河中石兽PPT(教育精品).ppt

纪昀纪昀讨论并归纳：可分四层：讨论并归纳：可分四层：第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着；僧到下游找没有找着；第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深；越埋越深；第三层：老河兵讲解应当支上游找的理第三层：老河兵讲解应当支上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。由，按照他的话果然找到石兽。第四层：由事到理，遇事不能主观推论第四层：由事到理，遇事不能主观推论的道理。的道理。故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。总结四种寻找石兽的方法总结四种寻找石兽的方法寻找经过寻找经过人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果第一种第一种僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种 讲学家讲学家 原地沙下原地沙下第四种第四种老河工老河工求之于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中 不可得不可得无迹无迹第一种第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种第三种 考虑了石兽和泥沙的关系，忽考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水略了流水第四种第四种 既有理论又有实践，准确把握既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系了三者的性质及相互关系这则故事用和尚、道学家和老河这则故事用和尚、道学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断。的道理而主观臆断。课堂小结课堂小结本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任保事都不能根据主观推理，实践出真知。