原因是什么？秦长城起止点在哪里？筑长城原因是什么？秦长城起止点在哪里？筑长城原因是什么？秦长城起止点在哪里？筑长城原因是什么？秦长城起止点在哪里？辽东辽东世界七大奇迹之一世界七大奇迹之一世界七大奇迹之一世界七大奇迹之一离离离离水水水水湘湘湘湘水水水水长江水系长江水系珠江水系珠江水系珠江水系珠江水系灵渠灵渠灵渠灵渠东海东海长城长城陇西陇西南海南海秦秦建立专制主义的中央集权制度建立专制主义的中央集权制度建立专制主义的中央集权制度建立专制主义的中央集权制度统一货币、度量衡统一货币、度量衡统一货币、度量衡统一货币、度量衡统一文字统一文字统一文字统一文字焚书坑儒焚书坑儒焚书坑儒焚书坑儒政治上政治上政治上政治上经济上经济上经济上经济上文化上文化上文化上文化上思想上思想上思想上思想上国防上国防上国防上国防上南统越族开灵渠南统越族开灵渠南统越族开灵渠南统越族开灵渠北拒匈奴修长城北拒匈奴修长城北拒匈奴修长城北拒匈奴修长城（四至）（四至）（四至）（四至）秦秦王王扫扫六六合合秦灭六国秦灭六国秦朝疆域秦朝疆域巩固巩固措施措施 有人说秦始皇是千古一帝有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦有人说秦始皇是个暴君始皇是个暴君,结合前面的结构图示，说结合前面的结构图示，说说你的说你的对这个问题对这个问题的的看法看法?你怎么看秦朝的统一？你怎么看秦朝的统一？灭六国统一了中国，结束了诸侯长期灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。割据混战的局面，符合广大人民的愿望。从中央集权制在当时的作用和对后世从中央集权制在当时的作用和对后世的影响来谈谈你对秦始皇的看法：的影响来谈谈你对秦始皇的看法：加强了封建统治，巩固了统一，一直加强了封建统治，巩固了统一，一直延续到清朝灭亡才被废除。延续到清朝灭亡才被废除。从统一度量衡和文字的作用来谈谈你从统一度量衡和文字的作用来谈谈你对秦始皇的认识：对秦始皇的认识：维护了统一，促进了各地区各名族之维护了统一，促进了各地区各名族之间经济文化的交流，对后世产生了深远的间经济文化的交流，对后世产生了深远的影响。影响。现现代代著著名名史史学学家家郭郭沫沫若若说说：书书籍籍被被烧烧残残，其其实实还还在在其其次次，春春秋秋末末年年以以来来蓬蓬蓬蓬勃勃勃勃的的自自由由思思索索的的那那种种精精神神，事事实实上上因因此此而而遭遭受受了了一一次次致致命命的的打打击击。你你怎怎样样看看焚焚书书坑坑儒儒？加强了秦的思想统治，但钳制思想、摧加强了秦的思想统治，但钳制思想、摧残文化、草菅人命令人发指。残文化、草菅人命令人发指。角度一：从作用和历史地位上角度一：从作用和历史地位上 抵御匈奴，维护统一；是世界上七大奇迹之抵御匈奴，维护统一；是世界上七大奇迹之一，留下了不朽的精神遗产。一，留下了不朽的精神遗产。角度二：从对百姓生活和生产的影响上角度二：从对百姓生活和生产的影响上 赋役沉重，百姓劳苦，生产停滞不前。赋役沉重，百姓劳苦，生产停滞不前。谈谈你对秦始皇谈谈你对秦始皇筑长城筑长城的看法：的看法：收服了南越，巩固了统一，收服了南越，巩固了统一，扩大了疆域，至今灌溉农田。扩大了疆域，至今灌溉农田。1 1 1 1、秦始皇统一全国，停止混战，符合人民愿望；、秦始皇统一全国，停止混战，符合人民愿望；、秦始皇统一全国，停止混战，符合人民愿望；、秦始皇统一全国，停止混战，符合人民愿望；2 2 2 2、建立我国第一个统一的中央集权的封建国家；、建立我国第一个统一的中央集权的封建国家；、建立我国第一个统一的中央集权的封建国家；、建立我国第一个统一的中央集权的封建国家；3 3 3 3、统一了度量衡和文字，巩固了统一，促进了经、统一了度量衡和文字，巩固了统一，促进了经、统一了度量衡和文字，巩固了统一，促进了经、统一了度量衡和文字，巩固了统一，促进了经济文化的交流；济文化的交流；济文化的交流；济文化的交流；4 4 4 4、筑长城、修灵渠，维护了全国统一、扩展了疆、筑长城、修灵渠，维护了全国统一、扩展了疆、筑长城、修灵渠，维护了全国统一、扩展了疆、筑长城、修灵渠，维护了全国统一、扩展了疆域、留下了宝贵的遗产。域、留下了宝贵的遗产。域、留下了宝贵的遗产。域、留下了宝贵的遗产。5 5 5 5、大兴土木，赋役沉重、影响生产；、大兴土木，赋役沉重、影响生产；、大兴土木，赋役沉重、影响生产；、大兴土木，赋役沉重、影响生产；6 6 6 6、焚书坑儒、禁锢思想、摧残文化；刑法残酷，、焚书坑儒、禁锢思想、摧残文化；刑法残酷，、焚书坑儒、禁锢思想、摧残文化；刑法残酷，、焚书坑儒、禁锢思想、摧残文化；刑法残酷，祸害百姓。祸害百姓。祸害百姓。祸害百姓。集大功大过于一身集大功大过于一身 1.1.1.1.秦长城西起秦长城西起秦长城西起秦长城西起东到东到东到东到，秦朝建，秦朝建，秦朝建，秦朝建都在都在都在都在。2.2.2.2.秦朝疆域四至：东到秦朝疆域四至：东到秦朝疆域四至：东到秦朝疆域四至：东到南到南到南到南到西西西西到到到到北至北至北至北至。秦朝是我国历史上第一个。秦朝是我国历史上第一个。秦朝是我国历史上第一个。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的统一的多民族的统一的多民族的统一的多民族的国家。国家。国家。国家。3.3.3.3.灵渠沟通了灵渠沟通了灵渠沟通了灵渠沟通了水系和水系和水系和水系和水系，为水系，为水系，为水系，为中原与中原与中原与中原与地区的文化交流提供了有利的条件地区的文化交流提供了有利的条件地区的文化交流提供了有利的条件地区的文化交流提供了有利的条件。长城长城长城长城陇西陇西陇西陇西南海南海南海南海东海东海东海东海咸阳咸阳咸阳咸阳辽东辽东辽东辽东临洮临洮临洮临洮邻南邻南邻南邻南封建封建封建封建长江长江长江长江珠江珠江珠江珠江（打开填充地图册，看图完成上面练习。）（打开填充地图册，看图完成上面练习。）（打开填充地图册，看图完成上面练习。）（打开填充地图册，看图完成上面练习。）小论文：我看秦始皇小论文：我看秦始皇要求：能就本课学习的史实为论据。观要求：能就本课学习的史实为论据。观点鲜明，论说条理清晰，方法运用恰当。点鲜明，论说条理清晰，方法运用恰当。