积的变化规律23(教育精品).ppt

学习目标1、我能用简洁的语言表达积的变化规律。2、我会用积的变化规律解决实际问题。62620 62001201200（1）12自学提示：自学提示：1、第第2题同第题同第1题比题比,第一个第一个因数（因数（），第二个因），第二个因数乘（数乘（），），积积（）。）。2、第第3题同第题同第1题比，题比，第一第一个因数（个因数（），第二个），第二个因数乘（因数乘（），积（），积（）自学提示：自学提示：1、第第2题同第题同第1题比题比,第一个因第一个因数（数（），），第二个因数第二个因数乘乘 （），），积积（）。）。2、第第3题同第题同第1题比题比,第一个因第一个因数（数（），），第二个因数第二个因数乘乘（），），积（积（）不变不变不变不变1010也乘也乘1010也乘也乘100100100100提示：一个因提示：一个因数数(),(),另一个另一个因数因数(),(),积积()根据850400，直接写出积.16503250（82）（84）800（4002）1600（4004）根据已给出算式的积，快速写出下面两道题的积。29258 810 802920 830 29200 840 104 5 4 80 40 20(2)204自学提示先独立思考再与小组同学进行交流。1、按照自上而下的顺序分别观察右面的三道题，一个因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？2、总结积随因数的变化规律.3、举例验证你发现的规律.1、按照自上而下的顺序分别观察三个算式，一个因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？2、总结积随因数的变化规律。3、举例验证你发现的规律.两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。两数相乘，一个因数不变，另一个因数两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。除以几，积也除以几。两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘(或除以）几，积也乘(或除以)几.归纳总结积的变化规律1根据第一题的积,直接说出下面各题的积。8 600=4005=20004800860=480 86=48巩固练习巩固练习 2005=40010=100040002判断：1、一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10。（）2、一个因数扩大4倍，积一定扩大4倍。（）3 3、扩大后的绿地面积是多少？扩大后的绿地面积是多少？我是这么想的：先求出原来长方形的长，我是这么想的：先求出原来长方形的长，再用长乘扩大后的宽，就是扩大后的绿地再用长乘扩大后的宽，就是扩大后的绿地面积。我的列式：面积。我的列式：200825（米）（米）2524600（平方米）（平方米）200平方米平方米8米米200平方米平方米8米米200平方米平方米8米米24米米你能利用今天学的知识你能利用今天学的知识解决这个问题吗？解决这个问题吗？2.扩大后的绿地面积是多少？扩大后的绿地面积是多少？我是这样解决的：扩大后的宽是我是这样解决的：扩大后的宽是24米，米，24米是米是原来宽的原来宽的3倍，长不变，宽乘倍，长不变，宽乘3，面积也乘，面积也乘3。我的列式：我的列式：2483 2003600（平方米）（平方米）算一算，想一想。你能发现什么规律？36183618648648 两个数相乘,一个因数乘几,另一个因数同时除以几,积不变.（363622）（182182）（363363）（183183）648648648648拓展创新课堂小结通过这一课的学习你有哪些收获？四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第54页练习九，第页练习九，第1题、第题、第4题。题。第第55页练习九，第页练习九，第10题。题。