利用导数判断函数的单调性-高中数学选修1-1资源课件.ppt

1.3.11.3.1利用导数判断函数的单调性利用导数判断函数的单调性知识与能力目标：知识与能力目标：1理解导数符号与函数的单调性关系；2会利用导数判断函数的单调性；过程与方法目标：过程与方法目标：讲练结合、讨论等方法，同时利用提示等方 法为学生降低难度情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过对导数与函数的单调性的关系学习，进一步加强知识的应用能力。教学目标教学目标教学重点教学重点 导数符号与函数的单调性关系，用导数解决函数的单调性；教学难点教学难点导数符号与函数的单调性关系。知识链接知识链接1.函数的单调性函数的单调性:对于任意的两个数对于任意的两个数x1，x2I，且当，且当x1x2时，都有时，都有f(x1)f(x2)，那么函数，那么函数f(x)就是区间就是区间I上的上的增函数增函数.对于任意的两个数对于任意的两个数x1，x2I，且当，且当x1x2时，都有时，都有f(x1)f(x2)，那么函数，那么函数f(x)就就是区间是区间I上的上的减函数减函数.2.导数的概念及其四则运算导数的概念及其四则运算即在区间即在区间(a，t0)，我们说在此区间内，函数我们说在此区间内，函数h=h(t)是增函数是增函数.再考察沙袋在区间再考察沙袋在区间(t0，b)的运动情况：的运动情况：在这个区间内，沙袋向下运在这个区间内，沙袋向下运动，其竖直向上的瞬时速度动，其竖直向上的瞬时速度小于小于0，即在区间，即在区间(t0，b)，我们说在此区间内，函数我们说在此区间内，函数h=h(t)是减函数。是减函数。用函数的导数判断函数单调性的法则：用函数的导数判断函数单调性的法则：1如果在区间如果在区间(a，b)内，内，f(x)0，则，则f(x)在此区间是增函数，在此区间是增函数，(a，b)为为f(x)的的单单调增区间调增区间；2如果在区间如果在区间(a，b)内，内，f(x)0时，时，s(t)是增函数；是增函数；当当v(t)=s(t)0，解此不等式得，解此不等式得 或或因此，区间因此，区间 为为f(x)的单调增区间；的单调增区间；例例4证明函数证明函数f(x)=在在(0，+)上是减上是减函数函数.证明：证明：f(x)=()=(1)x2=，x0，x20，0.即即f(x)0，f(x)=在在(0，+)上是减函数上是减函数.例例5求函数求函数y=x2(1x)3的单调区间的单调区间.解：解：y=x2(1x)3 =2x(1x)3+x23(1x)2(1)=x(1x)22(1x)3x =x(1x)2(25x)令令x(1x)2(25x)0，解得，解得0 x .y=x2(1x)3的单调增区间是的单调增区间是(0，)达标练习达标练习1函数函数y=3xx3的单调增区间是的单调增区间是()(A)(0，+)(B)(，1)(C)(1，1)(D)(1，+)C2设设f(x)=x (x0,即即f(x)0,函数函数f(x)=ln(cosx)在区间在区间(,0)上是上是增函数。增函数。课堂小结课堂小结1如果在区间如果在区间(a，b)内，内，f(x)0，则，则f(x)在在此区间是增函数，此区间是增函数，(a，b)为为f(x)的的单调增区间单调增区间；2如果在区间如果在区间(a，b)内，内，f(x)0，则，则f(x)在在此区间是减函数，此区间是减函数，(a，b)为为f(x)的的单调减区间单调减区间；课后作业课后作业课本课本P95 练习练习B 1,2