《走近法律》课件(教育精品).ppt

“无规矩不成方圆无规矩不成方圆”画方画方圆活动对你有什么启示？圆活动对你有什么启示？请同学们小组讨论。请同学们小组讨论。温馨提示温馨提示:公交车上、学校里、电影院、公交车上、学校里、电影院、马路上、赛场上、医院里马路上、赛场上、医院里 道德道德纪律、规章纪律、规章法律法律违法要受到制裁，杀人偿命违法要受到制裁，杀人偿命尊敬师长，关心同学，对人有礼貌尊敬师长，关心同学，对人有礼貌在餐厅就餐得讲个先后秩序在餐厅就餐得讲个先后秩序到阅览室看书，必须保持安静到阅览室看书，必须保持安静诚实守信诚实守信学校内上下楼梯靠右走学校内上下楼梯靠右走没有了没有了“红灯停绿灯行红灯停绿灯行”不想撞车都不行不想撞车都不行假如这个世界没有了规则假如这个世界没有了规则没有了没有了没有了没有了没有了没有了 生活中处处有规则生活中处处有规则社会生活离不开规则社会生活离不开规则 社会生活中社会生活中自然形成自然形成，依靠，依靠舆论、舆论、习惯和人们的信念习惯和人们的信念力量。力求在人们力量。力求在人们心中心中定出准则定出准则 根据本单位本团体本组织的需要而制根据本单位本团体本组织的需要而制定出来，在定出来，在局部适用局部适用的准则的准则。国家国家制定或认可，依靠国家制定或认可，依靠国家强制力强制力保证实施，对保证实施，对全体社会成员全体社会成员普遍具普遍具有约束力的行为规范有约束力的行为规范。规规则则比较道德、学生守则、国家法律的区别。比较道德、学生守则、国家法律的区别。（讨论完成（讨论完成P88P88表格的填写）表格的填写）温馨提示：小组交流。温馨提示：小组交流。产生产生产生产生适用范围适用范围适用范围适用范围实现手段实现手段实现手段实现手段 社会道社会道社会道社会道德德德德中学生守中学生守中学生守中学生守则则则则法律法律法律法律自然形成自然形成自然形成自然形成教育行政部门教育行政部门教育行政部门教育行政部门国家制定或认国家制定或认国家制定或认国家制定或认可可可可普遍适用普遍适用普遍适用普遍适用全国适用全国适用全国适用全国适用在校学生在校学生在校学生在校学生国家强制力国家强制力国家强制力国家强制力教育行政力教育行政力教育行政力教育行政力量量量量舆论、习惯、舆论、习惯、舆论、习惯、舆论、习惯、信念信念信念信念法律的三个显著特征：法律的三个显著特征：1.法律由国家制定或认可；法律由国家制定或认可；2.法律靠国家法律靠国家强制力强制力保证实施，具有强制性；保证实施，具有强制性；3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律是一种特法律是一种特殊的行为规范殊的行为规范全国人大及其常委会全国人大及其常委会军队、警察、法庭、监狱军队、警察、法庭、监狱法律面前人人平等法律面前人人平等宪法宪法第第38条规定：条规定：“禁止用任何方法对禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害”。全国人民代表大会常务委员会关于维护互联全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定网安全的决定不得故意制作、传播计算机病不得故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，攻击计算机系统及通讯网络毒等破坏性程序，攻击计算机系统及通讯网络。宪法宪法第第53条规定条规定:“中华人民共和国公民中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。尊重社会公德。”主要体现了法律的什么作用？主要体现了法律的什么作用？4月月16日是小雪的生日，为了庆祝，特日是小雪的生日，为了庆祝，特意去照相馆拍了一套艺术照，但照相馆却意去照相馆拍了一套艺术照，但照相馆却未经小雪许可，将照片摆放在门口做宣传，未经小雪许可，将照片摆放在门口做宣传，同学看到后告诉了小雪，小雪非常生气。同学看到后告诉了小雪，小雪非常生气。与照相馆负责人进行交涉，但这位负责人与照相馆负责人进行交涉，但这位负责人却毫不理会。却毫不理会。如果你是小雪应该怎么做？