11-20各数的认识--单元复习.ppt
11-20各数的认识各数的认识复习内容：11-20各数的各数的数数数数读数读数写数写数数的组成数的组成数位的认识和认识计数单数位的认识和认识计数单位是位是“十十”数的大小的比较数的大小的比较十几加几（不进位）、十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的口十几减几（不退位）的口算算复习目标：1、通过复习使学生快速、准确数出数、通过复习使学生快速、准确数出数量在量在11-20之间的物体个数，掌握这些之间的物体个数，掌握这些数的组成、顺序、读数、写数、会比较数的组成、顺序、读数、写数、会比较大小以及熟练地口算十几加几（不进位）大小以及熟练地口算十几加几（不进位）、十几减几（不退位）、十几减几（不退位）2、培养学生对知识系统整理、归纳、培养学生对知识系统整理、归纳、总结的能力总结的能力3、培养学生合作交流的能力、培养学生合作交流的能力复习重点、难点：重点：进一步掌握巩固重点：进一步掌握巩固11-20各数的各数的读、写、组成、顺序、大小比较及加读、写、组成、顺序、大小比较及加减计算减计算难点：对知识进行系统的整理、归纳、难点：对知识进行系统的整理、归纳、总结总结活动设计：1、每四人一小组合作。、每四人一小组合作。2、提出要求、小组合作、提出要求、小组合作我们回顾一下这一单元所学过的知识3、汇报、交流各组结果。、汇报、交流各组结果。汇报、交流1、数数：、数数：（展示不同的数法）（展示不同的数法）2、说出数的组成（、说出数的组成（1120的组成都一一说出来）的组成都一一说出来）2019181716151413121110从大到小排列：从小到大排列：10111213141516171819203、说出数的排列顺序4、把11-20各数写出来并且写出它们的读法5、10加几以及相应减法、十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的口算重点读写法的书写，后面专项训练重点读写法的书写，后面专项训练教师引导学生小结1120各数的认识读数、写数数的组成数的顺序（说清楚由几个十和几个一组成）(1120)数数口算比较大小数位的认识和认识计数单位是“十”从一数到二十或者倒数（一个一个、两个两个、五个五个地数）1、数 数2、15前面一个数是前面一个数是(),后面后面的一个数是（的一个数是（）。）。3、在、在15和和19中间的数有中间的数有 （）。）。4、比较数的大小 4 9 10 13 15 17 12 11 20 18 19 165、看图写数个位个位十位十位个位个位十位十位个位个位十位十位个位个位十位十位6、填一填：、填一填：十位十位个位个位写作：（写作：（）读作：（读作：（）14十四十四14十位十位个位个位写作：（写作：（）读作：（读作：（）11十一十一个位个位十位十位写作：（写作：（）读作：（读作：（）从右边起第一位是（从右边起第一位是（）第二位是（第二位是（）。读数和写数都从（读数和写数都从（）位起）位起。个位个位十位十位高高7、填空+=+-=8、写出算式12 +3 =15加数加数加数加数和和9、说出各部分的名称15 3 =12被减数被减数减数减数差差11+5=14+2=12+6=15+3=17-5=16-4=19-6=18-3=10、口算：12+5=13+4=13+6=15+3=18 5=197=174=182=11、按规律填空：11 12 13 （）18 17 16 （）15 16 （）1820 18 16 （）综综合合训训练练一、看图填数一、看图填数十位十位个位个位十位十位个位个位十位十位个位个位十位十位个位个位十位十位个位个位十位十位个位个位111620121310201916171815 141311 1213 14 15 16 1718二、按规律填数二、按规律填数找规律填数找规律填数1557316510171011143、1510582710314617111.1.最大的一位数是（最大的一位数是（），最小），最小的两位数是（的两位数是（），它们相差（），它们相差（）。）。2.2.从右边起，第一位是（从右边起，第一位是（）位，）位，第二位是（第二位是（）位。）位。9101个个十十三、填空三、填空3、1个十和个十和2个一合起来是（个一合起来是（）4、11十位上的十位上的1表示（表示（）5、16里面有（里面有（）6、有、有2个十，就在（个十，就在（）位上写）位上写2.121 1个十个十1 1个十和个十和6 6个一个一十十7 7、2+14=().2+14=().在这个算式中在这个算式中,加数是加数是()()和和(),(),和是和是()()。8 8、16-5=().16-5=().在这个算式中在这个算式中,被减被减数是数是()()，减数是（，减数是（），差是），差是（）162141611165119.9.一个数，它的个位上是，一个数，它的个位上是，十位上是十位上是1,1,这个数是这个数是()()。10.10.一个数，它的十位上是一个数，它的十位上是1 1，个位上是个位上是8,8,这个数是这个数是()()。11.11.一个数一个数,它比它比1313大，比大，比1717小，小，这个数可能是（这个数可能是（）。）。131814、15、161212、9 9和和1111的中间数是的中间数是()1313、和、和1919相邻的数是相邻的数是()和和()()1414、1616后面第四个数是后面第四个数是()1515、比、比1717多多1 1的数是的数是()1616、2 2和和1010合起来是（合起来是（）101820201812四、先算一算，再比一比，两个式子哪个的数大四、先算一算，再比一比，两个式子哪个的数大？12+2=12-2=14+4=14-4=先算一算，再比一比，两个式子哪个的数大？先算一算，再比一比，两个式子哪个的数大？16+2=16-2=15+5=15-5=五、用下面三个数字五、用下面三个数字,列四个算式列四个算式14 14 4 4 10105+(5+()1010()+3)+31313()+10)+1012124+(4+()101051026六、填一填六、填一填原有原有10盆盆（）棵）棵 4盆盆12棵棵又种了又种了6盆盆8棵棵（）盆）盆 3棵棵一共有一共有（）盆）盆 19棵棵16盆盆（）棵）棵16111215七、解决问题七、解决问题2、先估一估树上有几个苹果，再数一数、先估一估树上有几个苹果，再数一数一共钓了几条鱼一共钓了几条鱼?11只只？只？只13朵朵?朵朵14只只？只？只17朵朵?朵朵14-4 9 12 13-3 10+8 17 11 16-5 20 15-2 19 16+3九、比较大小2 2、从小到大排一排，从、从小到大排一排，从大到小排一排。大到小排一排。11、15、17、20、16、12、19、14、183、按得数大小，把算、按得数大小，把算式按顺序排列：式按顺序排列：10-99-63+5 1+91810310-99-63+51+9提高提高训训练练1、找规律填（、找规律填（）：）：1、3、5、（、（）2、4、6、（、（）3、6、9、（、（）20 18（）14（）（）（）0、4、8、（、（）2、哪一排和其他三排排列规律不一样呢?9 11 13 15 172 4 6 8 1013 14 15 16 171 3 5 7 93、哪一排和其他三排排列规律不一样呢?3 6 9 12 154 7 10 13 165 8 11 14 178 10 12 14 164、他们是几号？、他们是几号？广场上有广场上有20个小朋友站成一队，从左边开始编号。个小朋友站成一队，从左边开始编号。1 23 4 5 6 78 9 1011131214151617 18 19 20(1)从右边数，第从右边数，第8个小朋友是（个小朋友是（）号。）号。(2)从右边数，第从右边数，第17个小朋友是（个小朋友是（）号。）号。(3)站在队列中间的两个小朋友是（站在队列中间的两个小朋友是（）号和（）号和（）号。）号。134101113+=5、按规律写一写、按规律写一写18-=
