六年级分数(百分数)应用题.ppt

复习课分数（百分数）应用题人教版六年级十二册存在的问题：1、我找不准单位“1”。（王雨婕）2、我只能说我会一半。我建议老师从如何判断是乘法还是 除法下手复习。（吴贤杰）3、我有时分不清是加百分之几还是减百分之几？如一个工厂 原来每天制造零件1800个，比现在少10%，现在每天制造 零件多少个？（叶伟 ）4、我不懂的是分数应用题的对应分率，我觉得对应分率比较 难找？（吴佩蕾）我来寻找单位“1”1、六年级学生占全校学生的15%。2、汽车制造厂计划生产小客车4500辆，实际多生产了 。3、甲车间的人数调出 给乙车间。4、猴子只数的25%相当于松鼠的只数。5、一根绳子剪去 米。方法：抓住含有倍数关系的句子，确定 单位“1”。1、东风小学今年植树1200棵，比去年增加20%，去年植树多少棵？2、要装订24000册书，已经装订了35%，还有多少册没有完成？求单位“1”的量，用除法。1200（1+20%）知道单位“1”的量，用乘法。24000（1-35%）方法：看单位“1的数量是已知还是未知，确定用乘法还是用除法（方程）。如何确定乘法、除法？分率是加还是减？1、一个工厂原来每天制造零件1800个，比现在少10%，现在每天制造零件多少个？（叶伟 ）3、书店运来一种儿童故事书，第一天卖了30%，第二天卖的相当于第一天的120%，比第一天多卖30本。书店运来这种故事书一共多少本？（叶伟 ）2、希望小学六年级植树180棵，比五年级多植 。五年级植了多少棵？方法：根据题中的条件，看另外一个数量比单位“1”的数量是多几分之几还是少几分之几，确定加还是减。思考步骤：第一步抓住含有倍数关系的句子，确定单位“1”。第二步看单位“1的数量是已知还是未知，确定用乘法还是用除法（方程）。第三步根据题中的条件，看另外一个数量比单位“1”的数量是多几分之几还是少几分之几，确定加还是减。