2023小学第一学期教学工作总结.docx

2023小学第一学期教学工作总结_第一学期教学工作计划 篇一：教学工作总结 光阴似箭，日月如梭，一学期的教育教学工作又接近尾声。回忆本学期的工作，想说的许多。下面就本学期的工作状况做一总结： 一、思想方面 本人能积极参与政治、业务学习，关怀国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项根本原则，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 本人工作踏实，任劳任怨，不早退、不迟到，积极参与学校申请的十二五省级课题学习传统文化，培育人文精神的课题讨论活动。作为课题组的成员，能按学校要求上交了课题讨论规划，按学校要求上了课题讨论公开课，在平常的教育教学中，能仔细按学校要求做好课题讨论工作。上交课题讨论的各种材料。按时组织年组的集体备课。然后依据要求，提前一周备好课，写好教案。平常做到周前备课。 备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。课间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时反思，找出缺乏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展辅导，对一些学习有困难的学生实行课后个别辅导，不让任何一个学生落伍，由于工作仔细，关爱学生，深受学生爱戴，家长好评。 三、班主任工作方面 1、在平常的教育中，充分结合传统文化，对学生进展人文教育。我班的杨铁林同学，从小自控力量较差，总是欺侮同学，一天他又无故打同学，旁边有个学生说：教师教过我们己所不欲，勿施与人我听后，对杨铁林说：你知道己所不欲，勿施与人是什么意思吗?有的学生说：自己不盼望他人对待自己的言行，自已也不要以那种言行对待他人。从那以后，每当杨铁林再欺侮同学时，我就用这句话来教育他，起到很好的效果。 还有一天中午，我来到班级，二年四班的姜教师过来对我说，我班的孙伟康和徐锡勇因中午在食堂吃饭，吃完饭后到二年四班教室，乱动二年四班学生的东西，还在书本上乱写乱画，我教育他俩乱动别人的东西是不礼貌的行为，这时旁边有几个学生说出了弟子规中的话：借人物，须明求，倘不问，既为偷，我借机用这几句话教育全班同学，使学生们熟悉到不能任凭动他人的物品。也使他俩熟悉到自己的错误。看来学生学习的传统文化没有白学，只要让学生多学习一些传统文化，并应用在教育教学中，肯定会指导学生的言行，培育学生的人文精神。 2、恰当得运用表扬，教师的表扬对于学生的学习是有肯定的促进作用 。在每次上课前，我首先把同学们作业做得干净的及正确率高的作业拿给学生看，让学生自己说出看这本作业的目的，再拿出作业马虎、字迹不清、正确率较低的作业本让学生进展比拟，进而起到促进作用，作业干净的学生连续保持，作业马虎的学生向他们学习。 同时在批改作业时，对作业有进步的学生我给批上好的评语，如：作业有进步、连续努力等来表扬学生，对作业仔细完成的学生我给写上100分，同时还写上好棒给于夸奖，同学们为了得到好棒，都在仔细完成作业，上课也仔细听课。固然，也还有个别学生上课不能守纪律，爱做小动作，留意力不集中，对于这些学生，下课后，我找他们谈心，让他们知道自己的不对，要改掉这个缺点，以便起到促进学习的效果。 3、采纳红花鼓舞制，让学生在盼望中欢乐成长。为了鼓舞学生，激发学生的竞争意识，我采纳红花鼓舞制，每次单元测试在90分以上的奖一朵红花，竞赛取上名次也奖红花，主动为班级做好事，也奖红花，但这样虽然鼓舞了一局部学生，但也有缺乏之处，班级里的几个学习较差的学生，他们总也得不到红花，长此以往，他们也就没有了进取心，为此，为了让他们也看到盼望，为他们制定了不同的目标，如他们能准时完成作业，就奖红花，上课仔细听讲了，当堂课学的学问把握了，也奖红花，每次考试能按时答完卷，书写较工整也奖红花，这样使学习较吃力的学生也能得到鼓舞，使他们感受到学习的乐趣，明白只要自己努力了，就会有进步，教师也会看到他们的进步，让学生在盼望中欢乐成长。 4、关怀爱惜每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。把他们当成自己的孩子倍加呵护，鼓舞他们树立自信念。在学习中，不让一个学生落伍。如我班杨铁林同学，总是欺侮同学，也不会学习，每天上课不是乱说话，就是前后左右地玩,不愿静下来学习，而且影响其他学生。 我没有放弃他，而是课下急躁地给他讲学习的重要性，给他补课，并与家长准时沟通，让家长在家也辅导他。抓住他爱劳动的优点，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个能干的孩子。假如在学习上再专心点，也会进步的，慢慢的，他不但打同学的次数削减了，而且上课时也宁静多了，成绩尽管还不如意，但我信任，只要我不放弃他，他也会有肯定的进步。我班的廖宇同学。 他上课时很听话，让他读他就读，让他写他就写，而且写的还不错，可是，学过之后，他什么也记不住，似乎根本没有记忆力，对于这样的学生，我也没有放弃他，除了与家长沟通外，我也利用课余时间不厌其烦的教他，有时也让学习好的学生教他认字，尽管他的进步很慢，但我还是不忍心丢下这两个学习困难的学生，在生活上，我更是无微不至地关怀着他俩，廖宇感冒了，吐了一书桌，我帮他擦洁净;孙彬流鼻血了，弄得满脸满手血，是我给他洗洁净，他俩字认得不好，我就利用课下时间帮他们补习，至于帮他俩剪指甲、削铅笔更是家常便饭。我的目的只有一个，要让孩子感受到家的暖和，不让一个孩子落伍。 5、实行值日班干部按学号轮番当。为了让每个孩子都得到熬炼，同时也体会当班干部的辛苦，从而协作班干部治理好班级，因此实行值日班干部按学号轮番当，每个人都要当，轮到谁就从早到晚和值周班干共同治理班级。这样既为每位同学供应了做事的时机，也供应了施展才能的时机。 在这个过程中我不断灌输学生一种意识：只有听从别人的治理别人才会听从你的治理。每个学生当过值日班干部当天要写一篇日记，题目是今日我值日，登记自己当值日班干感受。有位同学谈体会说：原来我课前爱说话，我当值日班干部那天，发觉一位同学自习课说话，便去批判他。 他说，你平常不也说话吗，还好意思管别人!