《归园田居》其一课件(教育精品).ppt
归园田居归园田居（其一）（其一）陶渊明达川区麻柳中学达川区麻柳中学 张张春春 陶渊明陶渊明陶渊明（陶渊明（365365427427）东晋东晋大诗人大诗人。一名潜。一名潜 ，字元，字元亮。陶渊明出身于没落的亮。陶渊明出身于没落的仕宦家庭仕宦家庭 。由于儒道思。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。后期（举棋不定。后期（4141岁以岁以后）陶渊明因时局动荡，后）陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及仕途险恶，以及官场官场政治政治腐败，门阀制度森严而对腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。归隐，与官场彻底决裂。陶渊明的创作包括诗歌和陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分文章两大部分,而以后期而以后期的诗歌成就最高。的诗歌成就最高。作者简介背景背景简介简介陶渊明是汉魏南北朝陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗年间最杰出的诗人。人。公元公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十天，便声称不愿不过八十天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡为五斗米折腰向乡里小儿里小儿”，挂印回家。从此结束了身不由己的，挂印回家。从此结束了身不由己的生活，终老田园。归来后，作归园田居诗生活，终老田园。归来后，作归园田居诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。这类这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操守志不阿的高尚节操,表现了诗人对黑暗官场的表现了诗人对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂极端憎恶和彻底决裂,对淳朴的田园生活的热爱，对淳朴的田园生活的热爱，对理想世界的追求和向往。对理想世界的追求和向往。少无少无适适俗俗韵韵，性性本爱丘山。本爱丘山。误落误落尘网尘网中，一去三十年中，一去三十年。羁鸟羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守开荒南野际，守拙拙归园田。归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳榆柳荫荫后檐，桃李罗堂前。后檐，桃李罗堂前。暧暧暧暧远人村，远人村，依依依依墟里墟里烟。烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无户庭无尘杂尘杂，虚室有余闲。，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返久在樊笼里，复得返自然自然。归归园园田田居居(其一其一)适：适应，迎合。适：适应，迎合。韵：气质，本性。韵：气质，本性。性：天性，本性。性：天性，本性。尘网：比喻尘世庸俗污尘网：比喻尘世庸俗污浊的官场。浊的官场。羁鸟：笼中鸟。羁鸟：笼中鸟。拙：愚拙。拙：愚拙。荫：遮盖。荫：遮盖。暧暧：昏暗、模糊。暧暧：昏暗、模糊。依依依依：轻柔缓慢的轻柔缓慢的飘飘升。升。墟墟里里：村落村落尘杂：尘俗杂事。尘杂：尘俗杂事。自然：自然：既可理解为自然既可理解为自然界，又可理解为田园生界，又可理解为田园生活。活。归归园园田田居居摒弃世俗，回归本性摒弃世俗，回归本性田园美景，村居之乐田园美景，村居之乐本性复苏，心旷神怡本性复苏，心旷神怡一、一、陶渊明笔下的田风光美在哪里？陶渊明笔下的田风光美在哪里？研究、思考、讨论研究、思考、讨论恬静幽美、清新恬静幽美、清新宜宜人人动静结合、和谐成趣动静结合、和谐成趣朴素自然、平静安详朴素自然、平静安详二、这首诗表现了诗人怎样的心情？二、这首诗表现了诗人怎样的心情？是如何表现的？是如何表现的？表现了诗人厌恶官场、回归自然的心情。表现了诗人厌恶官场、回归自然的心情。诗人用诗人用“误落尘网中，一去三十年误落尘网中，一去三十年”、“羁羁鸟恋旧林，池鱼思故渊鸟恋旧林，池鱼思故渊”、“久在樊笼里，久在樊笼里，复得返自然复得返自然”这些诗句来表现他的心情。他这些诗句来表现他的心情。他把官场比作把官场比作“尘网尘网”、“樊笼樊笼”，显示他对，显示他对官场的厌恶，把自己比作官场的厌恶，把自己比作“羁鸟羁鸟”、“池鱼池鱼”，把园田生活比作，把园田生活比作“旧林旧林”、“故渊故渊”，显示他本性超凡脱俗，对自然无比留恋。显示他本性超凡脱俗，对自然无比留恋。1.(1994年全国高考试题第年全国高考试题第11题题)对下面这首菊花对下面这首菊花诗分析不确切的一项是：诗分析不确切的一项是：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。A第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。B第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。C三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。洁气质。D全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。艺术感染力。C【课堂练习课堂练习】