如果你是小雪应该怎么做？小雪知道小雪知道中华人民共和国民法通则中华人民共和国民法通则第一百条规定：公民享有肖像权，未经第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。肖像。于是她找到有关执法部门，请求干于是她找到有关执法部门，请求干预此事。结果，照相馆交还照片、赔礼道预此事。结果，照相馆交还照片、赔礼道歉，并做出相应赔偿损失。歉，并做出相应赔偿损失。她的合法权益她的合法权益受到了保护。受到了保护。主要体现了法律的什么作用？主要体现了法律的什么作用？1、法律对人们言行的、法律对人们言行的规范规范作用作用2 2、法律具有、法律具有保护保护作用作用法律的一个规范作用突出地表现为，它法律的一个规范作用突出地表现为，它规定人们规定人们可以做什么，必须做什么，可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。应当做什么，不应当做什么。日常生活离不开法律，法律是我们生活的日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。裁违法犯罪，维护人们的合法权益。未成年人保护法未成年人保护法第一条第一条为了保护未成年人的身心为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。据宪法，制定本法。民法通则民法通则第十一条第十一条十八周岁以上的公民是成年人，十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，具有完全民事行为能力，可以独立可以独立进行民事活动，是进行民事活动，是完全民事行为能力人。完全民事行为能力人。十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。为完全民事行为能力人。你能将这些词语串起来概括你能将这些词语串起来概括本课主本课主要内容吗？要内容吗？道德道德特殊特殊作用作用法律法律纪律纪律规章规章规则规则你能将这些词语串起来概括你能将这些词语串起来概括本课主本课主要内容吗？要内容吗？规则规则道德道德法律法律纪律纪律规章规章特征特征作用作用规范规范保护保护全国适用全国适用国家制定国家制定或认可或认可具有强制性具有强制性1、评价人们的行为是否合法有效的准绳、评价人们的行为是否合法有效的准绳是是()A.法律法律B.班级纪律班级纪律C.道德规范道德规范D.社会舆论社会舆论2、有人说：、有人说：“法律使人不敢犯罪，而道德法律使人不敢犯罪，而道德使人不愿犯罪。使人不愿犯罪。”这说明这说明()A.道德比法律更有效道德比法律更有效B.法律比道德更有效法律比道德更有效C.依法治国比以道德治国好依法治国比以道德治国好D.应当把依法治国与以道德治国结合起来应当把依法治国与以道德治国结合起来AD3、法律实施依靠的是、法律实施依靠的是()A.国家强制力国家强制力B.道德舆论道德舆论C.人们内心的信念人们内心的信念D.集体的力量集体的力量4、人们把法律称之为、人们把法律称之为“国法国法”，因为它是（，因为它是（）A.统治阶级意志的反映统治阶级意志的反映B.由国家制定或认可的由国家制定或认可的C.由国家强制力保证实施的由国家强制力保证实施的D.对全体社会成员具有普遍的约束力对全体社会成员具有普遍的约束力AB5、有人认为：、有人认为：“自己一不违法，二不犯罪，法律与自己一不违法，二不犯罪，法律与自己无关。自己无关。”这个观点的错误在于（这个观点的错误在于（）A.否认了青少年是社会主义建设的主力军否认了青少年是社会主义建设的主力军B.否认了法律对每个公民的保护和规范作用否认了法律对每个公民的保护和规范作用C.看到了我国是法制社会看到了我国是法制社会D.把公民个人同法律密切地联系起来了把公民个人同法律密切地联系起来了6、青少年要努力学习法律知识，是因为青少年只有、青少年要努力学习法律知识，是因为青少年只有学法、懂法，才能（学法、懂法，才能（）增强守法意识增强守法意识维护自己的合法权益维护自己的合法权益保证自身的健康成长保证自身的健康成长把自己培养成为合格的公民把自己培养成为合格的公民A.B.C.AC