一句话使我心里很不是味道，平常干部管我时还不愿听，今日轮到自己当干部才体会到当干部真不简单。今后我可不能让干部操劳了。后来他果真变得守纪律了，早读也能仔细读书了，学习态度也端正了不少，成绩也有所提高。到了三年级时，有一段时间有的孩子交作业拖拉，有的组长贪玩，使得课代表不能按时收缴作业。 针对这种状况我实行组长轮番当，每人当一周时间，一轮之后评比最正确组长，评出大家心目中的组长再固定下来。这样大家的积极性再次被调动起来，轮到自己当组长时便早早到校，督促其他同学交作业，大大提高了工作效率。当组长、当值日班长的过程，既是为同学们效劳的过程，也是教育同学们的过程;既是提高工作力量的过程，也是增加仆人翁责任感、义务感的过程，更是自我教育的过程。 6、做好学生的安全教育工作。每天利用晨会、夕会对学生进展安全教育，教育学生遵守交通规章，留意人身安全，不到危急地带玩耍，学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，不玩危急嬉戏。放学后站队回家，不在路上跑跳打闹，不在路上滑冰，以免消失事故。把安全隐患毁灭在萌芽状态。 7、加强与家长之间的联系。我通过家长联系卡、电话、家访等形式与家长建立亲密联系，进展友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。本学期与家长联系四十屡次。主要内容是依据本学期教育教学规划，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好典范，从而使学生的家庭教育与校园教育同步进展 总之，本学期我完成了学校下达的教育教学任务，工作中取得了肯定的成绩，但也存在着缺乏，今后，我将更加努力，进一步抓好教育教学工作，做一名合格的班主任，真正成为学生的良师益友。 篇二：第一学期教学工作总结 本学期以来,我坚决落实学校的有关教育教学规划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,仔细完成各项任务, 力争为学生的终身学习奠定良好的根底,现将我班上学期的教学工作总结如下: 一、上学期教学中好的做法及特点 (一)注意培育学生良好的课堂习惯. 一年级的学生可塑性强,有人说他们是一张白纸,看教师怎样在这张白纸上落墨.因此,如何培育学生良好的学习习惯是本学期教学工作中的首要任务.我是这样做的: 1、课前预备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具预备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包.课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯. 2、上课起立时,要整齐站好,一切听从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培育学生遵守纪律的习惯. 3、做到三个一,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸.养成良好的读书、写字习惯. 4、回答下列问题时,要大胆发言.声音要嘹亮,要用一般话,要由于、所以把问题说明白、讲清晰.别人回答下列问题时,要留意听,当别人答复完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,似乎与自己没有关系似的. 5.教师讲课时,留意听讲,记住教师讲的学问和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得教师的同意后,才能发言. 6.仔细完成教师布置的作业,书写要仔细标准,不敷衍教师. (二)切实把握教学重点仔细备课 我平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握难重点.在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况.教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训.本学期我依据教材内容及学生的实际,设计课的重点和难点,选用适当的教学方法,仔细写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时总结,写好教学后记. (三)抓好学生的根底学问教学 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修建高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的根底。 本学期,我主要在以下几方面作了努力。 一是深入抓英雄语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底,又是学好语文的重点。 如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握,我与年级里、科组里的教师常常沟通,并向她们学习教学阅历,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。 同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓舞学生读课外书,并常常引导学生对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 二是持之以恒地抓好学生的写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。 能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。 所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求。 首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 其次,引导学生学会描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。 