高中一年级语文上册第二课时课件(教育精品).ppt

高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘-老舍我的母亲高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 “生命的教育生命的教育”，谁能担，谁能担当？一位平凡的母亲用自己一当？一位平凡的母亲用自己一生的为人之道和做事之法，给生的为人之道和做事之法，给自己的孩子一个最好的回答。自己的孩子一个最好的回答。母亲虽然物质上一贫如洗，但母亲虽然物质上一贫如洗，但是她那朴素的一言一行，影响是她那朴素的一言一行，影响着孩子一生一世的成长。我们着孩子一生一世的成长。我们敬佩母亲坚韧、善良、宽容、敬佩母亲坚韧、善良、宽容、勤俭、好客的品性，也为儿子勤俭、好客的品性，也为儿子“子欲养而亲不在子欲养而亲不在”的痛悔之的痛悔之情而感动不已。情而感动不已。一个平凡的母亲养育了一一个平凡的母亲养育了一个真情的儿子。个真情的儿子。“母亲母亲”苦难苦难的一生告诉我们：不能因贫穷的一生告诉我们：不能因贫穷改变做人的标尺，不能因距离改变做人的标尺，不能因距离淡化对亲人的牵挂。让我们与淡化对亲人的牵挂。让我们与作者一同感受：母爱的伟大，作者一同感受：母爱的伟大，做人的率真。做人的率真。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 1教授整体感知的阅读方法。引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。2引导学生体会文中描述母亲做人做事的文字，梳理作者即事抒情的语句。训练学生运用平实朴质的语言表达丰富的思想内涵和真情实感的语言书面写作和口头表达的能力。体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。目标解读知识目标知识目标情感目标情感目标能力目标能力目标高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘本文写作背景:12月月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。便是为纪念母亲而写的。作家剪影作家剪影：老舍（老舍（1899年年1966年），京派代表，享年），京派代表，享年年67岁，原名岁，原名舒庆春舒庆春，字舍予，满族，北，字舍予，满族，北京人，中国现代小说家、戏剧家、著名作京人，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多，获得家，因作品很多，获得“人民艺术家人民艺术家”称称号号。曾曾任任小小学学校校长长、中中学学教教员员、大大学学教教授授。老舍高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘荒荒芜芜(w w)宿宿 命命(s s)剥剥 蚀蚀(bb)淡淡 褪褪(tutu)玉玉 砌砌(q q)亘亘 古古(n n)撅撅(juju)杈杈(chch)捋捋(lulu)蝉蝉 蜕蜕(tutu)窸窸 窸窸(xx)窣窣 窣窣(ss)嘈嘈 杂杂(c c o o)雕雕 琢琢(zhuzhu)熨熨 帖帖(y y n n)猝猝 然然(c c)余余暇暇(xixi)羡羡 慕慕(xixi n n)隽隽 永永(juju n n)恪恪 守守(k k)坍圮坍圮(tntn p p)步步履履(ll)狼狼 藉藉(j j)高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘整体感知课文全文是按全文是按 顺序来写的序来写的,主要写了母主要写了母亲及及“儿子儿子”的哪些的哪些主要内容主要内容?时间第第1-2自然段：母自然段：母亲第第3-6自然段：母自然段：母亲第第7-10自然段：母自然段：母亲第第11-12自然段：自然段：母母亲第第13-14自然段：自然段：母母亲第第15-16自然段：自然段：儿子儿子第第17自然段：儿子自然段：儿子的家庭背景的家庭背景出生、出嫁、生出生、出嫁、生“我我”的勤的勤俭、朴、朴实、热情好客情好客“最会吃最会吃亏”，却，却“并不并不软弱弱”对子女的舐子女的舐犊之情和理解之情和理解对母母亲的思念的思念对母母亲的感的感谢，母，母亲“给我的是生命的教育我的是生命的教育”高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘热情真诚 母亲永远都是那么热情好客，如果是赶上哪家办母亲永远都是那么热情好客，如果是赶上哪家办红白喜事，她总是很有礼貌的前去道喜或哀悼。这红白喜事，她总是很有礼貌的前去道喜或哀悼。这样的性格也影响了我后来的待人处事。样的性格也影响了我后来的待人处事。姑母常挑起矛盾，是我读中学时她才死去的。可姑母常挑起矛盾，是我读中学时她才死去的。可是我从没见母亲抱怨过。是我从没见母亲抱怨过。母亲很能干，也很乐于助人，有求必应。他是一母亲很能干，也很乐于助人，有求必应。他是一个很能忍让的人。但当姑死的时候我不知道为什么个很能忍让的人。但当姑死的时候我不知道为什么母亲哭成那样。当有人出来说自己是姑母的继承人，母亲哭成那样。当有人出来说自己是姑母的继承人，于是母亲把姑母生前的东西都给了他。于是母亲把姑母生前的东西都给了他。宽厚忍让高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘坚韧刚强 当战乱来临时母亲没有选择逃避，而她毅然选择了在这当战乱来临时母亲没有选择逃避，而她毅然选择了在这兵慌马乱的年代用她那娇柔的身躯承担起了保护子女的责兵慌马乱的年代用她那娇柔的身躯承担起了保护子女的责任。可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，任。可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！母亲那坚韧刚强的性格也传给了我，把吃亏看作当然，母亲那坚韧刚强的性格也传给了我，把吃亏看作当然，但是我有我的界限，我很像母亲怕这怕那，但非我去不可但是我有我的界限，我很像母亲怕这怕那，但非我去不可我也会义不容辞，正像我的母亲。我也会义不容辞，正像我的母亲。入学，要交十元的巨款保证金，母亲作了半个月的难，入学，要交十元的巨款保证金，母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。我毕业被派了工作，我对母亲说我毕业被派了工作，我对母亲说“以后，您可以歇一歇以后，您可以歇一歇了！了！”她感动的落泪了。