年语文暑期备课课件：1.2《装在套子里的人》（新人教版必修5）1679.ppt

装在套子里的人（俄）契诃夫（俄）契诃夫19世世纪纪末末俄俄国国伟伟大大的的批批判判现现实实主主义义作作家家，情情趣趣隽隽永永、文文笔笔犀犀利利的的幽幽默默讽讽刺刺大大师师，短短篇篇小小说说的的巨巨匠匠，著著名名剧剧作作家家。早早期期作作品品多多是是短短篇篇小小说说；后后期期转转向向戏戏剧剧创创作作，他他善善于于从从日日常常生生活活中中发发现现具具有有典典型型意意义义的的人人和和事事，通通过过幽幽默默可可笑笑的的情情节节进进行行艺艺术术概概括括，塑塑造造出出完完整整的的典典型型形象，以此来反映当时的俄国社会。形象，以此来反映当时的俄国社会。其其代代表表作作变变色色龙龙、装装在在套套子子里里的的人人，前前者者成成为为见见风风使使舵舵、善善于于变变相相、投投机机钻钻营营者者的的代代名名词词；后后者者成成为为因因循循守守旧旧、畏畏首首畏畏尾尾、害害怕怕变变革革者者的的符符号号象象征征。契契诃诃夫夫以以卓卓越越的的讽讽刺刺幽幽默默才才华华为为世世界界文文学学人人物物画画廊廊中中增增添添了了两两个个不不朽朽的的艺术形象。艺术形象。与与欧欧亨亨利利、莫莫泊泊桑桑并并称称为为三三大大短短篇篇之说之王。之说之王。契诃夫契诃夫（l8601904）契契诃诃夫夫是是俄俄国国十十九九世世纪纪末末期期批批判判现现实实主主义义作作家家，以以短短篇篇小小说说和和戏戏剧剧著著称称于于世世。他他的的作作品品揭揭露露了了沙沙皇皇政政府府对对人人民民的的残残酷酷压压榨榨和和剥剥削削，讽讽刺刺庸庸俗俗腐腐朽朽的的市市侩侩习习气气，同同情情被被侮侮辱辱与与被被损损害害的的“小小人人物物”。他他八八十十年年代代开开始始创创作作，九九十十年年代代是是他他创创作作的的全全盛盛期期。这这时时期期他他由由于于到到沙沙皇皇流流放放犯犯人人的的库库页页岛岛去去旅旅行行，进进一一步步了了解解了了沙沙皇皇统统治治的的罪罪恶恶，作作品的批判性日益加强。品的批判性日益加强。写作背景写作背景小说发表于小说发表于1898年。年。19世世纪纪末末期期，俄俄国国正正是是无无产产阶阶级级革革命命的的前前夜夜，工工人人运运动动逐逐渐渐展展开开，马马克克思思主主义义已已在在全全国国传传播播，工工人人阶阶级级的的政政党党正正在在形形成成，一一场场革命风暴即将到来。革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。情节发展概况：情节发展概况：1介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第14段）。2别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第5倒数第3段）。3埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（最后两段）。思考、讨论思考、讨论1.别理科夫有哪些“套子”？2.联系背景，说说别理科夫为什么要把自己藏在这些套子里？3.第二部分有几个相关情节？在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？4.为什么“别理科夫”能辖制全校甚至全城10至15年之久？5.别里科夫死了，作者怎样写出人们对他的态度？“一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟”一句是什么意思？这样结尾的含义是什么？别理科夫有哪些别理科夫有哪些“套子套子”？