特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。 因此, 在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯。 三是创新方法和手段抓好读书训练。 如何让学生能从阅读变为 悦读是一个关键。 首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能翻开想象的翅膀,读出自己的感受出来。 第三,注意自己的示范性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 (四)始终注意家校联合共育促进学生的安康成长 和家长多联系,多沟通,共同促进孩子的进展. 我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响.教师对孩子的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的.所以我常常通过家长接送孩子的时候, 表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等.虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是许多的.一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与教师、同学进展沟通,生活根本能自理.这一学期下来,学生根本能适应学校的生活了, 并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度. 二、上学期教学中存在的问题与缺乏: (一)与任课教师沟通不够常常.作为班主任常常与任课教师相互沟通不够,对个别学生的实际状况了解把握不够全面. (二)家长协作不够.局部家长对学生的成进步步不够重视,参加家校共管的热忱不高,说明我与家长的沟通还不够,在下步工作中我将努力改正. (三)对学困生的关注不够.班上两三名学生的根底比拟薄弱,学习学问较慢,重难学问点把握不够扎实,这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙. (四)工作还不够积极主动.在工作上存在只求过的去不求过的硬的思想,导致工作标准不高,教学质量有待进一步提高. 总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有缺乏,在以后的教学中,我将会连续发扬优点,努力改正缺乏,不断反思,不断讨论,力争取得更大的进步,以不辜负学校对我的期望和培育. 小学第一学期教学工作总结1000字 本学期开学，在我毫无心理预备的状况之下，领导让我负责学校的治理工作，对我来说，这是一个全新的挑战。我曾惶恐过，迟疑过。是领导的鼓舞和支持给了我信念和力气，尽管我的治理工作做得不是太好，和其他教育主任相比还有肯定差距，但我感觉到我正在逐步适应这项工作，今后我将连续努力，以不辜负领导的期望。 在教学治理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教学六仔细，能根据教办要求正常进展教学六仔细检查，做到每个月检查两次，掩盖全部学科、教学六仔细的方方面面，特殊重视备、上、改等环节的督查。检查备课笔记，注意检查与指导相结合，准时和有关同志交换意见，提出改良建议。本学期本人还加强了听随堂课的力度，全学期共听随堂课近2节，原来原来还想多听一些课，但由于课务偏重，可能还不符合领导的要求，下学期争取多听点课。 期中抽考，我校三英镇第一，四数镇第三。期末统考，我校七个班级19个学科，共有8个学科进入前一半，为村小中五分之一强，特殊是二、三、五年级的数学有的已处于领先位置。六年级的英语较之期中也有较大进步。 在竞赛辅导方面，我们学校面临诸多的不利，老教师偏多，代课教师偏多，由于我临时负责这项工作，有关资料也不全，但我们能努力克制困难，在镇组织的几次竞赛中，取得了肯定的成绩，固然和其他学校相比，可能还有肯定差距。 在教育科研方面，本学期，我们沿袭了上学期的教师学习制度，但注意了内容的更新，引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念。为提高教师集中学习的效果，我校把集中学习分为两个层次，一是校级的集中学习，二是组级的集中学习，并要求集中学习做到定时间、定内容、定中心发言人。校级集中学习安排在每周周四下午放学后，由本人组织。本学期主要学习了县局下发的“应知应会”，走进新课程以及江苏教育上有关新课改方面的文章。组级的集中学习安排在周六上午，由学科教研组长负责。本学期学习的主要内容是：各学科的课程准标等。另外，我校还组织教学研讨活动，让教师相互沟通学习实践的心得和体会，切实提高学习的实效。在组织好教师集中学习的同时，我校建议教师每周个人学习时间不少于3小时，可以读教育理论专著，读教育教学期刊。强调学习要准时在实践中尝试，要准时总结与反思。教师个人学习的状况每月由教研组长或本人进展检查和统计，学期末进行一次教师教学后记沟通与展现活动。在这一科研气氛中，我校教师不因老龄化而不参加新课改，不因老龄化而不撰写论文。本学期，在上级组织的各项论文赛中，我校教师积极参与，踊跃投稿，至今，已有一人次获国家级一等奖，两人次获省三等奖，一人次获县三等奖，一篇论文发表在省以上正式报刊上。 回忆本人在教学治理上所走之路，有得也有失，究竟是由于初次担当，畏手畏脚，只知听从，只知完成上级下达的任务，而没有自已的思索，没有形成自已的教学治理特色。下学期我的努力方向是： 一、发挥自身的带头作用，搞好自身的教学工作。 二、努力适应教育角色，教学治理抓出实效，教学质量争取在村小中不落后。 三、向老教师学习，向学生学习，不断完善自身的教学治理艺术 小学第一学期语文教学工作总结 一学期转瞬就完毕了，作为一年级语文教师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢乐。这学期，不断地把点滴阅历投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长。 