她感动的落泪了。三姐是母亲的右手。她不能为自己的利而耽误了女儿的三姐是母亲的右手。她不能为自己的利而耽误了女儿的青春。当花轿来到门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，青春。当花轿来到门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿离去。脸上没有血色，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿离去。母亲对儿女的深情高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘悲伤难过 除夕我小时的请假回家，及至听说我还须回校，半天，叹了口气。走时给了我一些花生，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！回忆往事，悲伤难过儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘回忆往事，悲伤难过深深的自责我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。我廿七岁，我上了英国，给了母亲第二次打击。她七十岁大寿那天，我远在异地，后来听姐姐们说那天母亲只喝了一点酒便早睡了。她想念幼子，而不便说出来。七七抗战后我逃出济南，北平被鬼子占领，母亲想念我，跑到西南来，母亲想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。对母亲深深的惦念担心每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕有那不祥的消息。有母亲的人多少可以有些孩子气。失去了母亲就像插在瓶子里的花，虽还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘对母亲深深的惦念，得到母亲去世的消息悲痛难过去年一年我没有得到关于母亲的消息。九月份我写信去希望有所消息但当接到回信时才得知母亲已经去世一年了。悲伤难过我的一切都是母亲赋予我的，她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。一样能引人入胜。作者沿着母亲作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就是人们自排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就是人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的敬仰和缅怀。然地将对老舍的热爱转化为对母亲的敬仰和缅怀。全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动，句势愈来愈紧促，直至捶胸顿足的大声呼唤，激动，句势愈来愈紧促，直至捶胸顿足的大声呼唤，“心痛心痛!心痛心痛!”赤子之心，溢于篇外；戛然而止，余味无穷。与余光中赤子之心，溢于篇外；戛然而止，余味无穷。与余光中乡愁乡愁中对失去母亲的刻骨之痛具有着同样感人至深的力中对失去母亲的刻骨之痛具有着同样感人至深的力量。量。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘抒写母爱，表达感激：抒写母爱，表达感激：（1 1）你知道母亲的生日吗？你了解母亲）你知道母亲的生日吗？你了解母亲最大的心愿吗？最大的心愿吗？（2 2）母亲对你最大的影响是什么？）母亲对你最大的影响是什么？（3 3）如果今天是母亲节，你最想对妈妈）如果今天是母亲节，你最想对妈妈或关爱你的人说什么？如果让你为母或关爱你的人说什么？如果让你为母亲做一件事，你会做什么？亲做一件事，你会做什么？高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘根据给出的画面，模仿根据给出的画面，模仿我的母亲我的母亲中，以时间为顺序的写作中，以时间为顺序的写作方式将四幅画写成一个完整的故事并进行适当的夹叙夹议方式将四幅画写成一个完整的故事并进行适当的夹叙夹议高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘1.1.以时间先后顺序组织材料，可以抓住画面场以时间先后顺序组织材料，可以抓住画面场景给出恰当的时间标志语。景给出恰当的时间标志语。2.2.善于用细节去刻画人物的形象。比如，画面善于用细节去刻画人物的形象。比如，画面上人物的语言及表情，合理想象构思避上人物的语言及表情，合理想象构思避免记流水帐，语言力求朴实生动。免记流水帐，语言力求朴实生动。3.3.记叙、描写、议论等多种表达方式相结合。记叙、描写、议论等多种表达方式相结合。善于用描写来刻画人物形象，用记叙来表善于用描写来刻画人物形象，用记叙来表现母亲的心灵，用议论点明自己的感受，现母亲的心灵，用议论点明自己的感受，揭示写作的中心。揭示写作的中心。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 一家大型企业在招收员工时，提出一个奇怪的要求：一家大型企业在招收员工时，提出一个奇怪的要求：应聘者在进行考核前，必须回家给自己的父母洗一次脚。应聘者在进行考核前，必须回家给自己的父母洗一次脚。第二天，经过询问，几乎所有的应聘者都在回家后给父母第二天，经过询问，几乎所有的应聘者都在回家后给父母洗了脚，只有一个应聘者一言不发，于是主考官特意问他：洗了脚，只有一个应聘者一言不发，于是主考官特意问他：“你为什么没有按照我们的要求去做呢？你为什么没有按照我们的要求去做呢？”被问者回答：被问者回答：“十年前，在一次意外中，我的父母都失去了双脚，所以十年前，在一次意外中，我的父母都失去了双脚，所以这些年来，我一直给他们洗手这些年来，我一直给他们洗手”。这家公司率先录取了这。这家公司率先录取了这位被问者。位被问者。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘问题问题高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘母亲的爱母亲的爱我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫 半是辉煌那是春风走过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