有形的无形的思考、讨论思考、讨论思考、讨论思考、讨论有形的套子有形的套子 晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子思考、讨论无形的套子无形的套子用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生思考、讨论神态神态语言语言心理心理漫画事件漫画事件脸色发青，脸色发青，比乌云阴沉，比乌云阴沉，嘴唇发抖嘴唇发抖天下这么歹天下这么歹毒的坏人！毒的坏人！骑自行车骑自行车脸色由发青脸色由发青变成发白变成发白“还成体统还成体统吗？吗？”“”“这这怎么行？怎么行？”第二天他老第二天他老是心神不定是心神不定地搓手地搓手 ，打，打哆嗦哆嗦当面交锋当面交锋脸上带着恐脸上带着恐怖的神情，怖的神情，脸色苍白脸色苍白“倒过来用倒过来用脑袋走路脑袋走路”“”“把谈话把谈话内容报告校内容报告校长长”情愿摔断脖情愿摔断脖子和两条腿，子和两条腿，也不愿成为也不愿成为别人取笑的别人取笑的对象对象思考、讨论联系背景，说说别理科夫为什么要把自己藏在套子里？害怕改变现状害怕新生事物因循守旧保守反动思考、讨论思考、讨论思考、讨论思考、讨论为为什什么么“别别理理科科夫夫”能能辖辖制制全全校校甚甚至全城至全城10至至15年之久？年之久？旧势力顽固周围的人怕他们，没勇气和他们斗革命力量弱思考、讨论思考、讨论思考、讨论思考、讨论 别里科夫死了，人们别里科夫死了，人们别里科夫死了，人们别里科夫死了，人们“都去送葬都去送葬都去送葬都去送葬”。说老实话，。说老实话，。说老实话，。说老实话，人们把人们把人们把人们把“埋葬别里科夫那样的人埋葬别里科夫那样的人埋葬别里科夫那样的人埋葬别里科夫那样的人”看作是看作是看作是看作是“一件大一件大一件大一件大快人心的事快人心的事快人心的事快人心的事”。所以。所以。所以。所以“露出忧郁和谦虚的脸相露出忧郁和谦虚的脸相露出忧郁和谦虚的脸相露出忧郁和谦虚的脸相”，而而而而“不肯露出快活的感情不肯露出快活的感情不肯露出快活的感情不肯露出快活的感情”。因为别里科夫死了，。因为别里科夫死了，。因为别里科夫死了，。因为别里科夫死了，人们感到人们感到人们感到人们感到“享受完全自由享受完全自由享受完全自由享受完全自由”了的了的了的了的“高高兴兴高高兴兴高高兴兴高高兴兴”的日的日的日的日子没有了。因为虽然埋葬了一个别里科夫，可是装子没有了。因为虽然埋葬了一个别里科夫，可是装子没有了。因为虽然埋葬了一个别里科夫，可是装子没有了。因为虽然埋葬了一个别里科夫，可是装在套子里的其他人却还有许多，而且将来还会出现。在套子里的其他人却还有许多，而且将来还会出现。在套子里的其他人却还有许多，而且将来还会出现。在套子里的其他人却还有许多，而且将来还会出现。这样结尾启示人们去思考套子里的人与社会制度的这样结尾启示人们去思考套子里的人与社会制度的这样结尾启示人们去思考套子里的人与社会制度的这样结尾启示人们去思考套子里的人与社会制度的关系，别里科夫是沙皇制度的产物。这样结尾含蓄关系，别里科夫是沙皇制度的产物。这样结尾含蓄关系，别里科夫是沙皇制度的产物。这样结尾含蓄关系，别里科夫是沙皇制度的产物。这样结尾含蓄深刻地揭示了改革社会制度的必要性。深刻地揭示了改革社会制度的必要性。深刻地揭示了改革社会制度的必要性。深刻地揭示了改革社会制度的必要性。思考、讨论思考、讨论 症状症状 病因病因 病源病源 病害病害六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气，怕出乱子丧气，唉声叹气，怕出乱子现实生活动刺激和惊吓，现实生活动刺激和惊吓，胆怯、憎恶现实，仇视新生事物胆怯、憎恶现实，仇视新生事物沙皇专制统治，奴性心理沙皇专制统治，奴性心理辖制了别人，也送了自己的命辖制了别人，也送了自己的命讽刺艺术讽刺艺术人物形象漫画化（夸张、变形）人物形象漫画化（夸张、变形）反差鲜明的对比反差鲜明的对比 迂腐可笑迂腐可笑青春可爱青春可爱 言论荒谬言论荒谬口吻一本正经口吻一本正经精妙的细节精妙的细节谢谢合作！谢谢合作！再见！再见！