一、激发学生的学习积极性。 一年级新课程的内容多、学问面广，识字量大，但又是打根底和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，简单产生厌倦心理。因此，在教学中，必需激发学生的学习积极性，才能提高学生的学习效率。因而在教学中，我常常运用一些儿歌、音乐、嬉戏等方法来吸引学生的留意力，运用一些鼓舞性语言、嘉奖等方式来提高学生参加的积极性，从而完成教学任务。 二、充分利用多媒体教学，促进语文教学的有效性。 一年级的学生抽象思维力量特别低，对于一些枯燥乏味的文字不简单理解，长此以往会造成学生对学习的厌反感。为了使教学内容更直观、更形象，我在教学中充分结合了多媒体来教学，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 三、加强培优辅差工作，关注每个学生的进展。 一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，没有良好的上课习惯，针对这种问题，就要实行各种方法教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有做一些适当评价。 总之，本学期，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，关注每一个学生，使每一个学生都能安康地成长，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 第一学期教师教学工作总结 回忆主要教学工作及成效 一、提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与教学活动，积极找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，特殊注意指导预习，鼓舞学生自主猎取学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进展语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 一、培育学生良好的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的根底学问 本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、朗读、读书、课外阅读等方面作了努力。 (一)打英雄语拼音学问的根底 如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 (二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (三)培育学生的朗读 我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我盼望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)抓好读书训练 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比方，我在上一次比一次有进步一课时，学完课文后，让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子观看得一次比一次深入和燕子妈妈鼓舞小燕子的语言中，体会认真观看才能观看出事物的本质特点来。从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。第一学期教师教学工作总结 三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课 开学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 四、做好培优补差的工作，提高教学质量 我班有50个孩子，50个孩子都不一样，承受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。特殊是班上一个小男孩，开头时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任教师有目共睹的。 学生力量培育策略及成效 注意学生课外阅读力量的培育。我们班上还有图书角，并鼓舞学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。并鼓舞学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读力量，拓展学生视野。鼓舞学生每天回家多读课外书，以此培育学生课外阅读力量，拓展学生视野。通过国学课，请学生带读，背诵，使全班同学能很好诵读至背诵三字经局部内容。每天利用晨读课进展课外古诗、名言、课外美丽片段进展积存背诵。大大丰富了学生的语言积存。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况 自我反思教学工作存在的缺乏 1、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生留意力简单分散，还需要我不断地改良教学方法，把握更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。 在多媒体课件的运用上不够娴熟，耽搁教学时间，也要留意课堂秩序的维持。 2、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 3、教师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 5、学生语言力量的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 6、对学困生的关注不够。虽然本次期中考试学生成绩较好，但是班上如粱悦、许昊天等学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。