(中职）数据库应用技术——Visual FoxPro 6.0第3章教学课件工信版.ppt

YCF(中职）数据库应用技术Visual FoxPro 6.0第3章教学课件工信版第3章 创建查询和视图课题：创建查询l教学目的：l1、掌握查询向导建立查询的方法l2、掌握使用查询设计器创建查询的方法l查询设计器的使用教具教学方法网络机房讲授法、演示法、练习法、观察讨论法教学重点难点教学步骤l导入新课：l1、使用查询向导创建查询l由教师讲解查询的作用并给出建立查询的步骤如下：l 比较简单的查询可以使用查询向导创建。l 选择在查询中需要的数据库表及其字段。l 确定两个表之间的关系。l 设置筛选记录的依据。l 确定排序的字段。l 选择查询输出类别，根据需要可以生成表、报表或直接浏览输出等。l 运行查询。l由教师按下面两个练习演示建立查询的过程：单表查询l在“学生”数据库的“学籍”表中查询“入学成绩”在450以上的记录信息，并按“专业升序排序输出。l操作步骤：l 新建查询。打开查询向导，选取“学生”数据库，并选择“学籍表中的全部字段。l 筛选记录。筛选“入学成绩”大于459的记录。l 排序记录。按“专业升序排序。l 限制条件。选择数量框中所有记录选项，并预览查询结果。l 以文件名学籍_查询.qpr保存查询文件。多表查询l在“学籍”表和“图书借阅”表中查询“电子技术”专业学生的图书借阅情况，并且只显示“学籍”表的学号、姓名、专业和“图书借阅”表的学号、书名字段内容。l操作步骤：l 启动查询设计器。l 添加表或视图。l 建立表间联接。l 选择输出字段。l 设置查询条件。l 排序查询结果。l 保存查询文件。l由教师指导学生按以上步骤完成练习。l2、使用查询设计器创建查询l 由教师按如下要求演示用查询设计器创建查询的过程：l3利用查询向导创建一个查询，分别在“学籍”表和“图书借阅”表中筛选出专业是“国际贸易”，借书还没归还的读者，输出结果中只含有学号、姓名、专业、借书日期和还书日期字段。l师生共同研讨：l 查询向导和查询设计器两者有什么区别？查询设计器的优点是什么？l板书设计：l1、用查询向导创建查询l2、用查询设计器创建查询课题：创建视图l教学目的：l1、掌握用向导创建视图的方法l2、掌握用视图设计器创建视图的方法l3、掌握创建参数化视图的方法l视图设计器的使用教具教学方法网络机房讲授法、演示法、练习法、观察讨论法教学重点难点教学步骤l导入新课：l利用视图设计器创建视图l由教师按如下要求演示利用向导创建视图的方法：l创建本地视图，在“学籍”表和“图书借阅”表中检索“国际贸易”专业学生的图书借阅情况，要求只显示“学籍”表中的学号、姓名、“图书借阅”表中的书名、作者、借书日期和还书日期字段内容。l操作步骤：l 启动视图设计器。在“项目管理器”窗口中，选择“学生”库，在该数据库中选择“本地视图”选项，单击“新建”按钮，屏幕显示“新建本地视图”对话框，然后单击“新建视图”按钮，出现“视图设计器”窗口。l 添加表或视图。l 选择显示字段。l 确定筛选记录。l根据要求检索的是“国际贸易”专业学生的借阅情况，因此在“视图设计器”窗口的“筛选”选项卡中输入：学籍.专业=国际贸易，这样就确定了筛选条件。单击工具栏中的按钮，浏览结果。l引导学生观察创建视图的结果，指导学生按以上步骤建立自己的视图。l2、利用向导创建视图l由教师提出要求及操作步骤，学生操作完成。l创建一个视图，从“学籍”表中筛选出少数民族的学生。l3、创建参数化视图l由教师按如下操作步骤演示创建参数化视图的方法：l创建参数视图，每次运行该视图时，根据学号检索到该学生借阅图书的情况。l操作步骤：l 使用“视图设计器”新建一个基于“图书借阅”表的视图，并在“字段”选项卡中选择输出的字段。l 在“筛选”选项卡，设置筛选条件，在“实例”框中，键入一个问号？，紧接一个参数名“要查询的学号”。l 单击工具栏上的运行按钮，出现如图3-28所示的“视图参数”对话框，提示用户输入参数值。例如输入“070101”，则系统检索出相应的记录。l运行该视图让学生观察其结果，并要求学生按以上要求完成练习。l师生共同研讨：l 查询和视图两者有何不同？l板书设计：l1、用向导创建视图l2、用设计器创建视图l3、创建参数化视图练习：填空题l（1）创建视图可以选择数据库表、()和()。l（2）如果要把视图中修改的数据回存到源表中，必须选择()选项卡中的发送SQL更新选项。