第一学期教师教学工作总结 下学期工作设想或建议 1、更加重视书写端正、标准，卷面干净。 2、重视学习习惯的培育：认真审题、认真答题、认真检查。 3、注意在教学时让学生把握好根底学问。 4、加强阅读训练，提高阅读方法。 5、重视词语的积存，增大阅读量，提高说话、写话的力量。 学年第一学期教学工作总结 每一学年的每一个学期都需要我们去总结关于教学的工作状况，这个工作总结该怎么写呢?下面是小编搜集整理的学年第一学期教学工作总结，欢送阅读。更多资讯请连续关注教学工作总结栏目! 学年第一学期教学工作总结 这学期我担当七年级五班，六班的英语教师。 我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。 一方面，农村的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，六班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而五班的同学比拟沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。例如在六班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，五班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是五班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 学年其次学期学期教学工作总结 这个学期我担当的是三(2)，三(3)班的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下特别重要的一年的，因此在这一学期我把留意力重点放在了培育孩子的英语学习爱好、学习习惯上。一转瞬间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。 一、全面了解学生，发觉差生问题所在，避开严峻的分层现象。 针对英语根底不好的学生，我实行了师徒结队的方法，即：一个好学生帮一个差生，假设徒弟有进步那么师徒都有嘉奖，为此我特地制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最终写成正字，假设进步特殊大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特殊的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，我也会给一些学生复习以前的学问，补习根底的英语。 对于爱走神的学生，在课堂上怎么克制走神的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其留意力，由于这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必需得竖起耳朵，认真的跟着教师走。一段时间下来，这些孩子的留意力有了很大的改观，现在即使是讲试卷也很少走神。 没有信念的孩子，心理上会和教师产生一些距离，总认为教师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓舞，委派任务，这样教师就会得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。*学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门把握的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不情愿学，有点破罐子破摔的意思。教师一叫他回答下列问题，下面的学生就起哄：教师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅教师不待见，四周的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开头我也以为他很笨，可是经过一段时间的观看，我发觉这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。间或的一次轻声细语的教育，亲切的摩挲，带着期盼的目光双目对视时，我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和气的告知他，并且对他报以盼望时，他的笑意简直布满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我信任水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。教师最快乐看到的不就是这吗? 二、 分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。 小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单元的主要内容是; 怎么介绍新朋友或家人;学会询问有多少;学会如何表达自己的喜爱的东西;食物、数字、交通工具、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联系,如何让他们把握学问,乐于学习成为我的主要任务，在课下我仔细分析教材,提炼重点,仔细备课，始终以积极的心态上好每一节课. 在教学过程中教师是教学的领导者和参加者，讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要敏捷多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至到达会背的程度，调查学生的了解状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题准时解决、准时讲解，让学生准时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此外，在教学中我引入了书本上没有